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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郑虹 黄建行 邓鸿雁 陆瑾 朱敏燕
对广东省的19所特殊学校、210名从事培智教育的教师进行问卷调查,分析广东省特殊学校培智教育康复工作开展的情况,以及教师对智障学生康复的理解、困惑等问题,探讨在现有条件下特殊学校应怎样满足智障学生的康复需求,提出建议。
关键词：
广东省 培智教育 康复工作 调查
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王辉 范佳露
该研究的调查对象是全国13个省市40所特殊教育学校,采用自编问卷与访谈相结合的方式,对特殊教育学校脑瘫学生的教育康复情况进行调查研究。调查发现,大部分学校对脑瘫学生的评估认识不足,评估流程不规范,评估结果的应用缺乏科学性;仅有部分学校为脑瘫学生制定了IEP,且IEP制定的依据不当,内容、角色不合理;各方支持作用未能发挥,学生需求未充分满足;家校合作不充分,脑瘫学生教育康复支持系统与教育康复模式欠缺。
关键词：
特殊教育学校 脑瘫学生 教育康复 支持
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
李凤英 郭俊峰 沈光银 陈月明 黄志
本研究通过对广东省特殊教育学校师资现状的调查和研究,对特殊教育学校师资数量、人才结构、职后培训与心理压力等进行了全面的分析,并且就师资队伍建设中存在的问题,提出了相应的对策和建议,为广东省特殊教育的发展提供依据和参考。
关键词：
特殊教育 师资现状 对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢同渊
通过对目前山东省部分特教教师的素质培养状况进行调查，找出了在特教教师的素质培养方面存在的突出问题，并针对问题提出了培养策略：加强特殊教育师资队伍建设，提高特殊教育教师专业水平；建立健全特殊教育服务保障机制，消除特殊教育教师的职业倦怠；提高特殊教育教师的社会地位和职业声望。
关键词：
特殊教育师资 素质培养 现状调查
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陆莲 张福娟
该研究的调查对象主要是上海市17个区招收智障、脑瘫儿童的幼儿园特教班、辅读学校以及康复机构的有关人员,采用自编问卷与访谈相结合的方式,对智障、脑瘫儿童的康复训练情况进行了调查研究。调查发现,上海市智障、脑瘫儿童的康复训练工作已受到各有关方面重视,能充分利用各种渠道为两类儿童进行康复训练,并取得一定成效,初步形成了比较完善的康复训练体系;但是在专业人员队伍建设(数量和专业水平)、经费投入、康复设施与设备等方面仍存在不少问题;文中最后对两类儿童的康复训练工作提出了一些建议。
关键词：
智障儿童 脑瘫儿童 康复训练
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
甘昭良
通过对福建省特殊教育师资现状的调查 ,结果表明 :女性教师多于男性教师 ;中青年教师多于老年教师 ;低学历教师多于高学历教师 ;职称呈现出“中间多 ,两头少”结构 ;多数教师经过了专业培养和培训、专业思想牢固、工作压力适当 ,但是也存在一些不容忽视的问题。调查研究的主要目的在于为特殊教育师资培养、特殊教育专业的学科建设以及政府决策提供参考。
关键词：
特殊教育 师资现状 调查研究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
段艳婷 王鱼琼 李艳琴 冉艳 赵玲可
通过对云南省56所特教学校培智学生感知觉训练开展情况进行调查后发现，大部分特教学校开展培智教育的年限不长，仅有一半学校了解康复训练课程标准的内容，但都一致认为需要开展感知觉训练。绝大多数学校开设了感知觉训练课程，或将其融到学科教学中开展，教学组织形式、教学频次因学校办学条件不同而各有不同。评估工具的选择、教学目标的制定和教学内容的选择还有待规范和完善。
关键词：
培智学生 康复训练课程标准 感知觉训练
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宿淑华 赵航 刘巧云 黄昭鸣 陈思齐
随着自闭症儿童人数越来越多,特殊教育学校在自闭症儿童教育康复中的作用日益重要。本研究通过对114所特殊教育学校进行调查与访谈,了解自闭症儿童教育康复现状。结果表明:(1)自闭症儿童在特殊教育学校进行康复具有一定成效;(2)特殊教育学校存在康复教师人数少,高学历教师少现象;(3)特殊教育学校从事康复工作的教师专业背景单一,专业知识与技能有待提高;(4)特殊教育学校自闭症康复资源不足。研究最后提出相应的教育对策。
关键词：
自闭症 教育康复 特殊教育学校
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
罗娜 吴春艳 秦艳芳
随着2007年我国盲、聋、培智学校义务教育课程设置实验方案的出台,特殊教育学校课程改革的日趋深入,校本课程的实施问题引发了越来越多的关注。本研究主要通过问卷调查的形式,对四川省内36所特殊教育学校的部分一线教师和校长共63名进行调查,收集了当前四川省特殊教育学校校本课程实施的现状、教师态度、实施条件、困难和措施等相关资料,探讨了校本课程实施过程中的困惑和不足,并提出今后校本课程发展的方向与方法的建议。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
冯建新 冯敏
采用问卷调查法、访谈法对陕西省六所特殊教育学校197名特殊教育教师专业发展现状进行了调查。结果发现,特殊教育教师数量匮乏;特殊教育教师专业化程度偏低;特殊教育教师培训次数少,培训内容缺乏针对性;特殊教育教师科研意识淡薄。针对陕西省特殊教育教师专业发展中存在的问题,提出促进特殊教育教师专业发展的建议:特殊学校与大学建立合作机制;建立特殊教育教师资格认证制度;特殊教育教师培训走终身教育的道路;通过多种因素的作用促进教师参与科研。
关键词：
特殊教育 教师 专业发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王琳琳
研究者采用问卷调查法对云南省特殊教育专任教师的整体发展状况、专业素质水平、专业发展状况进行了调查。结果显示:云南省特殊教育专任教师数量严重不足;性别比例失调,年龄、教龄比例较合理;教师的学历层次有所提高,但特殊教育专业知识水平有待提高;教师的专业态度积极,专业知识与专业技能的掌握处于中等水平;教师接受培训的次数较少,培训的内容与一线教师最需要的内容不符;教师科研意识淡薄,缺少专业指导。针对调查结果,提出了相应对策建议,以期为提高云南省特殊教育教师的整体素质提供借鉴。
关键词：
特殊教育 教师队伍 专业素质 专业发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
马书采 李莉莉
用问卷及访谈法调查了甘肃省26所学校380名特殊教育教师的发展现状。发现甘肃省特殊教育教师:性别比例失衡,师资力量薄弱;继续教育机制缺乏配套性,培训缺乏针对性、实用性和可持续性;专业能力与科研能力相对薄弱;学生差异造成的工作困扰偏大,工作环境满意度偏低,情感支持不足;待遇偏低,特教津贴落实欠佳且呈现明显的行政区划差异。为此建议:加快特殊教育教师配备,加强特殊教育教师队伍建设,改善性别失衡和师资力量薄弱现状;健全继续教育配套机制,完善和优化培训体系,培养种子教师,提高学历层次,提升特殊教育师资专业化水平;营
关键词：
特殊教育 教师队伍 专业素质 专业发展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
郝传萍
本文通过对我国十七个省 (市、区 )培智学校体育教师队伍的结构状况、对培智学校体育工作的认识状况、培智学校体育教师的工作状况的调查 ,了解到目前培智学校体育教师的一些现状 ,并根据此现状提出了一些有益的建议。
关键词：
培智学校 体育教师
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张玉红 宿淑华
本研究采用自编问卷分别对新疆维吾尔自治区13个地州市的15所特殊教育学校的320名特殊教育教师的继续教育情况进行调查和比较分析,结果发现:经过不懈地努力,新疆特殊教育教师继续教育取得了令人瞩目的成绩,但也存在着教师专业自主发展困境、专业发展迷思、校本研修主体不突出、培训质量和效益有待提高等诸多问题。文章通过对新疆当前特殊教育教师继续教育重新审视,提出了优化特殊教育教师继续教育的制度环境、搭建促进特殊教育教师专业成长的学校平台、构建基于教师需求和学习导向的参与式学习方式等对策建议。
关键词：
新疆 特殊教育教师 继续教育
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
秦铭欢 赵斌
特殊教育资源中心作为推进融合教育发展的重要组织形式，正在快速发展。本研究采用自编问卷对176所特殊教育资源中心进行了调查，了解特殊教育资源中心的资源保障和职能运行现状。结果表明：特殊教育资源中心已配备专兼职教师，团队建设仍有不足；硬件设施设备资源较丰富，教育康复及课程教学资源仍有缺口；经费制度逐步建立，运行制度尚待完善；已具备多重职能，运行效率仍待提高；不同地区、不同主任任职情况、不同成立时长、不同学生数量的特殊教育资源中心职能运行存在差异。根据以上调查结果提出了相应的建议，为特殊教育资源中心发展提供参考。
关键词：
特殊教育资源中心 融合教育 发展现状
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