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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
贺昇琼 杨世良
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:"幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的,要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获得经验的需要"。再看临翔区青华幼儿园的独有优势:室外场地宽敞、有大型区角活动室及民族示范幼儿园和乡土游戏整合的园本教育资源。结合现代人和当今幼儿的心理特点,"星期五"是每个工作岗位上的人们
[期刊] 图书馆建设
[作者]
叶卿
公共图书馆接待幼儿来馆参观活动是一项很有特点的工作。天津图书馆的实践和经验具有一定的示范和探索作用,可以理解成一种新的延伸服务形式,在宣传图书馆、幼儿阅读能力培养、图书馆潜在用户的教育等方面都会有良好的效果,应引起足够的重视并值得研究推广。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
卫晓萍
陶行知先生早于1934年就在杜威"教育即生活"的基础上提出了"生活即教育"的观点和主张,指出"是生活就是教育,是好的生活就是好的教育。"今天,孩子怎样生活、怎样成长,教师如何实施教育、如
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈旦映 桂优花 朱寅
教育的本意在于发展人的本性,为人造福。本研究借用"四合院"邻里之间和谐、友爱这样一种独特的幸福的人文气息,每周五上午针对不同年龄段的幼儿开展"两小无猜"、"走门串户"、"左邻右舍"、"拜师学艺"系列活动,打破原有固定的班级、班段、教室、教师、同伴的传统的教学组织形式,形成新型的、可行的、稳健的"超级四合院"教学模式。"超级四合院"实现了活动模式的创新与突破,幼儿情感体验的丰富与历练,幼儿多元智能的激发与交互。
关键词：
幼儿园 超级四合院 幸福 动态教学模式
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
龚惠娟
早操作为幼儿园日常户外活动的主要类型,已成为幼儿园的一种常规性教育活动。合理、有效地组织幼儿开展早操活动,对促进幼儿身体正常生长发育,提高幼儿体质,发展幼儿的基本动作,培养幼儿勇敢、顽强的意志品质和良好的个性具有重要意义。一、幼儿园早操存在的问题1.缺少情感交流。早操活动是幼儿在幼儿园一天生活的开始,教师在早操中、在与幼儿的互动中,应传递积极、愉快的情绪。但在多次观摩中发现,好多教师在
[期刊] 民族教育研究
[作者]
石翠红
民族幼儿教育本应该与幼儿的生活紧密联系,但当前民族幼儿教育脱离生活,成人化、主流化、小学教学化倾向严重。回归幼儿的民族生活,有助于克服以上弊端,观照民族幼儿的生存状况、认知特点和人格的健全发展,营造民族幼儿的幸福生活,实现民族幼儿的健康成长,并且初步实现在幼儿阶段的民族文化传承目标。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
彭晓春
《36岁儿童学习发展指南》明确指出培养良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。《指南》中还建议让幼儿保持有规律的生活,养成良好的作息习惯(如:早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等);鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
武光丽
幼儿是人生的奠基时期,如果在这个阶段在幼儿的心中播种下"感恩"的种子,幼儿就会常怀感恩之心,行感恩之事,促进其健康人格的形成,且对其今后和谐人际关系的建立有重要作用,并对幼儿今后的学习和整个人生的发展产生积极的影响以及对幼儿的个性、社会性及道德品德的发展具有重要意义。为使感恩教育成为一种自觉的行为,幼儿园把感恩教育贯穿于与幼儿的谈话、游戏、活动、突发事件等日常入园生活中的各个环节,注意始终保持教育的一贯性和一致性,坚持常规要求贯彻始终。
[期刊] 教育研究
[作者]
彭宇文
按照加强依法治校的总体要求，中小学幼儿园章程建设得到不断推进，取得了很大成绩。目前，部分学校章程建设还存在问题，如整体结构不尽合理，法定事项存在缺失，一些重要事项规定有欠准确甚至与上位法规定不一致，内容的严谨性和表述的规范性存在缺陷，等等。这些问题表象的背后，反映出学校章程建设方面存在对法治精神的理解有欠深刻和准确，对实体与程序、权利与义务、管理与服务之间关系的认识存在偏差，对章程地位的重要性缺乏充分认识，对章程定位的把握有欠准确。为此，应当进一步加大法治精神宣传教育及实施力度、章程建设宣传力度以及章程建设的务实工作力度，规范章程文本写作的基本要求，不断提升章程建设的法治化水平。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
刘咏梅
幼儿园新教师面临着从学生向教师角色的转变、不断提升专业技能、加强和家长及同事沟通的能力等多重任务，在成长过程中，新教师难免会遇到很多困惑和问题，也会偶尔产生迷茫或无助感。在这些众多问题中，是否能有效提升幼儿园新教师的专业能力，将会影响到新教师的职业发展，同时影响幼儿园的长期发展。因此，幼儿园教育管理者需高度重视这一问题，把握幼儿园新教师的特点、了解其在专业能力发展过程中遇到的难题，同时为其提供更有利于专业能力发展的环境和氛围，为其职业发展提供有力帮助。
关键词：
幼儿园新教师 专业能力发展
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
张文芹
随着《36岁儿童学习与发展指南》的深入学习与实践,越来越多的教师逐渐认识到区角活动的重要性,适宜的区角活动能较好地关注幼儿的个体差异。教师在活动中,适时的指导能激发幼儿的潜能,提升幼儿解决问题的能力。为此,幼儿园纷纷创设各类活动区角,投放不同的材料,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。但在实际
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭荔宁
站在时代发展的高度，去探究如何切实提高幼儿园园长培训有效性问题，既是我国人才强国战略的要求，也是我国成人教育事业和学前教育事业发展的诉求。在要求与诉求的迭合中，不仅提出了诸如幼儿园长培训有效性是什么？＂＂影响幼儿园长培训有效性的问题是什么？＂＂产生影响培训有效性问题的因果是什么？＂等等热点和难点问题，更对如何寻求提升幼儿园长培训有效性的方略与路径提出了新思考。当然，这些问题也正是本文所要研究的重点与核心。
关键词：
幼儿园园长 培训有效性 教师发展
[期刊] 教育学报
[作者]
洪秀敏 朱文婷 刘鹏 缴润凯
提升幼儿园园长的专业素养是办好幼儿园的关键。以四个主要国家《幼儿园园长专业标准》的核心维度为参照,调查当前幼儿园园长专业素养所存在的问题及其影响因素。结果发现:幼儿园园长任职资质普遍较低,超过一半的园长无证上岗,且近1/3为非学前专业背景;园长虽能较好驾驭园所组织管理,但价值领导素养不足,且对其教育教学素养最不自信;农村园长对专业素养的自我评价普遍低于城市园长。幼儿园园长的专业规划、任职资质、职后培训、薪酬待遇、对社会地位的感知均会显著影响其专业素养的发展。应针对存在的关键性问题和影响因素作为突破口,努力探索高素质专业化幼儿园园长队伍建设的有效路径。
[期刊] 东北亚论坛
[作者]
雷丽平
俄罗斯人把“13”看作是不吉利的数字,它是凶险的象征。俄罗斯人忌讳“13”这个数字有其悠久的历史。古时候,俄罗斯人请客设宴从不请13个人同坐一桌,也不能上13道菜;住宅的门牌号、楼房及各种编号也不用带“13”的数字,结婚办喜
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