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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱时宏
在创建幸福中国的时代背景下,本着为学生幸福人生奠基的教育目的,宁波市鄞州实验中学在实践中努力探索幸福德育之路,创立了幸福德育小班化模式。通过下放管理权、增强教师的归属感、明确教育任务、增强教师的责任感、组织教育活动、增强教师的事业感和拓宽育人渠道,构筑学校、家庭、社区三位一体的德育网络等方法开创了全员育人的德育工作新局面。同时,通过德育小班化,树立起基于学生成长需要的德育理念,也构建起体验感悟的德育新模式。
关键词：
幸福教育 幸福德育 德育小班化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
董蓓菲
我国小班化教育因政策、人口、城市化等因素遭遇发展瓶颈。东、西方小班化教育在核心动因、教育体制、社会文化等方面存在差异,导致西方经验失真和不兼容。小班化教育的中国模式包括宏观层面的目标价值和政策、制度确立,微观层面的理论和实践研究。该成果可以为全球缩小班额运动提供新经验和新思路。
关键词：
小班化教育 中国模式 探究
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
何世恩
1引言孟万金教授在接受《中国教育报》"办一所幸福的学校"专访中指出"幸福人生是幸福中国的基石。只有人人幸福,才能实现国家幸福。""创建幸福中国,基础在幸福人生,关键靠教育"。在这样的时代背景下,"幸福教育"亦已成为实现鄞州区"高位提升,惠及全民"的
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
沈民权
文章提出了中职学校学生职业化培养的"QV德育模式",认为应从职业化的工作技能、职业化的工作形象、职业化的工作态度、职业化的工作道德等方面培养中职学生,并且阐述了浙江科技工程学校实践"QV德育模式"的"51377工程"。
关键词：
QV 职业化 德育模式 职业生涯教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
黄海群
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出"牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位","着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才"。作为一所致力于女性人才培养的全日制女子普通高等院校,中华女子学院始终坚持育人为本、德育
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘树林
本文分析了工学结合培养模式的德育优势,并结合河南机电学校德育工作的实际,提出了充分发挥工学结合培养模式德育优势的一些举措。
关键词：
工学结合 德育优势 发挥举措
[期刊] 职业技术教育
[作者]
史晓鹤 陈济
北京市商业学校遵循职教规律和德育规律,积极创新实践德育模式,把"德能兼备"作为学校教育的目标,不断探索各门课程的教育教学一体化,形成课内课外的一体化,学生活动和课堂教学的一体化,日常管理与课堂教学评价的一体化,形成学校教育教学的合力。通过生动的实践德育和丰富鲜活的教育内容,提高德育课教学的针对性和实效性。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈革
本文介绍了天津职业大学在示范校实训基地建设过程中积极探索与实践,积累了"五化一体"实训基地建设模式的经验。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张高宏
中职教育教学改革的关键是教材和人才培养模式的改革。本文从模块化教学的角度就中职语文教学模式及教材的改革进行了初步探索。
关键词：
中职语文教材 模块化 实践
[期刊] 职教论坛
[作者]
范琳 邓忠波
随着高职院校产业学院的发展,国家政策支持的力度不断加强。深化产教融合的道路上,高职院校探索产业学院建设的模式多样:多元投资校企混合共建模式、校企混合所有制二级产业学院模式、梯级承接体系发展模式、联合推进体系发展模式等。探索过程中,产业学院建设者常常面临企业内驱力不足、使用权稳定性不够、管理泛行政化等问题。产业学院多元共生格局的建设路径,有助于上述问题的解决,加强这方面的探索,对高职院校产业学院建设具有较强的指导意义。
关键词：
高职 产业学院 模式
[期刊] 企业管理
[作者]
陈成香 李迅雷
研究的目的企业在培训、学习以及工作实践中所积累的经验、知识、信息、技能等，是企业最宝贵的智力资产。唯有将这些零乱分散的资源，通过有效的组织和管理，形成易于分享传播的企业知识资源体系，才能满足员工的实际工作学习需求，真正实现把知识转化为员工技能，提高企业竞争及赢利能力。如何开发高效有用的培训，推进员工积极自主的学习是培训中心永远的课题。眼下单
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张胜利 崔贞姬 李明霞 刘伟华
如何结合中学教育实际开展超常教育,是当前我国特殊教育的难点之一。吉林省教育科学院与吉林大学附中五年合作研究总结出了"以科研为先导、以少年科学院为载体、初、高中与大学一体化"的超常教育模式。实践表明:将初中、高中、大学打通,借助少年科学院这个载体,是实施超常教育的一条可行之路。同时,通过加强师资配备与培训、科研课题引领、学校文化建设、交流平台创设等措施为超常教育的开展提供坚实的保障。
关键词：
超常教育 模式 中学
[期刊] 经济研究参考
[作者]
国家信息中心课题组 厉以宁 蒙代尔 蒲宇飞
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋劲军 刘汾涛 陈炳炎
本文在借鉴新加坡南洋理工学院"教学工厂"教学模式的基础上结合我国职业教育的特色,提出了适合我国高职高专建筑装饰工程技术专业教育的"321"教学模式。该模式实行双轨制课程设计与安排,使学生在校5个学期期间能够完整经历:专业基础——专业技能——企业实践——企业项目——顶岗实习的循序渐进的学习过程,为实现学生的"零距离"上岗提供了新思路。
关键词：
高职高专 教学模式 双轨制 企业项目
[期刊] 职业技术教育
[作者]
龙云安 胡军 杨子强 胡能贵
随着经济的发展，商科人才的需求量也将越来越大。但目前我国商科职业教育制度的不完善，使得我国商科人才缺口大。商科职业教育公司化，即将学生员工化、班级公司化、管理企业化，要让学生在学校期间便有机会了解公司运营并深入实践，培养学生的综合能力与实践能力，帮助学生尽早了解公司运营模式，训练员工精神。
关键词：
商科职业教育 公司化 综合能力 实践能力
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