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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
林杰 张欣琪
美国大学招生中施行的平权法案关涉高等教育机会公平。半个多世纪以来，平权法案招生政策屡受挑战，诞生了一些经典判例。美国联邦最高法院的司法理念从补偿性正义转向多元化公平，通过睿智的裁决使得大学平权法案招生的形式、内容和程序逐渐精细化。司法力量成为促进招生方式变革的重要因素。大学在实践中深谙管理智慧，运用招生自主权的同时，遵从司法权力的调节结果，进而实现大学的迫切利益。
关键词：
平权法案 多元化公平 司法理念 判例
[期刊] 比较教育研究
[作者]
沈文钦
学术自由的理念很早就传播到了美国,并在美国大学教授协会等压力集团的努力下得到有力的捍卫。但直至20世纪下半叶,美国联邦最高法院才开始介入学术自由的案件。通过一系列判例,学术自由逐渐被视为第一修正案的一种特别的关切,受到宪法保护。在此之后,法律开始成为解决学术自由纠纷的一个主要渠道之一。本文通过对一些关键案例的研究,对这一历史过程进行了详细的梳理。
关键词：
学术自由 第一修正案 宪法权利
[期刊] 比较教育研究
[作者]
马立武
在美国高等教育与法律的关系中,大学教师宪法权利保障是最基本的问题之一。随着美国社会的发展和进步,特别是20世纪中期以后,联邦法院通过对一些涉及宪法问题的教育案件的审理对全国高等教育政策产生了影响,改进了大学教师的权利保障状况,维护了大学的学术自由和大学自治,促进了美国高等教育的发展。
[期刊] 教育学报
[作者]
秦发盈 李子江
斯韦泽案是20世纪50年代冷战时期美国联邦最高法院真正介入学术自由的第一案。通过梳理和分析斯韦泽案的案件过程及其引发的公共舆论对判决的影响,发现斯韦泽案件的判决依据是模糊的、存在争议的,引发了不少对斯韦泽案的误读。为此,应从以沃伦为主导的多数意见和以法兰克福特为主导的附带意见两个方面来澄清斯韦泽案的判决依据,解释引发误读的原因。斯韦泽案推动了美国大学教授协会和联邦最高法院就学术自由制度、合法性等方面的首次对话,拓展了学术自由主体的法理阐释范围,为学术自由在美国宪法权利中的证成迈出了重要的一步,但对它在美国
关键词：
斯韦泽案 学术自由 宪法第一修正案
[期刊] 比较教育研究
[作者]
袁征
本文讨论美国最高法院关于政府支持私立学校问题的判决,从一个侧面反映美国教育法的巨大变化,并试图探讨它对中国私立教育发展的启示。
关键词：
美国最高法院 教育法 私立学校 教育券
[期刊] 税务研究
[作者]
贺燕
美国联邦最高法院适用正当程序原则,对具有正当目的且溯及方式合理的税收法案给予合宪性确认。具体审查时,区分税收的性质、是否溯及开征新税、溯及对纳税人行为的影响、溯及的时间等具体情形判断税法溯及合宪与否。本文对美国联邦最高法院的判例法规则进行了梳理,结合我国税法溯及力的法律和实践现状,从明确法律依据、规范执行性和解释性法规文件的溯及适用等角度,提出完善我国税法溯及力规则的思路。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈翠荣 周蕾
不同的资助方式对博士生的学业完成率、完成时间及学术发展情况具有不同的影响。美国是较早开展博士生资助的国家,联邦政府对博士生主要采用无偿型、有偿型和借贷型三种资助方式。考察联邦政府资助博士生的主要方式,发现其具有如下特点:根据博士生的学科、年级、类型不同,采取差异化资助方式;利用博士生资助方式引导美国顶尖人才的培养方向;针对特殊博士生群体运用相应的资助方式;多种资助方式互为补充,发挥资助的最佳效应;资助力度较大、覆盖面较广,能够满足博士生的基本生活需要。这些资助方式对我国政府完善博士生资助体系,进行精准资助
关键词：
美国联邦政府 博士生 资助方式 特点
[期刊] 职业技术教育
[作者]
荣艳红
美国职业教育法案立法主体包括院内立法主体和院外立法主体。院内立法主体包括美国国会、总统及最高法院,国会主要通过提出与审议议案来创制立法;总统通过国情咨文、个人演说等形式发挥立法建议权及行使立法否决权,最高法院起着规约立法方向的作用。院外立法主体主要通过影响立法人员、增强自身影响力、营造支持性环境、参与议案起草工作、在立法听证会上陈述观点、推动议案审议通过等方式影响职业教育立法。这两个立法主体在职业教育法案立法过程中呈现多元博弈的特征,对我国培养职业教育立法主体具有一定的借鉴意义。
关键词：
职业教育法案 立法主体 影响方式 美国
[期刊] 高等教育研究
[作者]
周慧蕾
美国大学招生平权法案的司法立场由德弗尼斯案的程序回避到巴基案的实体回应,由霍普伍德案对补偿理论的重申到密歇根大学案对多元化价值的肯定,由费舍尔案对严格审查原则的强调到舒特案对协商民主原则的尊重。联邦最高法院始终在努力平衡大学招生平权法案案例中的政策考量与权利保障:借助补偿理论与多元价值,肯定了大学招生平权法案基于此政策考量的目的正当性;同时,通过严格审查原则,对大学招生平权法案的具体举措进行高密度审查,强调手段的合理性、必要性与相称性,从而实现对个体权利的有效救济与保障。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李志杰 房剑森
研究方向高等教育学答辩时间2012年3月近年来,美国联邦大学生资助政策已经成为学术界的一个研究热点。梳理和分析已有的研究成果可以发现,当前我国的学术界对美国联邦大学生资助政策的研究虽已比较多见,但是运用政策分析视角对政策制定过程的研究尚显薄
[期刊] 高等教育研究
[作者]
李志杰 房剑森
本研究通过政策分析的视角和方法,对美国联邦大学生资助政策的制定和变迁进行深入分析,对我国大学生资助政策的变革和高等教育政策的制定提供启示。论文主要分为三部分内容,第一部分是导论(第一章),介绍研究背景与意义、国内外研究的文献综述、研究的视角与方法、论文的基本结构、研究的创新与不足。第二部分按美国联邦大学生资助政策三个阶段,着重对政策制定过程进行论述。主要包括:美国联邦大学生资助政策的形成(第二章)。20世纪30年代至60年代中期,,联邦
[期刊] 当代财经
[作者]
陈宇阳
美国存款保险的历史是一部推动金融监管机制不断完备的发展史;其不断变革的历程就是扬弃的过程,成效显然利大于弊。通过借鉴其成功经验和未来发展趋势以及失误的教训,我国存款保险制度应具有前瞻性与后发优势;应根据实情,审慎地、循序渐进地构建存款保险制度且必须依法建立、运行、改革,使任何超越或凌驾法律的措施都无从奏效。
关键词：
存款保险制度 改革 分析 启示
[期刊] 职业技术教育
[作者]
荣艳红 崔爱林 张哲
美国宪法将创制和参与立法的权力分配给了多个主体。立法主体的多元性以及立法过程中权力的相互制衡性,使几乎所有的联邦法案都成了多元立法主体多重博弈、相互妥协的结果。美国联邦1963年《职业教育法》的创制过程鲜明体现了以上特征。通过对该案例的分析,可以在体会美国联邦立法制度精神实质的基础上为完善我国立法制度提供借鉴。
关键词：
职业教育法 多元立法主体 多重博弈 美国
[期刊] 教育与经济
[作者]
陈翠荣 鲁智丹 刘牧
自二战以来，美国联邦政府通过实施一系列的研究生科研资助政策，促进了美国研究生教育的发展及研究生科研能力的提高。考察联邦政府研究生科研资助政策的发展演变，发现其具有以下特点：资助面向美国所有研究生，申请程序追求公平性；就读于研究型大学的研究生与从事基础研究的研究生更容易获得资助，资助适当向女性、少数族裔倾斜；资助力度较大，保证了有学术潜力的研究生能够安心从事学术研究；以六大部门为代表的众多联邦机构联合开展资助，资助来源丰富；直接资助与间接资助两种类型相结合，资助方式多样化。资助效果显著。这些发现为我国建设和完善研究生科研资助政策提供了重要的启示。
关键词：
美国联邦政府 研究生 科研资助 政策
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