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[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
党中央高度重视"三农"工作,始终坚持把解决好"三农"问题作为全党工作重中之重。习近平总书记在十九大报告中提出了乡村振兴计划,更成为新时代全面推进农村经济、社会发展的总纲领。长期以来,作为职业教育体系中面向农村最基层的县级中职学校在服务农村社会主义现代化建设中做出了巨大贡献,在新时代为乡村振兴战略全面提供人才支撑更是县级中职学校的使命所在。平度市职业中等专业学校以"双元制"改革为支点,坚守"根植农村、服务三农"的办学理念,探索出一条学校与区域融合发展、教育与产业同频共振之路,其经验为我国县级职教中心改革发展提供了示范。
关键词：
中等专业学校 办学模式 平度市
[期刊] 职业技术教育
[作者]
程宇
江苏省句容中等专业学校形成了面向农村、立足农业、服务农民的"三农"职教模式,并在提升服务"三农"能力的过程中,创出了品牌,实现了学校的特色发展。推进农科教结合,引领地方农业产业结构调整。一是建立农科教结合协作机制。建立了由农业、林业、农业资源开发等部门参与的产业合作委员会,指导专业与产业对接工作;建立了由江苏农林学院教师、行业专家、相关公司技术人员组成的专业指导委员会,研究制定专业发展计划;成立了农林专业办与句容职教园林绿化有限公司,具体组织实施涉农专业的发展计划和项
[期刊] 经济师
[作者]
李源媛
成人中等教育缺乏研究关注,但是在社会生活中具有重要的现实意义。文章以上海市电视中等专业学校为例,探索致力于上海市成人中等教育领域的具有鲜明办学特色的上海市电视中等专业学校的办学现状、办学特点和特有的价值功能,为成人中等教育事业的发展提供建议和经验。
关键词：
电视中专 办学现状 办学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贺陆军 许建军
一、规模办学与内涵发展并进1.艰苦创业谋发展平湖市职业中等专业学校诞生于1984年,1995年迁址后,学校艰苦创业完成三次扩建。现校园面积230亩,建筑面积80000平方米。学校每年投资300余万元,为每个班级配备了多媒体
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄前平 侯成钢
青岛市城阳区职业中等专业学校始建于1958年,占地82亩,总建筑面积42000多平方米,现有教职工295人,主要开设汽车运用与维修、学前教育、建筑、旅游服务与管理、通讯技术等9个专业,全日制中专在校生3200余人,是一所国家级重点职业学校。学校坚持"建和谐校园,育金色蓝领"的办学理念,2009年荣获"青岛市教学示范学校"、"青岛市职业教育先进单位"、"全国德育管理先进学校"等荣誉称号。
[期刊] 职教论坛
[作者]
青岛市城阳区职业中等专业学校始建于1958年,是一所具有半个多世纪办学历史的国家级重点职业学校。学校设有汽车运用与维修、学前教育、建筑、电器技术应用、计算机应用、会计、空调制冷运用与维修、旅游服务与管
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄前平 李新 刘再敏
济南第三职业中等专业学校设有综合高中部、职业中专部和培训大专部,主要开设会计、旅游服务与管理、烹饪和计算机四大类专业。学校坚持"育人为本、和谐发展"的办学理念
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由秉承“为学生成人成才成业服务”的办学理念，坚持“凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民”的办学目标，在服务县域经济社会发展、创新校企合作和人才培养模式方面形成鲜明特色。亮点结合县域经济发展需要，紧跟区域产业振兴调整和升级发展步伐，把专业建在产业链上，大力整合资源，坚持用“一城五县”建设目标统领学校专业设置，主动适应全域旅游名县建设需求，以县域职业教育现代化赋能农村城镇化，服务农业优先型和文旅赋能型县域经济转型跨越，持续强化农业机械使用与维护、种子生产与经营、电子商务等骨干专业建设，根据专业设置情况研究制订其他专业学生跟岗实习方案，不断提升人才供给能力，为县域优势产业发展储备紧缺人才。
[期刊] 价格月刊
[作者]
鹰潭市职业中等专业学校(江西省月湖区职业教育中心)是江西省重点职业学校,鹰潭市唯一一所荣获“全省职业教育工作先进单位”和“全省现代教育技术示范学校”的职业学校,学校荣获各种荣誉称号和表彰30余项。校长张海军同志是鹰潭市首届“十佳青年校长”和该市政府表彰的“优秀教育工作者”。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金华实验中学教育集团(又名金华市婺城区职业中等专业学校),属国家公办学校,是金华市婺城区国家重点职业中专,2011年成立金华市社区大学婺城学院。
[期刊] 价格月刊
[作者]
江西省南丰县职业中等专业学校是抚州市唯一的一所国家级重点职业高级中学。 学校位于赣东大地雄伟的军峰山下,美丽的盱江河边,占地面积1396亩。现在教职工96人,其中中学高级教师14人,中学一级教师40人,专任教师78人,24个教学班,在校学生1 526人。开设计算机应用、会计电算化、旅游服务与酒店管理、电子电器应用与维修、服装工
[期刊] 现代城市研究
[作者]
南京市城建中等专业学校创建于1951年,长期坚持以培养城建系统所需的应用、技术型人才为目标,科学设置与城市建设事业发展适应专业,广泛与行业企业联合办学,开展"订单式"教育,为学生的实习、就业提供了广阔平台,受到学生家长和用人单位的欢迎。学校培养的学生在城市建设中发挥出积极作用,做出了较大的贡献。学校立德树人,管理严格规范,教学质量突出,教育教学工作在省市竞赛、评比中屡获佳绩。其中在2014年学业水平测试中,语文、数学科目均列全市职校榜首;2013年校成人高考录取率高达100%。学校德育素质教育突出,市住建系统青少年教育基地"在校挂牌;学生志愿者服务团队常年走进社区、敬老院等
[期刊] 职业技术教育
[作者]
学校创办子2008年,开设机械加工技术、电子技术应用、计算机应用、学前教育、汽车应用与维修等专业。学生就业率达98%以上。学校坚持以人为本,创新德育工作模式,促进学生和谐发展:一是开通心理驿站,帮助
[期刊] 职业技术教育
[作者]
和光
针对人才培养与地方经济转型发展不匹配的问题,江苏省丰县中等专业学校根据自身发展实际,针对当地产业发展的变化和需求,深入开展人才培养模式改革,逐渐形成"1+N+1"的县域中职服务地方双轨多元人才培养模式。关于"1+N+1",第一个"1"是指依托1所职业学校,"N"是指联合多家企业、行业协会、农户、农业合作社等,第二个"1"是指培养一批专业技术技能型人才。关于双轨多元,"双轨"是指学校专业建设动态调整轨道与校企合作多元育人轨道融合发展,"多元"是指"学校+农业合作社(N个农户)+行业协会(N个企业)"的多元主体育人。该人才培养模式改革探索主要包括以下几个方面。
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