- 年份
- 2024(10510)
- 2023(15187)
- 2022(12683)
- 2021(12017)
- 2020(9830)
- 2019(22727)
- 2018(22940)
- 2017(42927)
- 2016(24582)
- 2015(27995)
- 2014(28043)
- 2013(26733)
- 2012(24299)
- 2011(21848)
- 2010(22051)
- 2009(20051)
- 2008(19507)
- 2007(17309)
- 2006(15353)
- 2005(13995)
- 学科
- 济(87026)
- 经济(86900)
- 管理(69515)
- 业(63377)
- 企(53451)
- 企业(53451)
- 方法(37966)
- 数学(32418)
- 数学方法(32005)
- 中国(29447)
- 财(24919)
- 农(24675)
- 教育(23393)
- 制(21808)
- 业经(21326)
- 学(21095)
- 理论(18447)
- 地方(17153)
- 农业(16040)
- 务(15443)
- 财务(15366)
- 财务管理(15335)
- 技术(15236)
- 体(14853)
- 企业财务(14564)
- 贸(14206)
- 贸易(14198)
- 银(14193)
- 银行(14147)
- 和(14133)
- 机构
- 大学(341576)
- 学院(335069)
- 管理(127877)
- 济(125649)
- 经济(122449)
- 研究(114894)
- 理学(110468)
- 理学院(109132)
- 管理学(107022)
- 管理学院(106383)
- 中国(80192)
- 京(74620)
- 科学(70347)
- 财(60775)
- 所(57382)
- 范(52749)
- 师范(52352)
- 研究所(52052)
- 江(50969)
- 中心(50799)
- 农(50460)
- 财经(48037)
- 业大(48023)
- 北京(47890)
- 经(43574)
- 师范大学(42811)
- 院(41829)
- 教育(41106)
- 州(40703)
- 农业(39110)
- 基金
- 项目(227006)
- 科学(179613)
- 研究(172768)
- 基金(162142)
- 家(140074)
- 国家(138793)
- 科学基金(118934)
- 社会(106678)
- 社会科(100719)
- 社会科学(100697)
- 省(89241)
- 基金项目(85385)
- 教育(85054)
- 划(76619)
- 自然(75767)
- 自然科(73939)
- 自然科学(73922)
- 自然科学基金(72563)
- 编号(72538)
- 资助(66026)
- 成果(61794)
- 课题(52582)
- 重点(51776)
- 部(51402)
- 发(48613)
- 创(47095)
- 教育部(44745)
- 项目编号(44661)
- 制(44446)
- 创新(43697)
- 期刊
- 济(140974)
- 经济(140974)
- 研究(108297)
- 中国(74936)
- 教育(66042)
- 学报(51556)
- 科学(47378)
- 管理(47168)
- 财(46583)
- 农(46385)
- 大学(40322)
- 学学(36438)
- 农业(31970)
- 技术(31826)
- 融(26999)
- 金融(26999)
- 财经(23417)
- 业经(22370)
- 经济研究(21411)
- 经(19887)
- 问题(18175)
- 图书(18078)
- 职业(16486)
- 业(16060)
- 理论(15916)
- 科技(15644)
- 版(15223)
- 技术经济(14702)
- 现代(14697)
- 实践(14585)
共检索到501727条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
赵嵩
分析了当前评估工作存在的问题及自我评估的关键因素，提出通过构建研究生教育全面监测的评估信息系统，形成主动的、常态性的评估工作机制，利用智能数据挖掘领域的新方法，实现年度评估与阶段性评估相结合的自我评估机制。
关键词：
自我评估 研究生教育 常态监测
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王素文 张君 周煦炎
作者在文中分析和探讨了学位与研究生教育自我评估的概念、基本特点、方法和技术,并对尚需探索与实践的若干重要问题提出了初步看法。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
马桂敏 姜尔林
结合我国学位与研究生教育评估的实际,提出了校本型自我评估的概念,阐述了其涵义、功能、意义、特性、历史发展以及现实状况,并深入分析了影响校本型自我评估发展的关键因素。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
谌启标
研究生教育的质量问题已引起社会各界、教育界以及政府部门的高度重视。本文以美国为对象国，比较和分析中美研究生教育评估的对象、评估的主体、评估的程序以及评估指标体系，以期对我国的研究生教育评估给予一定的启示。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
沈红
美国研究生教育评估新研究沈红《学位与研究生教育》杂志１９９６年第４、５、６期连续刊登了《美国新闻与世界报道》１９９２年至１９９５年全美国大学的研究生院，研究生教育专业，博士、硕士计划进行评估、排序以及作者所作的分析文章。那么，什么是１９９６、１９９７...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
汪映海 黄飞跃 沈伟国
研究生教育评估工作的若干思考●汪映海黄飞跃沈伟国研究生教育评估是引入竞争机制，保证研究生教育质量的重要手段之一。许多国家都建立了研究生教育质量的评估制度。我国现行的研究生教育评估指标体系大体上客观反映了研究生培养条件和教育质量的主要因素，这相对于学位...
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
王战军 李明磊 李江波
为了适应我国研究生教育战略转型的需要,本文提出了三种研究生教育评估新思维:树立常态思维,发挥监测评估的功能;建立平等思维,尊重利益相关方的多元价值;强化开放思维,重视过程和结果的公开透明。应该处理好研究生教育评估的四对辩证关系:评估指标要把握单维与多维,评估内容要兼顾个性与共性,评估方法要协调质性与量化,评估要素要统筹过程与结果。
关键词：
研究生教育评估 监测评估 评估思维
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王战军 翟亚军
阐述了基于省级的学位与研究生教育评估的内涵,说明了基于省级的学位与研究生教育评估的必要性,同时对开展基于省级的学位与研究生教育评估的理论价值和现实意义进行了论述。
关键词：
省级 学位与研究生教育 评估
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
关于研究生教育评估指标的建议●吴诗忄享《学位与研究生教育》编辑部：贵刊１９９６年第４期刊登了陈钟颀的《中美“研究生院评估”比较》和王战军等《中国普通高等学校研究生院评估指标体系的研究》两篇文章，使我们对我国１９９５年研究生院评估指标体系的特征和作用等...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张喜梅 蔡浩林
通过对日本研究生教育多元化质量评估体系的构成及其特色的研究,提出了建立和完善中国特色研究生教育多元评估体系的建议:建立多元的评估机构;转变政府职能;推进研究生教育评估的法制化进程;加快建立同行的专业评估机构;引导民间评估的发展。
关键词：
日本研究生教育 多元化 质量评估
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王国荣 邬智 罗文标 司聚民 高凌波
在研讨国外研究生教育评估体系和制度 ,剖析我国学位与研究生教育评估的历史与现状的基础上 ,对建立有中国特色的学位与研究生教育评估体系和制度的一些关键问题进行了探讨
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张曦 段雄
作者从一名研究生的角度出发，对时代背景、教育目的以及研究生教育等问题进行了分析与讨论，并在此基础上指出，研究生的自我教育是实现研究生教育目的的最后和关键的一环，“自我教育”问题应受到关注。最后结合具体实际，明确了现阶段自我教育的具体内容。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘继安 杨楚翘
美国研究生项目评估得以成功开展,一个重要前提是形成了一套有效的制度。多元主体参与评估是美国学位项目评估的另一重要特征。学生学习成果评估嵌入周期性项目评估,是美国研究生教育项目评估的一个主要发展趋势。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
付梦芸
印度对研究生教育评估寓于院校评估和专业认证之中,评估机构以半政府机构为主,评估形式以院校自我评估与外部评估相结合。但这种制度的形成不是偶然的,而是经历了近200年的变迁,其背后存在政治、经济和文化的三重逻辑。通过对印度研究生教育评估制度变迁的描述及逻辑分析,可以为我国相关制度的建立与完善提供某些启示。
关键词：
印度 研究生教育评估制度 制度变迁
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
