标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(7292)
2023(10820)
2022(9506)
2021(9434)
2020(7645)
2019(18253)
2018(18817)
2017(34232)
2016(19861)
2015(22472)
2014(22903)
2013(21636)
2012(19568)
2011(17636)
2010(17749)
2009(15749)
2008(15096)
2007(12789)
2006(11465)
2005(10071)
作者
(52728)
(43486)
(43217)
(41446)
(27946)
(20922)
(19892)
(17091)
(16862)
(15616)
(15184)
(14433)
(13748)
(13711)
(13538)
(13271)
(13267)
(12934)
(12500)
(12371)
(10994)
(10860)
(10319)
(9975)
(9882)
(9880)
(9667)
(9644)
(8717)
(8570)
学科
(65566)
经济(65485)
管理(48823)
(44304)
(37816)
企业(37816)
方法(30378)
数学(26219)
数学方法(25852)
教育(23172)
中国(22710)
(17712)
(16807)
(16750)
理论(16296)
业经(15147)
地方(14381)
(14296)
教学(12123)
技术(11684)
农业(11496)
(11177)
(10545)
贸易(10540)
(10454)
(10186)
环境(9982)
(9833)
银行(9801)
(9653)
机构
大学(263020)
学院(258721)
管理(99399)
(91007)
研究(88949)
经济(88612)
理学(86145)
理学院(85085)
管理学(83508)
管理学院(83007)
中国(59176)
(57826)
科学(55737)
(45167)
师范(44887)
(44354)
(42896)
研究所(40613)
教育(38856)
中心(38797)
(38729)
(37732)
北京(37613)
业大(37199)
师范大学(36856)
(34104)
财经(33832)
技术(32306)
(32227)
(30733)
基金
项目(177094)
科学(139241)
研究(137753)
基金(123323)
(105987)
国家(104933)
科学基金(89588)
社会(81438)
社会科(76719)
社会科学(76697)
(71057)
教育(70645)
基金项目(65857)
(61362)
编号(59820)
自然(57650)
自然科(56245)
自然科学(56232)
自然科学基金(55179)
成果(51246)
资助(50378)
课题(44075)
重点(40449)
(40194)
(38175)
(36906)
项目编号(36606)
(36242)
教育部(35076)
规划(34653)
期刊
(100241)
经济(100241)
研究(86583)
教育(65539)
中国(58170)
学报(39093)
科学(35663)
管理(35556)
(33786)
(31061)
大学(30386)
技术(27164)
学学(26721)
农业(23897)
(18876)
金融(18876)
职业(16367)
业经(16225)
财经(15773)
图书(15729)
经济研究(14994)
(13299)
理论(12983)
问题(12645)
科技(12421)
(12241)
(12187)
论坛(12187)
实践(12143)
(12143)
共检索到385702条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 常州工学院学报(社科版)  [作者] 尹绯  
通过对常州成人高等教育艺术课程教学的调查,了解常州成人高等教育艺术课程中存在的主要问题,分析了造成问题的原因,并有针对性地提出了常州成人高等教育艺术课程改革的对策和建议。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 崔学荣  
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的研制,是本轮义务教育课程标准修订的一大亮点,也是一个突破点和难点。艺术新课程以音乐、美术为主线,有机融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)等内容,增强了课程的综合性和实践性,强化课程育人的整体性和系统性,体现核心素养导向、内容结构化、课程综合化等《义务教育课程方案(2022年版)》的要求。本文结合《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的新精神、新框架、新内容,阐释本轮艺术课程改革的新动向、新突破、新征程。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 林泋君  
云南农业职业学院坚持"创新课程体系,整合教学内容,改革教学方法"的课程改革思路,进行了插花艺术课的实训改革,调整了实训内容,对实训方法和手段进行了改进,加强与企业的联系,切实提高学生动手实践能力。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 夏惠贤  孟娟娟  
论文从课程目标及课程内容两个维度对美国加州与上海市的中学艺术课程标准进行比较分析,探讨两地课程标准的内涵及其特点,为完善上海市中学艺术课程标准提供若干建议。
[期刊] 山西财经大学学报  [作者] 乔晖  
高等教育艺术类专业教学改革是高等教育改革的重要内容。目前动画产业在我国正处于发展上升阶段,相关人才需求较大,所以引起了各大高校对动画专业教学的高度重视。各大高校不断扩大招生规模,以满足社会对动画类专业人才的需求,动画课程也成了高等院校艺术类专业教学的重要组成部分。但是,目前我国高校动画专业的发展总体还处于起步阶段,在教育教学中还存在一些不容忽视的问题,因此高等教育动画类专业教学的改革势在必行。本文以动画专业为例,在对高校教学发展现状进行阐述的基础上,指出了目前我国高校动画专业教学中存在的问题,最后就我国高校动画专业教学的改革与创新提出了意见和建议。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 胡建林  
学院专业课程应该与思政课程形成协同效应,促使思政教育落到实处,并发挥艺术课程的美育功能,因此,在艺术课程中融入思政元素需要就艺术课程的教学内容、方式和结构等进行变革。由王莹著、社会科学文献出版社出版的《艺术与思想政治教育》一书,从艺术学院教学特点和学生特点出发,根据思政教育工作新形势和新要求,利用文献分析法、问卷调查法和定性定量研究法等多种研究方法,提出了关于艺术院校思政教育理论和实践的双重思考,笔者结合2021年度江苏省本科教育省级课程思政建设示范课程《声乐(740701/001)》研究,对本书进行评述。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 尹少淳  
该文从修订背景、设计思路、学段划分、艺术核心素养、课程内容结构方式等方面对新近印发的《义务教育艺术课程标准2022年版》做了详细的解读。重点描述在艺术综合的背景和框架中,美术课程的变化及其背后的理由。以期帮助美术教育研究者和广大一线美术教师快速而准确地理解美术课程的内容、要点和方法,进而更好地实施新的义务教育艺术课程标准。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 李骏  党波涛  
高校所有课程都要发挥思想政治教育作用,公共艺术课程必然承载思想政治教育的功能。通过形象生动的审美体验与认知,激发大学生的审美情感,达到"润物细无声"的思想政治教育目标。"特色性"内容的融入,便于大学生受众对中华优秀传统文化艺术及地方特色文化艺术形成良好的审美自觉。2016年2月12日,《中国诗词大会》在中央电视台一套黄金时间播出,收视率高达1.261%。无独有偶,2017年3月,反腐题材电视剧《人民的名义》在几大电视台热播,平均收视率突破2%,网
[期刊] 职教论坛  [作者] 邓全明  
高校公共艺术课人文素养教育的功能和高职院校学生以形象思维见长的智力特点是强调过程的公共艺术课程教学改革的现实基础。在教学过程中,可以通过表演、朗读等手段延长学生的感受过程,将抽象的鉴赏过程活动化,将接受、鉴赏过程游戏化,采用形成性考核等手段,凸显接受过程,实现教学方法与教学对象思维特点的统一。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李兴敏  赵晋琳  李婷  
检索中国期刊网引文库,获得所有包含"MOOC"为精确题名的引文523篇,首先进行国内MOOC研究的研究趋势、权威机构及其所属地域、核心理论阵地、引领人物等五方面一般性规律归纳,然后对上述文献高频关键词做共现分析找出MOOC研究热点中涉及成人教育内容,在得到MOOC融入成人教育程度逐步加深的基础上,进一步问卷调查后得出MO O C更适用于成人教育高层次办学和男同学的研究结论。
[期刊] 教育与职业  [作者] 湛红艳  
高等艺术设计教育是培养面向21世纪高素质艺术设计人才的重要途径。艺术设计教育课程体系和教学内容的改革,是艺术设计教育改革的核心,是关系到能否提高教学质量和培养创新艺术设计人才的关键所在。因此,我们要加快艺术设计教育课程体系及内容的改革,突出对学生综合素质和创新能力的培养,加强各学科之间的交叉与融合,建立有本专业特点的艺术设计教育体系。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘彦  
艺术教育在促进大学生全面素质发展中具有重要作用。目前普通高校艺术教育存在着将艺术教育看作特长教育、补丁教育、点缀教育等典型的认识误区,严重影响了普通高校艺术教育的开展。必须正确认识艺术教育对学生素质发展的意义,在体制和机制上落实艺术教育的重要地位;要确立和坚持艺术教育平民化、普及化思想,坚持艺术教育与专业教育相结合,加大艺术教育师资队伍建设力度,探索适合大学生实际的艺术教育课程和教学方法。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 常丽梅  
基础教育课程改革是全面推进素质教育的必要举措,对高等师范院校音乐教学提出了新的要求。高师音乐教育与课程设置应特别注重与中小学音乐教学衔接。高师音乐教育课程改革应重点把握综合性原则,兼顾实践性、情感性与发展创新性原则。综合艺术教育观念下音乐教育课程改革首先是弱化学科界限,高校教师要深刻理解艺术教育中音乐教育"综合性"问题的全面意义,并熟练运用艺术教育中"综合性"问题的教育技术。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 胡知凡  
本文阐述了新西兰艺术课程标准中,艺术课程与其它学科,与学生能力的培养及态度和价值观的形成之间的关系。并在此基础上归纳出三点启示,即,艺术教育对人的全面发展的重要性;对学科整合的促进作用;对减少多元文化世界里的冲突、增进理解的重要作用。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 郭瑾莉  张铎  
美育教育改革的重点是面向全体学生的公共艺术教育。地方高校构建高质量公共艺术课程体系应采取优化课程结构和修读模式、强化课程思政与特色文化的融合创新、重塑新技术革命背景下的教学形态、构建开放多元的协同育人机制、完善过程性综合化评价模式等实践路径。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除