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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张晓伟
长期以来,我国声乐教学一直存在着教学观念陈旧、教学方法简单、教学手段落后、师资水平参差不齐等诸多问题,导致声乐课堂教学效率,人才培养周期长,甚至最终难以成才,严重地阻碍了我国大批声乐人才的脱颖而出,因此必须大力提高并实施有效教学。
关键词：
声乐教学 有效教学 教学能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王娜
随着国家对教师教育的日益重视,师范院校教学设施环境逐步改善,微格教室已被普遍应用于师范生的教育教学技能培养,训练成效显著。本文在阐述微格教学内涵的基础上,深入分析其中存在的问题和原因,并提出了相应的解决策略,以期充分发挥微格教学的实训功效,提高师范院校师范生的教学能力与整体素养。
关键词：
微格教学 师范院校 教育实习
[期刊] 教育发展研究
[作者]
刘巍巍
声乐这门音乐艺术课程可以促进演唱者和听众之间思想情感交流。声乐课堂教学在音乐教育中的地位越来越重要,而当下传统声乐教学观念、模式、手段与教学方法都已无法胜任教学改革发展要求。增强现阶段我国高校声乐课堂教学有效性,可以丰富大学生的音乐基本理论知识,增强音乐综合素养、感性认识与陶冶心性,增强大学生的音乐智力和情感体验。姚青撰写的《高师声乐教学及其有效性实践研究》一书,对我国高等师范院校声
[期刊] 教育研究
[作者]
李国庆 张正锋
高等师范院校的培养目标决定了高等师范院校必须加强其师范性 ,而不能向综合大学看齐 ,也不能大量兴办非师范专业而冲掉师范性。为此 ,必须提高师范性课程的比重 ,加强基础研究和教育科学研究 ,延长师范生的实习时间 ,并积极创建一种师范性的校园文化。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
肖伯玲 李立安
教学设计课是一门以学习理论、教学理论和教学技术的研究成果为依据,寻求解决教学问题、优化教学总体成效的应用学科。文章通过对教学设计课教学实践的总结,阐述了教普通师范院校学生学好教学设计课的一些心得。
关键词：
教学设计课 教学研究 教学技能
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵新波
微格教学是高等师范院校对师范生进行教学技能培训的一门重要实践课程。目前,我国高等师范院校微格教学存在一些问题,制约了教学质量的提高,也影响了师范生教学技能的切实发展,本文拟在分析问题的基础上提出可行性改革建议。
关键词：
高等师范院校 微格教学 改革建议
[期刊] 中国高教研究
[作者]
胡一宁
在“两个课标”从实验到全面推行的过渡时期,师范院校的“英语教学法”课程应从更新概念、改革教学内容,强化师资、提高教学质量,走出课堂、建立实习基地,提供必备资料等方面做出相应的改革,才能使英语师范生的职前教育与“两个课标”接轨,切实保障基础教育课程改革顺利实施。
关键词：
两个课标 英语教学法 接轨
[期刊] 教育研究
[作者]
付佑全
整合高等教育资源为西部师范教育的结构性调整和发展提供了新机遇, 但发展中也面临诸多困难和问题,这些问题如果不及时解决,必将导致高等教育资源更为严重的闲置和浪费。因此,国家有关部门应高度重视西部新建师范院校在发展中存在的问题,中央和地方政府应及时出台规范学校发展建设的相关政策,加大经费扶持力度,西部新建高师也要转变办学思路,探索可持续发展的道路。
关键词：
西部 新建师院 高等教育 资源整合
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李玲 周小密 陶佳
教育实习是师范教育的有机组成部分,是培养符合现实和未来教育需要的教师必不可少的重要途径。它对于师范生了解教育、巩固专业思想以及培养教育教学技能具有特殊作用,实习的质量也直接关系到师范生的专业发展与就业前景。本文针对当前师范院校学生教育实习中反映出来的一些问题,从四个方面提出了提高师范院校学生教师素质的有效策略。
关键词：
师范院校 教育实习 专业思想 教学技能
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋汪洋
文章基于对柳州师范高等专科学校语文教育专业二年级学生的问卷调查,分析了高等师范语文教学论课程在教学中存在的问题。同时,文章提出了强化语文教学论师资素质、优化教学内容、改进教学方法与手段的建议,以期深化语文教学论课程改革,全面提高师范生的专业素养。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
司晓宏 买宁
学科建设是高等院校的根本建设。师范院校要确保高等教育的属性，有效发挥高等教育的功能，也就必须以学科建设为根本，大力加强学科建设。本文分析了目前我国高等师范院校学科的现状及造成其落后状况的成因，剖析了师范院校加强学科建设的特点，并提出了师范院校在现实条件下加强和改进学科建设工作的基本策略
[期刊] 教育科学
[作者]
刘桂云
学科梯队建设是师资队伍建设的核心,是提高教师队伍整体水平的关键。进入90年代,在研究制定师资队伍建设“八五”计划和十年规划之际,人们对师资队伍建设的战略目标都有明确的认识,对师资队伍的现状有较为切合实际的分析,对教师队伍所面临的新老交替和由此而带来的一系列矛盾提出了对策种种。但本人认为,无论是对教师队伍年龄断层提出的弥补措施,还是对教师诸结构调整的设想,以及强调加强具有现实意义的学术带头人队伍建设和具有战略意义的青年教师队伍培养,目的都在于使教师队伍形成合理的学科梯队,以提高教师队伍的整体素质和水平。因此从某种意义上讲,抓好学科梯队的建设,应该是“八五”期间师资队伍建设的中心任务。
[期刊] 教育研究
[作者]
钟秉林
进入 2 1世纪后 ,随着国际化程度的加强、科学技术的发展和教育终身化潮流的来临 ,中国的教师教育呈现出高学历化和高素质要求、教师来源多元化 ,以及教师教育一体化、教师职业专业化等新的发展趋势 ,因此 ,师范院校必须不断改革 ,才能持续发展。本文首先从教师教育发展趋势的轨迹切入 ,指出师范院校在新时代中所面临的挑战 ;其次 ,着重分析师范院校战略转型的综合性及具体策略上的多元化 ;最后 ,指出在师范院校转型过程中所应注意的几个问题
关键词：
教师教育 师范院校 转型 战略策略
[期刊] 教育研究
[作者]
张斌贤
自20世纪90年代以来,教育行政部门和高等师范院校对高等师范院校“生存”危机的应对策略大体上可以分为四种类型:改变专业设置;重视学术研究,调整学科结构;院校更名与合并;明确提出实行“转型”。由于剧烈的社会变迁以及由此造成的教师教育的重大变化,高等师范院校实际上是在没有足够准备的情况下,被“抛”出原有的运行轨道,并且必须在极为短暂的时间里做出自己的选择。在这种情况下,改革往往既没有基本的理论准备,也缺乏整体、全局和战略性的思考,客观上甚至不允许从容地进行这样的基础性工作。但正因如此,改革应当是渐进的,改革的尝试应当是多样化的。
关键词：
高等师范院校 教师教育 教育改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李瑾瑜
近日,一则"师范院校不更名不脱帽"的消息成为全社会尤其是教育界、高校圈热议的话题。教育部教师工作司负责人不久前在中国教育学会"教师专业发展研究中心"成立大会暨首届全国教师专业发展研讨会上表示,教育部党组会议已通过"‘十三五’期间我国181所师范院校一律不更名、不脱帽,聚焦教师培养主业,改进教师培养机制、模式和课程,加强教师教育体系建设"的建议。管理部门的声音可谓是对长时间以来师范院校更名和转
关键词：
师范院校 师范教育 教师队伍建设
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