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[期刊] 教育发展研究
[作者]
教育部直属师范大学师范生免费教育试点工作开展3年来,在大力加强教师教育、创新教师培养模式、加强学科专业建设、改革课程教学、创建教师教育改革试验区、强化实践教学环节、实施教师教育创新平台计划
[期刊] 教育与职业
[作者]
冯涛
高校师范生教师气质培养具有适应教师角色的自我修养价值、提升未来师范力量的教育价值,以及引领世俗风气的现实社会价值。师范生教师气质包括才气、灵气、大气和生气等几方面的内容,高校可以通过增加实践环节、营造校园文化氛围、建立多元化的评价体系等途径来培养师范生的教师气质。
[期刊] 职教论坛
[作者]
倪锋
本文以创业教育对职教师范生的知识结构、方法结构、思维结构和个性特征的要求为主线,结合实际,从创业型教师的基本特征、培养目标、培养方式等方面探讨职教师范生创业教育能力培养模式及其实现的途径。
关键词：
创业教育 创业型教师 创业教育能力培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘俊起
本刊讯(记者刘俊起)9月20日,中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会2019年工作会议在西宁召开。会议由青海师范大学承办。国务院学位委员会办公室、教育部学位与研究生教育发展中心有关领导出席会议并作了主旨报告,中国学位与研究生教育学会副会长张淑林对学会的近期工作做了介绍。北京大学、首都师范大学、中央音乐学院、南京师范大学、北京师范大学、青海师范大学等高校的代表在大会上作了专题报告,分享了本校研究生教育质量管理的经验和思路。来自全国50多所高校的100余位
关键词：
师范类 研究生教育学 研究生教育质量
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周玉清
本刊讯(记者周玉清)10月1921日,由西南大学承办的中国学位与研究生教育学会师范类工作委员会2017年工作会议在重庆市召开,来自52个单位的近130名代表参加了会议。会上,中国学位与研究生教育学会副会长陈子辰作了大会报告,分析和点评了"全国研究生教育成果奖"的情况,教育部学位管理与研究生教育司调研员欧百钢作了题为"建立健全质量保证体系,持续提高学位授予质量"的大会报告。全国艺术专业学
关键词：
研究生教育 师范类 委员会
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄正平
教师既是一个专业化、特殊性职业,也是一个实践性、复合型专业。认清教师职业的专业属性,是实施师范生免费教育的重要前提和基础。实施师范生免费教育,可以充分体现教师在教育事业发展中的重要地位、教师教育在整个教育发展中的优先地位、师范院校在教师教育中不可替代的主体地位。
关键词：
师范生免费教育 教师专业属性
[期刊] 中国成人教育
[作者]
季晓华
本文试从教育智慧的两个组成部分和三个核心要素着手,重新审视教育智慧的教学意义与价值,让智慧回归教育,让智慧唤醒课堂,让教育智慧引领师范生的教学技能培养的方向,探究师范生教学技能培养的困境及其策略。
关键词：
师范生 教学技能培养 教育智慧
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄福艳
教师专业标准对教师实践能力提出了新的要求。通过对教育实践能力的内涵、结构和意义的分析，针对师范类学生在实践能力方面存在的欠缺，提出拓展和整合教育实践课内容、实行＂反思＂模式的培养方式、建构＂Ｕ－Ｇ－Ｓ＂合作共同体、完善教育实践课程评价机制的改革策略。
关键词：
教师专业标准 师范生 教育实践能力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
胡重庆
职技高师院校肩负着培养职教师资的使命,是职业教育的"母机"。当前,职技高师院校面临职教师范生职业认同感不高,技术性、师范性和学术性不强等诸多困境。从职技高师院校的发展定位、培养模式、生源素质和办学经费等层面探寻困境出现的原因,并针对性地提出了化解策略:政府的政策倾斜和扶持;职技高师院校坚守职教师资培养的定位,重点实施"4+2"本硕连读的研究生层次的职教教师培养制度,实现职教师资与应用型人才培养的一体化;兼顾与优质高职院校合作,分段联合培养"3+2"本科职教师资和"3+4"硕士职教师资;采取建构模式的课程结构,模块课程和学科课程的内容组织形式,构建实践导向的有职教特色的职教教师教育课程体系。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
孙锦明
师范生免费教育政策近来已成为教育系统内外热烈讨论的一个焦点话题。鉴于政策的科学设计对于政策初衷的实现至关重要,因此有必要从教育政策学的视角就政策目标定位、政策方案设计、政策试点实施等方面对师范生免费教育政策的设计加以更多思考并提出相应建议。
关键词：
师范生免费教育 政策设计
[期刊] 中国高等教育
[作者]
房喻
优先发展教育、促进教育公平,最根本的是要培养大批能够扎根基层、热爱教育事业、具有先进教育理念、掌握现代教育技术、具有自我发展能力的优秀教师。2007年,国家在部属6所师范大学进行师范生免费教育试点,期望通
[期刊] 中国成人教育
[作者]
付进
教师专业化发展始于职前教师教育阶段,师范生的关注在一定程度上反映出他们在学习期间的专业发展重点和内在发展需求,只有了解和顺应这种关注,职前教师教育才能取得良好的效果。鉴于目前研究探讨师范生的关注的较少,本研究分析了师范生关注的内涵、意义,然后提出采用提供接触一线教学的机会,进行案例教学和利用反思来提升师范生的关注,提高高师院校的师资培养质量。
关键词：
师范生 教师教育 职业认同 教学效能感
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱楠 雷江华
融合教育改变了普通教育教师所处的环境及工作任务,对教师的素质提出了更高的要求。免费师范生是未来基础教育教师队伍的生力军,其职前特殊教育能力的培养是顺应融合教育发展对教师特殊教育能力诉求的重要途径。本文基于融合教育的视角,系统探讨了普通教育教师特殊教育能力的结构和内涵,从培养目标、培养方式、课程设置方面初步构建了免费师范生特殊教育能力培养体系,并提出从转变教师教育者观念、完善教师资格认定体系、加强多学科跨专业合作等方面提供支持保障。
关键词：
融合教育 免费师范生 特殊教育能力 培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周玉清
<正>本刊讯4月11-13日，2024年《学位与研究生教育》通讯员工作会议在宜宾召开，会议由电子科技大学宜宾研究院承办，近60名本刊兼职编辑、通讯员和特邀代表参会。本次会议的主要议题是总结2023年研究生满意度调查工作情况，商讨2024年研究生满意度调查改进方案，同时启动2024年度研究生满意度调查活动并明确相关工作安排。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周玉清
本刊讯（记者周玉清）４月２７～２９日，２０１５年《学位与研究生教育》通讯员工作会议在大连理工大学召开，来自３６个研究生培养单位的近５０名代表参加了会议。会议的主要内容是部署２０１５年研究生满意度调查问卷的发放工作，同时讨论了建立全国研究生教育调查中心的话题。会议代表还对问卷电子版的设计和填写、回收等问题发表了看法。
关键词：
研究生教育 培养单位 周玉清 调查中心
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