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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
汪雪琴
随着任务引导型课程改革的进一步推广实施,师生关系这一对既相互统一又矛盾重重的人际关系面临着新的挑战。在中职校的教育教学实践中常见师生课堂冲突,虽事后均有较好处理,对师生的伤害仍难以消除。为防患于未然,笔者从精心设计的问卷调查出发,尝试探究师生课堂冲突的原因并提出对策和建议以期指导实践。
[期刊] 教育科学
[作者]
王后雄
课堂上的师生互动既有和谐一致的一面,也有冲突对立的一面。从冲突负面效应分析,它会对自己以及他人的学习产生不良影响,进而影响课堂教学效率,破坏师生关系。师生冲突行为的产生一方面源于教师的心理因素,如处理问题的态度、对待学生的态度、教师的能力与威信等;另一方面源于学生的心理因素,如需要得不到满足、情绪一时冲动、认知方式的差异、行为偏差和品行障碍、学习思维状态的疲劳等。教师在改善师生关系、消除学生的心理困扰、减少并化解师生冲突中处于主动地位。
关键词：
课堂冲突 心理因素 心理效应
[期刊] 教育研究
[作者]
张希希 田慧生
课堂交往冲突是指当课堂教学活动参与者用相互矛盾的行动路径去达成相同或不同活动目标时所感知到的不一致或相互干扰,它包括三种类型:程序性课堂交往冲突、实质性课堂交往冲突和人际关系课堂交往冲突。课堂交往冲突的作用具有积极和消极二重性。良性人际关系建构、信任重建、沟通重构、协商合作、加深理解以及课堂文化共同体建构等是科学管理课堂交往冲突的基本方法。
关键词：
课堂教学 教学过程 课堂交往冲突
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡世港 张洪春
教师职业精神被消解是师生课堂冲突的重要原因。教师职业精神的消解缘于社会现实环境、学校科层制管理、办学功利主义倾向和学生课堂问题行为等因素。化解师生课堂冲突需重构教师职业精神:强化社会舆论正确导向,提高教师社会地位;推进现代学校治理方式,保障教师合法权力;积极建立有效管理制度,重树教师信心与权威。
关键词：
教师 职业精神 师生冲突 消解 重构
[期刊] 教育学报
[作者]
汪昌华
师生冲突是课堂互动的基本形式，通过问卷调查，探析学生的家庭阶层、家庭结构和教养方式对小学课堂师生冲突的引发、冲突强度与冲突结束时师生关系的影响。冲突主要是由学生违纪所引发，来自社会底层比来自社会上层的学生违纪严重；其中来自农民阶层的学生违纪尤为严重，但是其师生冲突强度却较低，冲突结束时其师生关系亦最佳。来自直系家庭比来自完整核心家庭的学生违纪严重，但是他们的冲突形式与冲突功能的差异并不显著。由隔代教养比由父母教养的学生违纪严重，由隔代教养的学生冲突形式亦最强。家庭背景对小学课堂师生冲突影响的原因是多方面的，学生的家庭文化和学校文化的差异是其违纪差异的根源，家庭教养方式的差异是其冲突强度差异的主．．．
[期刊] 统计与决策
[作者]
余晓钟
论决策冲突形成的原因与对策余晓钟在群体决策中，常出现各决策者意见分歧，观点冲突，长期争论不休，决策难以产生的现象．这种局面的出现一方面反映了我国决策工作逐步迈入了决策民主化、科学化的轨道，对重大决策能征求多方意见，不草率从事的可喜现象。另一方面也产生...
[期刊] 教育研究
[作者]
丁静
在对中学一线教师进行的关于师生中突的实证研究中发现,师生冲突的发生是经常的,而且中学阶段是师生冲突的高发期。师生冲突可分为一般性冲突和冲突激化两个阶段。冲突的激化尤其是对抗性冲突的发生,会严惩破坏师生关系,伤害各自的身心,阻碍教育的顺利进行。而导致师生间冲突激化的直接原因,往往是教师的言行失当,潜在动因则是偏见。教师要处理好师生冲突,协调好师生关系就必须树立正确的学生观,具备良好的人格修养和较高的教育技巧。
关键词：
师生关系 师生冲突 教师行为 案例研究
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
邹冬娜
幼儿由于活泼好动,自我中心化强,具有较强烈的自尊心,认知和行为常常脱节,自控能力和调节能力差,这样的年龄特点使孩子们易于与他人发生冲突。由于幼儿没有解决冲突的经验,冲突就更容易升级。如果不注意及时疏导解决,对孩子的身心健康危害极大。一、幼儿在活动中产生冲突的原因经过观察发现,引起幼儿在区域活动中产生冲突的主要原因有:(1)调皮淘气。孩子由于调皮淘气,而在区域活动时产生的矛盾冲突。(2)出于反抗。自己在区
[期刊] 教育研究
[作者]
汪昌华
对中小学师生冲突关系进行研究发现，中小学师生关系由和美走向冲突，部分师生冲突趋于恶化。冲突关系的形成是诸要素统一变化的过程，学生不满情绪的长期压抑是其诱因，权威合法性的消解是其关键，学生对教师不再充满期待是其根源，师生言行的对立与师生关系的疏离是其表征。而教师应对方式制约着冲突关系的形成，关爱是建立和美无冲突师生关系的最佳方式，沟通是消解冲突关系的最佳方式，回避会使其陷入危机，强制的滥用致其恶化。因此，应选择恰当的教师应对方式，消解学生的不满情绪，重建教师权威合法性，调整学生对教师的合理期待，以建构＂以和为贵＂的师生关系。
关键词：
师生冲突关系 形成机制 消解策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
熊蕊 张洪春
高职院校师生冲突管理包括冲突触发期、管控期、调控期、和谐转化期四个阶段,以及冲突前预防、冲突中管控、冲突后调控、冲突-和谐转化四个过程。这些阶段过程及管理策略、机制、工作流程等构成了冲突管理知识系统。运用知识创新MKIM模型,可实现冲突管理知识系统创新与可持续性发展,并促进学校组织成员冲突管理知识的有效形成与不断更新。
关键词：
高职院校 师生冲突 管理流程 创新模型
[期刊] 教育学报
[作者]
王晓丽 芦咏莉 栾子童 钟珩
根据双重态度模型,教师对师生冲突的态度可以分为外显态度和内隐态度。研究以北京、河北、山东等地405名中学教师为被试,采用自编问卷和投射测验分别测量了中学教师的师生冲突外显态度和内隐态度,分析了中学教师师生冲突外显态度的特点以及不同冲突情境下内隐态度的特点,并比较了外显态度和内隐态度的差异。结果发现,中学教师的师生冲突外显态度与内隐态度存在显著差异,外显态度较积极,内隐态度总体表现较消极。在研究结果的基础上,本研究对教师培训和学校管理提出建议。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
郝朝晖 董泽芳
答辩时间2013年11月师生冲突是指在教育教学过程中,教师与学生之间存在的各种差异而产生的潜在或者公开的排斥、对抗及其过程,是一种不协调的师生交往互动形式与状态。在社会转型期,高校师生冲突的原因是综合的、复杂的,是社会环境、高校组织以及高校师生间多重因素相互交织、共同作用的结果从社会环境方面看市场经济的趋利性对
关键词：
高校师生冲突 功能 师生交往
[期刊] 商业研究
[作者]
彭熠 和丕禅 李勇
经济活动主体的机会主义行为倾向构成了组织冲突发生的必然原因 ;人的有限理性为机会主义的产生奠定了基础 ,因而也进一步增加了组织冲突发生的可能性。企业组织冲突管理始终是企业管理中的一项重要内容 ,企业组织应突破传统的冲突管理观念 ,从管理哲学的高度超越冲突 ,走理性与非理性相结合的冲突管理道路。
关键词：
企业组织冲突 原因 分析 管理对策
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈贵虎
师生关系是学校环境中最普通、最基本的人际关系,这一关系如何互动,直接影响着教育教学的成败。从诸多教育事实来看,冲突已是师生互动的形式之一,而且在教育教学活动中经常发生。本文从社会学视角界定了师生冲突的定义和类型,分析了师生冲突的根源和功能,提出了师生冲突的应对策略,为创建健康和谐的师生关系提供参考依据。
关键词：
师生冲突 社会学分析 原因功能 应对策略
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