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[期刊] 教育发展研究
[作者]
王红雨 闫广芬
教师与学生对创业课程的综合认知是评价创业教育实施效果的重要体现,大规模调查问卷显示,当前师生对于我国创业课程体系的认知并不一致,这体现在课程目标设计、教授内容、实施形态和总体评价等方面。同时,课程的性质与开设时间也同样存在问题。鉴于此,综合性目标与阶梯性目标的共存、应用性技能与发展性能力的连接、复合型课堂与联盟型平台的联合应成为改进当前高校创业课程目标、完善创业课程内容、优化创业课程形态的基本策略。
关键词：
创业教育 创业课程体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
欧阳伦四 郭岚
我国高校创业教育规模从小到大,课程从少到多,但至今还没形成完整的课程体系。目前,我国高校创业教育课程体系主要存在课程量严重不足、创业教育课程与专业课程分离、课程结构不合理、课程设置缺乏特色等问题。针对这些问题,笔者就完善我国高校创业教育课程体系提出了一些建议。
关键词：
高校 创业教育 课程体系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
黄兆信 郭丽莹
高校创业教育课程体系的构建必须解决好五个核心问题:课程体系目标是什么?如何选择课程内容?如何整合这些课程资源?课程体系的总体设计应该遵循什么样的规律或原则?要采用哪些有效的策略来实施创业教育课程体系?本文从目标定位、内容整合、结构优化三个关键环节着手,探讨当前高校创业教育课程体系构建原则和实施策略,以期对深化创业教育课程体系改革有所启示。
关键词：
高校 创业教育 课程体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
叶岚
高校构建创业教育视域下的创新创业专业学科课程体系,既要以专业学科的学科应用价值为基础,以学生的创新创业实践为方向,实现专业学科的应用性价值,也要引导学生以专业学科实践价值为基础开展具有专业性、学科性的创新创业实践。创新创业专业学科课程体系的建设需要高校推进现有专业学科教学的改革,引入创新创业教育的内容,并且建立相应的专业学科实践机制、教育管理机制,最终实现创新创业专业学科课程对于大学生创新创业实践指导的系统化和全面化。
关键词：
大学生 创业教育 专业学科 课程体系
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄兆信 赵国靖
创业教育课程作为创业教育发展的核心环节越来越多地受到各高校的重视。通过对比中美两国高校创业教育的课程体系,发现美国高校创业课程普及程度较高,课程类型丰富,重视实操;拥有聚焦模式、磁石模式、辐射模式和混合模式等类型。同时,师资力量雄厚,教师学术和创业背景均很深厚。与此相比,无论是普及程度还是师资队伍等各方面,我国均有较大差距。
关键词：
中美高校 创业教育 课程体系 改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李春琴
高校创业教育的兴起和开展创业教育过程中存在的问题,使高校创业教育课程体系的构建成为必要,高校要从课程目标体系、课程内容体系和课程实践体系三个方面入手,进行课程体系建设。
关键词：
高校 创业教育 课程体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张艳瑾
大学生就业问题关乎社会和谐和稳定,开展创业教育、提高大学生创业能力是有效缓解就业难题的有效途径之一。通过分析韩国、美国、瑞典等发达国家在推广创业教育方面的宝贵经验,详细介绍了世界主要发达国家在创业教育课程体系设置方面的有效做法,并从课程内容设置、教学方法、资源整合等方面分析了我国高校创业教育课程体系设置的不足,进而提出应从提高创业教育的课程地位、丰富创业教育的课程内涵,创新创业教育的教学形式、提高创业教育的课程体验,夯实创业教育的人才保证、拓展创业教育的实践平台等方面强化高校创业教育的课程体系建设。
[期刊] 教育与职业
[作者]
李景旺
高校创业教育是开发和提高学生创业的基本素质、培养有开创个性的高等人才的教育,它以培养创业意识、创业心理品质、创业能力为基本目标。创业教育课程可以设置为学科课程、活动课程和创业实践课程,创业教育的评价是对创业教育目标完成的程度、水平、状况所做出的价值判断。
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡业华 徐德培 倪锋
创业教育课程体系建设是推进高校创业教育的重要内容,因为创业教育课程是创业教育目标得以实现的中介和载体。现行高校创业教育实效低下的诸多问题其实是与一些创业教育课程的基本问题紧密相关的。当前高校创业教育课程体系构建迫切需要加强两个方面的工作:一是树立系统的创业教育课程观;二是开发和建设优质的创业教育课程。文章以建设创业教育课程体系为目标,结合实际,从课程观和课程开发两个关键问题入手进行深入分析,提出了系统建构高校创业教育课程体系的设想。
关键词：
创业教育 课程体系 课程观 课程开发
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙红旗
本文从我国就业体制发展和就业课程设置现状角度,在总结、分析我国就业指导课程现状及存在问题基础上,以生涯规划为指导,提出完善新时期我国高校就业指导课程的对策建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
罗洁颖
通识教育已引起了政府和高校越来越多的重视，随着我国高等教育改革的步伐和经济发展速度的加快，社会对人才的要求也越来越高，能有效服务社会的高校毕业生，不仅需要有必备的专业知识和技能，更需要健全的人格和强大的精神世界，因此，只有构建完善的通识教育课程体系，高等教育的质量才能得到保证。
关键词：
高等教育 通识教育 课程体系 策略
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵宇
大学生创业素质包括身心素质、知识素养和创业能力三方面核心内容。科学的创业教育模式应以培养学生的创业素质为目的,以学生为本位,以培养创业能力为导向。提出了基于创业素质核心内容的"三核心融合递进式"创业教育课程体系构建模式,并探讨了实现该课程体系的保障机制。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
原方
大力开展大学生创新创业教育是培养造就创新型人才的前提和基础,是加快创新型国家建设的需要。目前,我国高校创新创业教育还存在认识不到位、工作推动不够、课程体系不完备、教师队伍不专业等问题,需要从组织保障、师资队伍、课程体系、实践平台、协同育人、校园文化等六个方面加以改进完善。
关键词：
创新创建教育 教育体系 高校 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵会利
在＂大众创业万众创新＂的时代背景下，高校大学生纷纷尝试，积极实践，以创新引领创业，以创业带动就业的思想开始影响当代大学生。但由于创新创业知识的缺乏，导致热情有余效果不尽人意的现象，急需高校探索和建立适合学生需求的高校大学生创业教育体系。本文着重从课程体系的构建方面深入探讨大学生创新创业能力的培养途径。
关键词：
高校 创新创业 课程体系
[期刊] 中国成人教育
[作者]
滕智源
随着"双创"环境的创造日趋完善,高校创新创业教育改革也"因地制宜"地进行了诸多尝试。本文主要以"第一课堂和第二课堂融合",以及"单一个体与团体融合"的思想为指导,从基础素质教育、专业技能教育和兴趣通识教育三个方面着手,将创新创业课程全面融入科学合理的课程体系,从而培养出适合学校原有特色和社会现有需求的创新创业人才。
关键词：
创新创业 课程体系 高校 技能教育
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