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[期刊] 高等教育研究
[作者]
王向华
从道家哲学思想的视角来看,师生对立两极的存在是师生对话的客观条件,师生之间的反向作用力是师生对话的主观条件,师生对话造成的两极之间的边缘领域则是师生对话教育意义的生成。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈春梅
不管信息技术如何发展，师生之间情感互动将受到更多的关注。实现从静态的＂师教生学＂关系转变为动态的＂共生互学＂关系。学校应尽可能营造相互包容的多元文化氛围，帮助师生提高沟通能力。２０３０年我国高等教育已进入普及化阶段。接受高等教育将不再是部分人的权利，而是所有人都应获得的资格。届时，高等教育将面临知
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李毅弘
认为导师与研究生之间的特殊联系,决定了导师在研究生德育过程中必然要发挥不可替代的重要作用,这种重要作用的发挥必须寄寓于良好的师生关系。以研究生德育中理想师生关系为研究切入点,提出互动与对话是研究生德育工作中理想的师生关系,并就该模式的特征及其在研究生德育工作中的实现路径进行了相应的探讨。
关键词：
互动 对话 研究生德育 师生关系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李有增
职业道德活动的建构不能脱离对师生关系的科学界定。师德是教师最重要的素质。建构教师的职业道德要围绕信任的因素设计和展开。社会发展过程中师生关系不是固化的而是随着时代发展而发展的。师生关系发展变化,教师的职业道德要求也在发展变化。因此,在合作时代的背景下来分析师生关系是一个符合时代要求的课题。本文认为,在合作时代,一种新的关系即对话关系将变成师生关系的主导形式,这种变化将带来教师职业道德
关键词：
教师职业道德 对话关系 对话型师生关系
[期刊] 改革与战略
[作者]
王宝状 张爱华
对话型师生关系,是教师和学生在共同的教育教学活动中,通过民主、平等相互的交往而形成的师生之间相互理解、尊重、信任的比较稳定的人际关系。它具有真诚性、理解性、生成性、平等性、互动性的特点,对话型师生关系在课堂教学中的实施,要求教师树立正确的学生观,真诚地悦纳学生,寻找恰当的对话时机,科学挖掘对话主题,具有高超的对话艺术,展示教师的人格魅力,巧妙地利用师生反思。
关键词：
对话型 师生关系 课堂教学 实施途径
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王岳喜 李洪星
由于传统的知识化教学长期以来受"主客二分"思维模式的影响和制约,导致师生关系亦表现为一种教师主体和学生客体的两元对立,无法促成教学中师生在精神生活中的"相遇"。在哲学解释学视域中,师生关系则转变为一种在平等基础上的人与人之间,我与你之间,主体与主体之间相互对话的主体间关系,从而实现了对传统师生关系观念的根本转变与超越。
关键词：
教学 平等对话 哲学解释学 师生关系
[期刊] 中国远程教育
[作者]
刘欣
师生交互质量是影响远程教育质量的关键因素,长期以来,人们都把目光放在了交互技术的实现上,而忽视了人的决定因素。本文从巴赫金的对话理论出发,探寻远程教育中师生的对话原则,希望提高远程教师对于对话的重视,并且不断地将师生交互引向深入。
关键词：
对话理论 远程教育 交互原则
[期刊] 教育研究
[作者]
李长伟
从古今之变的角度审视师生关系,有助于完整地认识师生关系,解释并解决当下的师生关系问题。在古典的目的论语境中,师生是亲密的友爱的,是平等且相互尊重的,并且,学生要敬畏教师。而在现代机械论的语境中,师生关系是疏离的而非友爱的、是契约式的而非伙伴式的,是平等的但缺乏教育性的。当下师生关系在走向民主与平等,但同时也出现了疏离和冲突等不良症候。回归古典的目的论师生关系,重温目的论师生关系的亲密性、友爱性以及敬畏性,有助于我们当下对师生关系问题的理解和解决。
关键词：
目的论 机械论 师生关系
[期刊] 财经科学
[作者]
张蓉晖
产权与所有权之间既相互联系又相互区别。产权包括所有权、占有权、收益权和处置权四种财产权,产权体现了主体对物的排它的支配关系,是一组财产权利,其中包括所有权,而所有权是全部财产权利的核心内涵,所有权体现了主体对物的最高支配权或绝对支配权。
[期刊] 现代经济探讨
[作者]
俞宪忠
全球化时代国家竞争的首要内容是制度竞争,不可改变的竞争趋势是制度趋同,国家竞争力差异和国富国贫悬殊主要归咎于制度优劣和效能的不同,制度效能与发展质态之间具有高强的可通约性。任何一个能够促进长期和谐繁荣的优好制度,必定是公平与效率的内在统一,绝非社会各界所长期普遍认为的相互排斥;这一理性解读具有核心意义和普适价值,从而成为所有优好制度的重大标识。国家制度优劣能够对所有重大发展现象提供令人心悦诚服的深度解释能力,在这个全球化竞争时代,没有比制度现代化更加重要的事情。发展中国家只有通过由劣坏向优好的制度转轨,才有可能真正实现文明演进的卓越转型,从而跳出发展陷阱并完成发展革命。
关键词：
制度 公平 效率 正相关
[期刊] 教育发展研究
[作者]
梁明月 曾妮
"什么样的师生道德对话是有效的"这是德育有效性和教师德育专业化共同关注的命题。有效的师生道德对话通常在形式上表现为"以为X却是Y",在内容上体现出关怀和启智的特点。对话之所以有效,根本原因是符合助推理论对人之道德决策的基本认知,即它关照了学生的道德直觉和道德理性。由此,提高教师道德对话能力的措施包括:重视与困境中的学生对话,营造友好的对话氛围,超越常规对话模式,避免好为人师,以提问和留白的形式启发学生道德自省。
关键词：
师生道德对话 有效对话 助推理论
[期刊] 中国高等教育
[作者]
汪玉峰 刘基
长期以来,思想政治教育模式未能很好地摆脱"主客体二分"思维方式的束缚,这较大程度地阻碍了受教育者主体性和创造性的提升,成为影响思想政治教育实效性的重要原因之一。对话作为人类最重要的一项活动,广泛存在于现实的社会生活之中。如何在新时期实现思想政治教育者和受教育者之间民主的、平等的对话,如何直面人的现实诉求、关注人的精神成长和引导人的价值取向,就成为新时期思想政治教育模式构建的重要内容。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘兰英
数学课堂教学是师生对话和互动发展的过程。从教师视角出发,综合社会文化理论和国外文献研究成果,构建数学课堂师生对话分析的内容框架,对有效诊断和改进数学课堂师生对话问题,具有重要现实意义。本研究发现,数学课堂师生对话的内容框架由数学课堂语言、数学意义建构和数学课堂文化三个维度及其内含的十个核心要素构成。
关键词：
数学课堂 师生对话分析 内容框架
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