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[期刊] 教育科学
[作者]
赵云红
师生关系是一种特殊的社会关系 ,是教育的全部蕴念所在 ,这种关系的价值远远超越知识的价值。而现代教育中实然的师生关系多局限于科学知识的传递 ,出现了种种异化现象 ,其症结主要在于科学知识型状态下的科学霸权。人类知识第三次转型为教师身份的螺旋式回归提供契机 ,师生关系将是教师与学生在这关系中寻找自己存在和人类存在的真义所在。
关键词：
知识转型 师生关系 异化 回归
[期刊] 教育与职业
[作者]
范志慧 马洁
由于片面追求经济利益,单位制度下的"导师制"、高校扩招、部分导师的学术道德低下等原因,目前我国研究生与导师之间的关系出现了异化,突出表现在师生之间形成了一种新的"老板制"关系,对学生、教师、学校的发展等带来了严重的负面影响。有必要采取重视研究生导师遴选、提高大学科研经费、改革科研资助体制、改革研究生培养机制等措施来改变这种现状,构建良好的师生关系,提高研究生的培养质量。
关键词：
师生关系 研究生 异化
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王海鸿
在社会转型速度不断增加的过程中,高校的师生关系也在逐渐发生着改变。高校师生之间出现冲突现象的原因比较复杂,主要是由于师生之间关系相处的不和谐、高校组织作用发挥不到位以及社会环境发生了改变等造成。高校师生之间的冲突表现出了双面性的特点,我们要积极采取措施予以调适,以能够起到积极地促进作用,使其消极影响范围降到最低。本文深入地分析了《疏离与回归:社会转型期高校师生冲突及调适》一书,对新时期高校师生关系的现代化构建方法予以了详细的论述,具有意义深远的影响。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙丽平
随着以人为本思想的提出、和谐社会的建立和教育改革的深入,传统师生关系的改革已引起人们的高度重视。为了适应新的需要,必须突破传统师生关系的束缚,构建民主、平等的和谐师生关系。为此,需要从观念到行为的重大转变。
关键词：
和谐 师生关系
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李长吉 陶丽
我国教育理论界对"师生关系"问题的探讨,由于根植于实体思维,存在着难以克服的思维困境和实践尴尬。从机体哲学的视角去考察"师生关系",意味着要以"师生机体"概念取代"师生关系"概念,回归教师和学生发展与共生的本性。对于师生来说,强化二者之间的信任,将师生身份作为一种"天职",进行个性化的交往,创造性地对待师生冲突,把握自由与纪律的统一,是建构师生机体应有的诉求。
关键词：
机体哲学 “师生关系” “师生机体”
[期刊] 高等教育研究
[作者]
刘艳侠
师生关系是大学教育实践中的核心问题之一。学生所学知识的不同往往导致师生关系的差异。客观知识之学,让学生与教师成为功能化的存在,致使疏离型师生关系的产生;以思考与判断能力为核心的建构性知识之学,要求教师自身有所"游",并在教育交往中使得学生"从游"于自身,但其有可能导致学生视教师为权威;面对整全知识,教师是与学生一样的学习者,这要求教师作为学生的友伴,"共游"向整全之知。
关键词：
疏离关系 从游关系 共游关系 师生关系
[期刊] 教育科学
[作者]
艾诗根
师生关系模式概述了教师与学生在教育活动中各自所担当的角色责任以及对主体"重心"的拿捏程度。在"中心式"师生关系中,会出现拔高教师或学生单方面的作用和地位来压制对方的意向,造成用"中心"来贬抑"边缘"的眼光来看待师生关系。而在"平衡式"师生关系中,师生关系走向了民主平等和对话理解,互为交互主体的关系,却依旧在抽象的"人-人"关系中来审视师生关系。教育活动中师生之间的关系不是主次、中心和边缘、简单平衡的关系,而是协同依存、交互反馈、共同推进的合作共生关系。在"共生式"师生关系中,教师与学生需要担负起自身的角色
关键词：
师生关系 师生共生体 角色责任
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李野 娄淑华
高校和谐师生关系构建的重要性不言而喻。从教师角度来说，这需要完成几个方面的精确定位，才能使其事半功倍。一是要找准教师与学生能够产生共鸣的点，以此作为师生积极对话、往来的基础。二是要针对高校教师较为复杂的职能分工，定位其不同的师生关系解决途径：要对专业课教师、公共必修课教师和教辅部门教师的职能定位加以分别，只有这样才能保证和谐师生关系的构建责任到人、群策群力。
关键词：
高校 和谐师生关系 教师发展
[期刊] 中国远程教育
[作者]
吕晓乐 杨晓
正确的指导理论能够促进网络教育中师生关系理论研究的深入。本文提出利用解构主义理论来研究网络教育中的师生关系,并与主体性理论作了对比论述。
关键词：
网络教育 师生关系 指导理论
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
陈俊珂
以文化反哺的视角对研究生导师的角色及研究生身份的特殊性进行了重新审视。在此基础上,提出重构研究生导师权威的路径:实现角色的转换;与研究生合作共享;塑造人格权威;加强专业权威。
关键词：
文化反哺 研究生师生关系 导师权威
[期刊] 教育科学
[作者]
金宝成
教师与学生是学校中一对最基本的矛盾,师生关系是教育成败的重要因素,并在相当大的程度上影响着学生一生的发展。这一点又以中学阶段表现最为突出。中学教育对每一个人的成长都是非常关键的时期,这是因为,中学阶段是学生生理、心理发育的最重要的时期,也是学生世界观、人生观初步形成的时期;而中学阶段的教育对学生继续升学或是走向礼会都有最直接的影响,作为矛盾主导方面的
[期刊] 教育发展研究
[作者]
郝文武
现代教育的师生关系是主体间关系,不是主客体关系和双主体关系。形成师生主体间关系既是为了师生平等,也是为了提高师生的主体性。在师生主体间关系中,教师必须担负起认真教育教学和严格管教学生主体的主导主体责任。学生、家长和全社会都要理解教师的重大责任以及教师在尽职尽责中可能出现的某些失误,支持教师担负起主导主体的责任。
关键词：
教师 学生 主体 主导 教育管束
[期刊] 教育研究
[作者]
李方安
师生关系是一种多主体关系性存在。和谐师生关系既是教育资源又是教育质量。和谐师生关系构建的责任主体主要包括教师、学生、家庭、学校和社会。要发挥教师在构建和谐师生关系中的主导作用，积极转变学生在师生关系中的被动地位，营造立德树人的学校文化，重视家庭在构建和谐师生关系中的协调作用，要弘扬尊师重道的教育传统。
关键词：
关系责任 师生关系 责任主体
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘志麟
师道尊严是教师高效履行岗位职责的保障,当下师道尊严的缺失既与社会变革有关,也与教师自身修养有紧密联系,本文既呼吁民主进校园,还原教师的自由与尊严,又给出教师成长的建议,使教师与学生双赢,从而达到生态教育的良好效果,最终教育服务于社会进步。
关键词：
教师成长 师道尊严 教育环境 教育生态
[期刊] 教育与职业
[作者]
杜安立
交往教学理论思想是20世纪70年代,联邦德国的K.沙勒与K.H.舍费尔首先提出系统的交往教学理论思想,其立论的基础是正确处理教学中的师生关系。在我国班级授课制中实行交往教学,必须重新建立师生关系模式,文章提出了建立课堂交往中平等、和谐的师生关系。这种师生关系应当渗透着教育情感和人文关怀;师生在心理相融、行为互动的交往中实现教育教学目的的完成和师生互惠,教学相长。
关键词：
交往教学 课堂教学 师生关系
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