为了“实践性知识”的创造——日本梶田正已教授访谈 教师评价:涵义与局限——日本教育学者中田康彦访谈 “学校评价”的作用与实践——与日本教育学者大胁康弘教授的对话 “教育制度”与“学习社会”——日本石附实教授访谈 教育的自身逻辑——德国教育学家本纳教授访谈 优质教学的特征——德国学者迈尔教授访谈 信息素养的“研习实践”教育方式与大学图书馆基础服务的变革——香港城市大学图书馆特别顾问景祥祜教授访谈与启示 “学校知识”的特征:理论知识与体验知识——日本学者安彦忠彦教授访谈 “师生机体”哲学视域下职业教育实践教学构建审视——兼论“师生关系”困境 科学本质观与科学探究的意义及实践——美国李德曼教授访谈录