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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
史丽萍 唐书林 刘强 苑婧婷
文章从知识转移的驱动因素视角将知识粘性划分为动力粘性、运动粘性和条件粘性三类,分析知识粘性的产生机理,建立知识粘性的影响因素模型,并在个体学习模型的基础上建立了师徒模式下知识学习双循环模型,以师徒模式下知识学习双循环模型来探索师徒制对知识粘性的降低作用。
[期刊] 华东经济管理
[作者]
杨丽丽
研究显示,"师徒模式"是组织内传播隐性知识最为直接与有效的途径。但在实践中,组织中"师徒"模式的运行并不一定顺畅,这是因为组织、师傅与徒弟三方主体存在着博弈。文章在问卷调查的基础上,通过模型分析了"师徒制"下个体技能型隐性知识三方参与主体的博弈均衡,并对组织实施个体技能型隐性知识的转移策略作以探究。
关键词：
师徒模式 隐性知识 转移机制 博弈分析
[期刊] 管理现代化
[作者]
陈奕延 李存金 李晔
"师徒制"人才培养模式易滋生知识共享敌意行为,进而阻碍组织的知识学习并影响创新活动的开展。文章通过回顾已往文献,分析了"师徒制"人才培养模式下知识共享敌意产生的原因,从社会决策视角入手,基于公平准则机制,提出将均等模型、互惠模型以及情绪模型作为克服知识共享敌意的有效路径,并通过模型做出了降低知识共享敌意的详尽分析,最后对此进行展望。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
凌守兴
本文以苏州经贸职业技术学院为例,介绍以深度校企合作为基础,创新专业办学体制机制,实施基于"师徒结对"的工学结合人才培养模式改革,让企业积极主动地参与学校的人才培养,并重点对"师徒结对"的内涵、实施关键因素、实施注意事项作了分析。
[期刊] 软科学
[作者]
李亮 卢捷琦 季建华
供应链成员间的信息共享对其决策至关重要。在下订单前,为了能让供应商设置足够的产能,制造商向供应商汇报其预估的需求,由于与供应商对需求的判断有差异,这会导致供应商对制造商产生潜在的不信任。对这种不信任建模,将其看作是一个概率随机变量,通过价格补偿的方式来降低风险。两阶段的博弈方法首先谈定补偿价格,然后再对汇报需求和产能做决策。该分析和数值算例验证了决策过程,也表明了模型的有效性。
关键词：
供应链管理 信息共享 价格补偿 信任
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李伟 郭东强
企业隐性知识转移是企业中重要的知识管理活动,师徒制是企业隐性知识转移常见的一种形式,通过对众多学者的研究分析发现,师徒之间是否匹配的问题被众多学者所忽略。文章通过对知识转移过程分析,回顾众多学者针对隐性知识转移的研究,根据企业隐性知识转移中师徒各自的特点分析,通过知识差异契合度、知识转移意愿强度和师徒接纳度3个方面分析师徒二者之间的契合度,并构建相应衡量体系,分析契合度的取值范围和相应值所表达的含义。
关键词：
企业 师徒制 隐性知识 知识转移 契合度
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
李小聪 王惠 于永芳
运用实证研究方法，探讨师徒深层次差异对导师知识共享行为的影响，以及导师利他主义和徒弟主动性人格在以上关系中的调节作用。研究结果显示：师徒深层次差异对导师知识共享行为有显著负向预测效应；师徒关系质量在师徒深层次差异和导致知识共享行为间有部分中介效应；导师利他主义显著调节师徒深层次差异和知识共享行为之间的关系，导师具有低利他主义时，其负向效应增强；徒弟主动性人格显著调节师徒深层次差异和导师知识共享之间的关系，徒弟具有低主动性人格时，其负向关系增强。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
汪明帅 王亚君 赵婵
如何充分发挥师徒结对在新手教师实践性知识生成中的作用是本研究关注的焦点问题。本研究采取质化研究中的个案研究取向,对这一焦点问题进行了考察。个案显示,受惠于"多对多"师徒结对这一媒介,将新手教师所遭遇的问题变成研究的课题,通过师徒共同体一起探索,逐步解决问题,最终形成了追求契合学生心理特征的课堂管理的实践性知识。基于研究可知,实践性知识是在具体的教育教学情境中,通过不断建构、不断应用和不断改进而动态生成的。呈现出螺旋上升的样态;师徒结对是促进教师实践性知识生成的重要途径,"多对多"师徒结对作为师徒结对的创新形式,不但给新手教师提供了更多交流与沟通的机会,尤其是非正式的交流与沟通机会,还天然具备了相互学习、互相借鉴的机制,在很多方面更有助于新手教师实践性知识生成。需要注意的是,在"多对多"师徒结对的具体落实过程中,尤为需要统筹"多对多"师徒结对中师傅之间的指导节奏,并关照"多对多"师徒结对中不同新手教师特定的发展需求。
关键词：
师徒结对 新手教师 实践性知识 生成机制
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
李丽 傅飞强
从我国古时起，＂师徒制＂就是延续了几千年的技能传承方式。随着时代的变迁，新的培养模式、培养手段式层出不穷，但是传统的＂师徒制＂并没有过时，对于很多企业来讲，仍然是有效的人才培养方式。本文以某大型国有地产公司作为案例进行分析，对其＂师徒制＂培养模式的构建、过程跟踪机制及评估机制做详细介绍和剖析，解决了其后备人才培养、人才流失及内部人才流动等人力资源问题。该地产公司的经验和做法，对于＂师徒制＂人才培养模式在我国企业中的进一步推广有一定的借鉴意义。
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
金福
“名师带高徒”培训模式在大连重工已成功运行9年,成为保证高技能人才按比例增长的最佳培训方式之一。本文认为,“名师带高徒”模式符合现代隐性知识传播与转化的理论, 能够有效提取技能专家的隐性知识,并转移到中青年技术工人身上,使企业技工队伍的技能知识得到保留、传播与延续。该培训模式在企业培养高级“蓝领”的实践中,具有不可替代的优势。
关键词：
培训 师徒制 高级技工 隐性知识管理
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
肖钠
"牛鞭效应"是供应链中不可避免的现象,通过实现供应链上各节点企业间的需求信息共享,能有效降低"牛鞭效应"的影响。文章在概述图书馆牛鞭效应及信息生态链管理的理念和目标的基础上,基于信息生态链的三个构成要素,提出了降低图书馆牛鞭效应的信息生态链管理的三种模式,即信息生态链管理的信息共享模式、信息生态链管理的信息人激励模式和信息生态链管理的信息环境支持模式。
关键词：
牛鞭效应 信息生态链 图书馆 信息共享
[期刊] 企业管理
[作者]
唐怀坤
探索以项目为载体、前中后台联动的零成本研发管理模式,助力信息化总承包项目的开发与交付。传统管理理论认为,任何企业投入研发都需要付出巨大的成本,而如果研发成本占比较高且见效慢,管理层对此是有"风险厌恶"心理的,因此企业需要探索新的研发管理模式。任何企业进行研发管理都必须建立在企业现有模式的基础之上,找到最佳的结合点再实施,这个过程是循序渐进的。对于研发管理来说,涉及理念目标、管理模型、研发组织架构、研发绩效评估、研发管理流程、研发审计等。本文以信息化总承包项目的开发与交付为例,尝试探索一种以项目为载体、前中后台联动的零成本研发管理模式,简称为PIF(Project Interlock Free)研发管理模式,减少企业研发风险,提高企业核心竞争力。
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李世林
随着课改的深入,提倡自主学习的大背景下更倾向于学生之间的合作学习交流模式。传统的教学方式是教师讲、学生听,以教师为中心,忽视了学生在课堂教学中的主体地位,学生更多的是被动地接受老师传授的知识,这种学习方式对抽象化和逻辑性较强的数学学科来讲,
[期刊] 软科学
[作者]
李南 王晓蓉
在阐述师徒间隐性知识转移动因的基础上,提出了影响师徒间隐性知识转移的因素模型;就知识转移的主体与客体、师徒关系及企业环境等因素对知识转移效果的影响问题提出了理论假设。研究结果表明,师傅的知识发送能力、徒弟的知识接收能力、知识的隐性程度、师徒间的信任与知识势差、组织文化以及组织激励机制对徒弟内化程度和表出程度的影响显著。
关键词：
企业师徒制 隐性知识 知识转移
[期刊] 运筹与管理
[作者]
王瑞花 吕永波
师徒制知识共享作为组织内知识转移,尤其是隐性知识转移的重要方式,却在组织内更多以知识囤积或知识排斥的知识共享敌意形式存在。基于师徒制知识共享敌意的效用分析,采用复制动态的非对称演化博弈刻画了组织内师徒制知识共享敌意的演化趋势。研究发现,当师傅群成员知识囤积的负效用超过其正效用、且徒弟群成员知识排斥的负效用大于其所付出的成本时,才能通过有效降低师徒制知识共享敌意来提高师徒制知识共享对组织的贡献程度;组织采用一定的激励机制对于降低师徒制知识共享敌意的发生效果显著。
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