- 年份
- 2024(1532)
- 2023(2683)
- 2022(2161)
- 2021(2139)
- 2020(1781)
- 2019(3905)
- 2018(3577)
- 2017(6106)
- 2016(3619)
- 2015(4350)
- 2014(4472)
- 2013(3984)
- 2012(3779)
- 2011(3498)
- 2010(3593)
- 2009(3236)
- 2008(3286)
- 2007(2897)
- 2006(2620)
- 2005(2506)
- 学科
- 济(11953)
- 经济(11946)
- 教学(8331)
- 学(8100)
- 管理(7047)
- 理论(5911)
- 学法(5262)
- 教学法(5262)
- 业(4828)
- 教育(4365)
- 企(3994)
- 企业(3994)
- 方法(3846)
- 中国(3567)
- 学理(3530)
- 学理论(3530)
- 数学(3140)
- 数学方法(2961)
- 经济学(2813)
- 财(2204)
- 农(2179)
- 和(2096)
- 组织(1953)
- 思想(1861)
- 计算(1840)
- 研究(1770)
- 政治(1768)
- 业经(1750)
- 融(1741)
- 金融(1740)
- 机构
- 大学(53130)
- 学院(51676)
- 研究(19104)
- 济(16562)
- 经济(16073)
- 管理(14142)
- 中国(13157)
- 科学(12989)
- 京(12106)
- 理学(11666)
- 理学院(11427)
- 管理学(10862)
- 范(10836)
- 管理学院(10763)
- 师范(10693)
- 所(9885)
- 研究所(9102)
- 师范大学(8666)
- 中心(8516)
- 教育(8462)
- 江(8288)
- 农(8138)
- 北京(7970)
- 财(7874)
- 技术(7769)
- 业大(7238)
- 院(6801)
- 州(6616)
- 农业(6410)
- 财经(6287)
共检索到83554条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王小明
布卢姆认知目标分类学（修订版）在教学目标、教学活动、教学评价以及教学效率等教学关键问题上都有其独特的观点。教学目标涉及知识与认知过程的组合，其陈述方式要能有效体现出这两种成分；安排达成目标的教学活动时，可以根据知识类型的不同而有相应的设计，也可以用较复杂的认知过程来达成较简单的目标；评价教学目标时，要重点根据认知过程确保测验的效度，可以根据不同类型目标的原型测题开发测验，还可以用知识认知过程相结合的思想分析高利害测验的命题意图；可以根据教学目标、教学活动、教学评价是否涉及相同的知识与认知过程来判断三者的一致性和教学的效率。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王小明
布卢姆认知目标分类学(修订版)自2001年发布以来,引起了世界各国教育工作者的关注,他们运用其知识与认知过程相结合的核心思想,对教学目标、教学活动、教学评价以及三者的一致性进行描述和设计,揭示了相应教学要素的特征。应用过程中既呈现出两种明确的应用模式,也出现了一些误解。国外学者开展的应用研究的经验和教训值得我们借鉴。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王小明
布卢姆认知目标分类学(修订版)对课程目标的制定有重要启发和指导作用。首先,有助于我们在认知领域制定更为全面、更为高级的课程目标,不再局限于对事实性知识的记忆。其次,要通过知识和认知过程的不同结合方式来厘定课程目标。此外,将布卢姆认知目标分类学(修订版)应用于语文课程目标制定时,虽然有很多的困难和挑战,但对于明确语文教学目标、提高语文教学效率还是很有价值的。
[期刊] 高等教育研究(成都)
[作者]
刘海兰
十八大提出依靠科技创新驱动中国未来的发展。这决定了培养创造性人才应成为我国高校的主要教育目标和使命。本文分析了我国高校现行教育目标与培养创造性人才之间存在的偏差及其原因。基于上述分析，文章提出了实现我国高校回归教育本质、培养创造性人才的对策建议：完善相关政策，加强科教融合；设计科学合理的教学活动，加强师生间和学生间的双向交流；克服不良思维惯性，培养创造能力。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
盛群力 褚献华
布卢姆认知目标分类学修订体现了当代教育理论所强调的培养学生理解与创造能力,融合了教育心理学对高层次认知过程研究的新趋势,致力于实现促进"保持"和"迁移"两种教学结果。新的分类学改用二维分类(知识维和认知过程维)。其中的认知过程维,对原来的分类学各项指标提出了较多的改进,对建构学习中学生的学习活动表现方式作出了很好的概括,以此凸现认知过程的理解和创造特点,为培养问题解决能力奠定了基础。
[期刊] 开放教育研究
[作者]
王泰 杨梅 刘炬红
许多研究主张教师应该作为信息时代学习活动的引导者,但是鲜有研究探讨慕课教师在认知层次方面会对学生作出怎样的引导。本课题依据布卢姆认知分类理论修订版,探究慕课论坛中教师的回复对学生认知层次的作用。研究团队通过挖掘8门慕课(2014年9月至2018年3月)的论坛数据(主题贴1077个,教师参与讨论601次),依据认知层次标识词并在专业授课教师辅助下,标定学生和教师在老师答疑区的认知层次。我们检验教师参与讨论前后,学生认知层次占比是否发生显著变化。研究发现,教师的参与能影响学生后续讨论的认知层次,主要表现在学生的"记忆"与"创造"两个认知层次的占比,相较于教师参与前发生了显著的改变。其中,"记忆"占比下降,"创造"占比上升。而在对照组中,前后分组的认知层次占比无显著改变。据此可以认为,教师的作用在宏观上表现为:引导学生从"记忆"层次偏向或迁移到"创造"层次。这也说明学生自发讨论对其自身认知层次的提升有限。研究最后总结了教师回复策略的共同特征,包括不机械重复已讲内容;把对概念的诠释放在更大的背景下;鼓励学生发表思考结果,同时指出学生没有想到的地方;营造平等讨论的氛围。文章据此对慕课教师在论坛中的回复提出了建议。
[期刊] 经济学动态
[作者]
[法]克洛德·热叙阿[法]克里斯蒂昂·拉布鲁斯[法]达尼埃尔·维特里[法]达米安·戈蒙主编2013年5月出版/298.00元ISBN 978-7-5097-2218-3这部词典是对世界范围内的经济学理论的总结。在当代经济学概念、理论和思想中体现了经济学起源的欧洲源流和人文精神,突出反映了欧盟经济学发展的现状,是欧盟学者经济学研究成果的集中体现。词典第一部分包括338个词条,内容涵盖经济学
[期刊] 教育发展研究
[作者]
洪娜
生态语言学是生态学和语言跨学科研究而逐渐形成的新兴学科,在生态语言学视域下,大学英语教育教学可以视作一个完整的、一体化的语言生态系统,不同的教学主体、跨文化的语言应用、和谐有序的教学环境、多元化的教学板块等都成为现代英语生态系统中的重要组成部分。由《大学英语选修课学科课程系列教材》项目组编撰的《学术英语写作教程(修订版)》是基于英语综合应用能力培养的创新人才培养要求,以学术英语写作为主
[期刊] 全球教育展望
[作者]
董蓓菲
从布鲁姆认知目标分类学、加涅教育目标分类学、安德森学习、教学和评估的分类学的视角,分析我国语文课程评价的理论依据、发展特点和现状。提出应基于新认知目标分类学原理,建构语文学科课程评价框架。
关键词：
语文课程评价 认知心理学 评析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
史琳 路鹏 张宁
成人教育质量提升是新时期高等教育发展的新目标,成人高校不仅要重视学生的专业知识和理论积淀,更应重视成人学员的职业能力和个人发展。为此,成人高校应积极改革人才培养模式,为社会输送更多高素质的应用型人才。本文在对布卢姆教育目标分类法和成人教育教学目标进行分析的基础上,尝试探究该理论对成人教育发展的启示,并对成人教育发展提出相应的实践指导。
关键词：
布卢姆 教育目标分类 成人教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
<正>《专业学位论文写作指南》由学位与研究生教育杂志社组织编写，中国科学技术出版社出版。本书不但涵盖选题、文献查询、研究设计、谋篇布局、文本表达、著录规范、开题答辩等学位论文撰写的一般要求，而且分章专题讨论了案例研究类、调查研究类、政策分析类、实施方案类、产品研发类、文献研究类、工程设计类、实验研究类共8类专业学位论文的撰写，对于专业学位研究生撰写学位论文具有很强的针对性、实用性。根据广大研究生和研究生导师的建议，主编团队对该书进行了修订，上篇主要新增了7篇知识拓展，帮助研究生更好地理解专业学位论文的基础规范；下篇主要新增了8篇案例分析，让研究生对论文结构等写作体例一目了然。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范红
近十多年来的高等教育学专业招生规模不断扩大,虽然教育学课程体系也逐渐走向科学合理化,但陈旧落后的专业课程内容和不合理的课程结构,使得研究生培养质量有所下降。由我国教育部人事司主编的《高等教育学(修订版)》一书,对我国高等教育学专业课程设置研究提供了参考。该教材共分为高等教育的基本原理、基本活动和体制机制三大部分,第一部分主要探讨了高等教育的本质和职能问题、高等教育活动中的主体特点与相互关系问题、高等教育发展中的一些基本理论问题;第二部分主要分析了高等学校教学、科学研
关键词：
高等教育学 专业课程设置
[期刊] 教育发展研究
[作者]
梁延秋
我国高等教育学的发展与改革经历了初创期、建设期、发展期和成熟期四个阶段。尽管我国高等教育学已经形成较为完整的教育体系,但从教育学学科建设和发展来看依然存在很多问题,诸如理论体系不健全、学科地位急剧下降、学科的自信心严重不足、理论研究与实际问题存在脱节现象、跨学科教育学学科研究方法欠缺、复合型人才培养不到位等,
[期刊] 教育发展研究
[作者]
吴桐
近年来高校钢琴音乐基础教育蓬勃发展,大量引入外国优秀钢琴基础教程,汲取外国钢琴教程的优点和资源为我国钢琴教育所用,极大提高了钢琴音乐基础教育的水平和质量。目前,我国传统钢琴教学使用的教材已经无法适应时代发展需求,作为高校钢琴教师要探究造成学生对钢琴教学厌弃的原因和我国钢琴教学现状,探究钢琴教学理论和教学方法。而近年由教育部组织编写的这套高等师范院校音乐专业钢琴教材,对我国钢琴基础知识教
[期刊] 消费经济
[作者]
李宗茂
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
