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[期刊] 民族教育研究
[作者]
毛建军 郑淑玉
乡土教材既是民族文化传承的具体依托,也是深化民族地区教育教学改革的必然要求。论文以贵州黔南、黔西南等布依族聚居区为关照对象,对布依族地区近80年乡土教材的编撰进行梳理。在梳理布依族地区乡土教材编撰历史脉络的同时,从民族文化传承和民族教育两个维度对布依族地区乡土教材进行深度审视。
关键词：
乡土教材 布依族 民族教育
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
马戎
2000年以来,教育部实施了国家课程、地方课程、校本课程三级课程改革,各地已陆续开发或编写了不少具有地方性知识特色的乡土教材(地方教材、校本教材),中国乡土知识传承和乡土课程与教材建设问题开始受到社会各界广泛关注,这是我国教育思想和教育体制改革中的一件大事。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
赵一君
明清时期是布依族地区学校教育发展的一个重要时期。本文认为,明清时期布依族学校教育之所以发展的主要原因是中央集权为了加强对布依族地区统治的政治需要、布依族上层统治者为了维护自身利益的需要和布依族地区实现社会经济发展的需要。在这样的历史条件下,明清政府采取了积极发展布依族地区学校教育的政策,使布依族地区学校教育在明清时期得到迅猛的发展。
关键词：
明清时期 布依族 学校教育
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
柯平，彭亮
欠发达地区公共文化服务是国家公共文化服务构建的重要组成部分,欠发达地区民族乡镇的公共文化服务是其中的难点。文章调研贵州省贵阳市乌当区新堡布依族乡公共文化服务基本情况,总结其成功经验,包括政府的科学规划、明确公共文化的建设主体、建立公共文化服务圈、专项资金和人才队伍投入;分析存在的主要问题,包括管理不完善、创新不够,地方政府投入有限、对口帮扶不够,民族文化普及和宣传不够,特殊困难人群关怀不够。文章提出欠发达地区民族乡镇公共文化服务发展路径,主要包括:规范管理体系,推进民族资源数字化;加强财政、项目和人才支援
[期刊] 西南农业学报
[作者]
邓馨 陈永毕 杨霄 王思恬
【目的】探索喀斯特地区生态网络构建与典型区域划分、整体网络布局优化的方法，为黔西南布依族苗族自治州（下称黔西南州）城乡一体化发展及生态文明建设有理有序开展的空间布局和模式优化提供参考依据。【方法】基于空间主成分分析筛选约束因子，形成综合阻力面，利用形态学空间格局分析方法(MSPA)和最小累计阻力模型(MCR)识别重要生态廊道及生态节点构建生态网络划分典型区域，结合生态断裂点及生态暂歇点识别，提出生态网络整体优化及分区管控建议。【结果】黔西南州生境斑块具有明显的分区差异性，核心区面积为5 908.81 km~(2)，集中连片分布于研究区东南及西南部区域，生境质量较高；北部及中部区域因带状耕地分布较多，打破了林地的空间连续性，导致核心区斑块破碎化严重。基于MSPA识别出斑块面积大于1 km~(2)的生态源地44个；基于MCR模型生成潜在生态廊道55条，总长度约2 563.422 km；基于生态廊道进行生态网络构建识别出生态节点43个。生态网络主要分布在研究区东南部；中部及北部生态源地相对较少，导致生态廊道断裂，南北区域缺少物质信息交流的渠道。将研究区划分为6个生态典型区域并提出针对性管控策略，新增生态旅游景点26个、生态暂歇点39个和生态断裂点32个；提出生态网络整体优化布局建议。【结论】黔西南州生态网络构建及典型区域优化有利于形成更具连续性、完整性的生态保护格局和空间网络体系，进而为喀斯特地区生态网络构建提供科学的生态网络范式，为城乡一体化发展提供科学策略。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨殿斛 彭雪萍 贺薇
全国各地在推行基础教育改革《音乐课程标准》取得瞩目成绩的同时,也因地域差异面临很多问题,特别是在民族地区。以贵州省黔南布依族苗族自治州中小学音乐教师队伍现状调查为例,研究民族地区中小学师资队伍问题,为促进区域音乐教育发展,特别是民族地区音乐教育发展提供资鉴。
关键词：
中小学 音乐师资 现状 研究
[期刊] 民族教育研究
[作者]
周崇启
文化是人类物质文明与精神文明的总和。千百年来,布依族人民在生产生活和社会劳动中创造了多姿多彩的民族文化,这些文化滋养着他们的心灵,丰富着他们的思想,凝聚着民族的精神,繁荣着民族的家园,是民族的宝贵精神财富。通过中小学校园这个平台,将布依族文化发扬光大,使之代代相传,薪火不断,是布依族民族中小学义不容辞的责任。
关键词：
布依族 校园文化 建设
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张荣
教育是文化传承的重要机制。全球化趋势和现代化进程的加快,使得我国非物质文化遗产原有的传承场域、传承主体和传承方式遭受破坏和异化,并呈现出意识不明、实践缺失、资源匮乏等困境。鉴于职业教育与非物质文化传承存在互动的耦合效应,既能够推进职业教育特色发展、促进地方经济社会发展和提升职业教育国际影响力,又能够达到传统与现代、内容与形式、个性与共性的融合,因此,以布依族"八音坐唱"作为非物质文化遗产的存在缩影,积极探索一套行之有效的操作方法和实施路径,通过形成专业群落、构建课程体系、引入民间艺人、加强校企合作、运用现代技术等手段,能够推动中国职业教育"特色"体系的建构。
[期刊] 浙江金融
[作者]
肖鹞飞
文章对我国高校国际金融教材建设的发展过程进行了全面地回顾,总结和归纳了其发展的特点,提出了今后进一步发展的建议。文章充分肯定了我国国际金融教材建设的成就,归纳了几类不同特色的教材,分析了几本优秀的、具有代表性的教材。提出今后发展的关键是各高校教材建设之间的协调和教学与教材建设之间的协调。
[期刊] 统计研究
[作者]
袁卫,刘畅,张云
The paper systematically introduces to the compiling of statistical teaching materials of the past one hundred years,and forwards some suggestions to solve the existing problems of teaching materials.
关键词：
统计教材 历史回顾 现实思考
[期刊] 教育发展研究
[作者]
钟启泉
教材研究是课程改革中的重大理论课题与实践诉求。本文探讨教师教材研究的视点与教材开发的原则,侧重阐述乡土教材的价值以及乡土素材教材化的含义与步骤。乡土教材的开发是对传统的封闭僵化的教材观的挑战,可以为我国新世纪基础教育的教材发展开辟新的愿景。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
温润芳
本文对有关乡土教材的研究文献进行了分类整理和归纳分析,分别就乡土教材的内涵和价值、乡土教材的开发、乡土教材在学校教育中的应用这三方面进行了文献梳理,总结了当前乡土教材研究所取得的成果及存在的不足。
关键词：
乡土教材 基础教育 课程改革
[期刊] 全球教育展望
[作者]
王荣生
根据我们对中外语文教材的比较和研究,语文教材里的选文,大致可以鉴别出四种类型,即"定篇"、"例文"、"样本"和"用件"。本文讨论的是"样本",共两部分:一是界说"样本"的含义及功能发挥方式;二是评价国外的语文教材中"样本"类型选文的五种编撰策略,它们在我国主要的语文教材尚无应用、或者是做了不当的使用。
[期刊] 经济地理
[作者]
李小建
1926—2021年中国出版有53种经济地理学大学教材和教学参考书。1949—1978年除了特殊背景下的波折外，教材建设总体稳步发展；1979年之后，教材数量和质量均出现良好成长势头；21世纪以来，其成就更加突出。近百年教材的变化趋势表现为：从以介绍经济活动的空间格局为主到以经济地理学原理统领，从引入为主转为逐步增加中国特色研究成果，从不同知识汇集为主转向构建明晰的理论框架。当前经济地理学教材建设仍存在理论性较为薄弱、地理性不够突出、理论和应用结合不很密切等问题。未来教材建设应注重尽力突出中国特色、着力服务探究式教学、加强理论与实践关联和增强经济格局理论的地理性。
[期刊] 经济地理
[作者]
李小建
1926—2021年中国出版有53种经济地理学大学教材和教学参考书。1949—1978年除了特殊背景下的波折外，教材建设总体稳步发展；1979年之后，教材数量和质量均出现良好成长势头；21世纪以来，其成就更加突出。近百年教材的变化趋势表现为：从以介绍经济活动的空间格局为主到以经济地理学原理统领，从引入为主转为逐步增加中国特色研究成果，从不同知识汇集为主转向构建明晰的理论框架。当前经济地理学教材建设仍存在理论性较为薄弱、地理性不够突出、理论和应用结合不很密切等问题。未来教材建设应注重尽力突出中国特色、着力服务探究式教学、加强理论与实践关联和增强经济格局理论的地理性。
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