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[期刊] 高等教育研究
[作者]
顾远飞
高等教育合法性的基础是高等教育的内在价值。布鲁贝克的高等教育哲学对应着两种内在价值:知识和实用。现代大学在走出象牙塔之后,已步入市场社会,市场作为一种社会制度、道德体系乃至价值观念,对高等教育的内在价值产生了不同程度的影响和冲击,导致其失去应有之平衡。在当今人类社会面临诸多社会危机尤其是环境危机和文明冲突的时代,至善论高等教育哲学亟需彰显。
关键词：
高等教育 市场社会 高等教育哲学 至善论
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈立军 陆步诗
随着知识社会发展趋势在我国日趋明朗,知识社会的特征也日趋清晰,它向高等工程教育提出了新的挑战。我们应整合各种学习理论,建构新的工程观、学习观和学习环境观,充分重视学习环境对学生的学习结果和学习成绩的影响,建构适合高等工程教育的整合课堂与课外,学校与社会,物资、自然、社会和文化的大学生学习支持系统。提出一个由活动支持子系统、目标—任务支持子系统、学习策略支持子系统、环境支持子系统和学习评价支持子系统构成的高等工程专业学习支持系统。高等工程教育学习支持系统具有重要的教育意义,它拓宽了工程学习的时空观,强化了学习支持服务和指导,整合了工程专业的显性知识和隐性知识,优化了高等工程教育系统。
关键词：
知识社会 高等工程教育 学习支持系统
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
李兴业
本文探讨构成学习型社会的基本条件和基本特征 ,以及学习型社会中我国高等教育新的使命。在全面建设小康社会的进程中 ,必须把不断提高人民大众的科学文化知识水平 ,形成全民的学习型社会作为一项重大的战略任务。高等教育在形成学习型社会中 ,应发挥其先导作用 ,并成为实施终身教育的主体力量。
关键词：
学习型社会 高等教育 使命 改革
[期刊] 教育发展研究
[作者]
卢晓中
走向"社会中心"是现代高等教育发展的一个必然趋势,同时又存在或然性因素。现代高等教育的"社会中心"是一个"中心面"的概念,由此决定了高校必须分层定位和分类发展。高校分层定位与人才培养模式密切相关,如何处理好高校人才培养目标定位与人才培养模式的关系,解决人才培养的"粗放式"与经济社会发展的"精细化"之间的矛盾,以及发挥人才培养模式对于经济社会转型发展的引领功能,是当前高校人才培养模式变革中的重要议题。
关键词：
社会中心 高校 人才培养模式
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
朱家德
社会地位生成机制研究表明,社会分层与高等教育之间存在互动关系。本文从社会分层影响高等教育的视角来审视受高等教育权,在我国改革开放以来的转型社会中,受高等教育机会的数量与质量的阶层分布显著差异证明受高等教育机会权的特权属性;高校毕业生的就业率、升学率以及起薪的阶层差异也证明受高等教育成功权的特权属性。高等教育强化社会分层,进而强化受高等教育权的特权属性。受高等教育权在社会分层过程中失去了调节器的作用,成为加剧社会分层的助推器。目前的奖励性高考加分政策也强化了受高等教育权的特权属性。高校毕业生的就业困境以及司法实践也要求把就业权纳入受高等教育权范围。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张晋
创业型经济在我国未来经济社会发展中扮演着越来越重要的角色,创业型社会将成为未来中国社会的发展趋势。实施创业教育,培养创业者,是高职院校应对创业型经济挑战的根本举措,是破解高职院校毕业生就业难题的重要途径,是由高职院校本身的培养目标定位所决定的。为了全面推进高职院校创业教育改革,必须加大政府扶持力度,创建良好的创业教育制度环境;推进高职院校的内部改革,努力提高创业教育质量;建立健全多方利益相关者参与创业教育的长效机制。
关键词：
创业型经济 高等职业教育 创业教育
[期刊] 中国高教研究
[作者]
丁继安
知识社会确立了高素质劳动者对知识的主体地位,反映了高职生具有职业特点的知识创新能力的客观必然性。知识观的转型和知识经济发展的需要,赋予了高职生学习的创造性和有效性的全新内涵。知识社会的视野实现了高职生发展知识、能力素质这种学习内涵的有机统一。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
徐俊
个体化社会是指某种具体的个体化进程正在其中发生着的社会。学校的教育功能是个体社会化,包括个体个性化与个体共性化两个方面。我国社会的个体化进程无论对个体的个性化还是共性化都呈现出一种"双刃剑"式的影响,同时也使个性化逐渐取代共性化成为个体社会化的主导成分。面对个体化进程所带来的挑战,学校教育一方面要把培养的重心从培养共性转移到培养个性上来,实现教育目的的个性化;另一方面则要在"走向个人"的同时"回归集体",实现教育手段的社会化。惟其如此,才能培养出高社会性发展的"个性人"。
[期刊] 教育研究
[作者]
周勇
通过分析知识谱系 ,可以发现 ,现代教育在寻求一种新的教化力量 ,也就是塑造“理性化的身体”,规范世俗日常生活 ,并在此基础上维持现代社会的整合与繁荣。现代教育的这种追求在扬弃古典教育问题的同时 ,也引发了教育的现代性问题 ,即知识教化权力与个人日常生活之间的冲突。围绕这一冲突 ,后期现代教育强化了学校的社会联系 ,从而使得学生必须融入现代社会体系 ,才能找到“体面的出路”
关键词：
现代社会 知识权力 教育冲突 反叛学生
[期刊] 教育学报
[作者]
范微微 赵明玉 饶从满
多元文化社会已经成为当今世界各国普遍存在的社会现实。国家的公民构成多样化不断冲击着民族国家原本稳固的社会情感基础。这些文化群体在相互碰撞、融合过程中发生的冲突和对抗加剧了人们对于国家秩序和团结的担忧。在这样的国内外环境下,对于国家认同和归属的情感显得有些复杂。现代民族国家需要公民教育的整合功能,以强化公民的情感联结;现代民主国家需要公民教育的民主化功能,以实现公民素质和能力的提高。因此,现代国家必须找到一条与它们的新角色相一致的社会团结和凝聚的新途径和基础。多元文化主义思想在这种复杂的关系中发挥着作用。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
托尼·贝兹 李亚婉 刘莉
托尼·贝兹先生在本文中充分展示了网络社会中教育多媒体的优势所在；深刻分析了未来世界对人才培 养的要求；设计了新型的电子化教育机构的运作机制。
关键词：
网络社会 多媒体教学 学习
[期刊] 全球教育展望
[作者]
安迪·哈格里夫斯 熊建辉
齐格蒙特·鲍曼(Zygmunt Bauman)曾经指出,西方的知识分子正经历着从"立法者"(Iegislators)到"阐释者"(interpreters)的转变。作为"立法者",知识分子的角色是为社会立法,仲裁社会的终极价值观,"立法者"的知识分子是时代精神的代表。而所谓"阐释者",是指知识分子面对后现代多元化的价值体系,失去了价值理性守护者和仲裁人的作用和自信,而只能在沟通和理解中充当社会价值的调解人。于是,当今社会的很多学者都对价值判断避而不谈,而追求某种实效性。这在教育领域中也屡见不鲜。然而,在这样一个价值理性日渐黯淡的时代,《知识社会中的教学》一书的作者安迪·哈格里夫斯(Andy H...
关键词：
知识社会 知识经济 教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗文雅
高校思想政治教育的作用在于帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,因此,高校思想政治教育工作兼具意识形态特性和人文关怀特性。文化既是思想的载体,更是政治的导体。以文化人、以文育人、以德树人不仅是思想政治教育必须也必然采取的教育模式,也是连接思想政治教育工作与时代前沿思想动态的重要纽带。在思想政治教育工作中科学、有效地融入具有高度时效性的文化内涵,对树立良好校园风气、提高高校思想政治教育效果具有重要的意义。
[期刊] 经济师
[作者]
王伟 吴学雷
在全球经济一体化的大背景下,国际间的文化交流日益频繁,外来文化在丰富我国音乐文化的基础上,也对我国本民族音乐带来了巨大挑战。这就需要我们抓住机遇,高度重视民族音乐在整个传统文化中的地位,积极挖掘民族音乐的内在价值,将民族音乐所蕴含的文化价值转化为经济价值,为我国社会主义精神文明发展起到推波助澜作用,从而促进我国社会主义和谐社会的全面实现。文章先介绍了我国民族音乐的内涵和特点,然后对民族音乐经济价值在现代社会的重要性进行了深入分析和探究,探讨了民族音乐在现代社会中的经济价值具体体现。
[期刊] 经济经纬
[作者]
刘世声
工业设计虽在我国仅有几十年的发展历程,但却产生了巨大的社会、文化和经济效益。今后如何进一步深化工业设计知识结构,提升工业设计内涵,使其真正成为经济增长的新模式,为当前经济发展做出更大贡献,值得我们认真研究。
关键词：
经济 工业设计 价值 作用
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