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[期刊] 比较教育研究
[作者]
胡昳昀 李子彤
巴西作为新兴大国的重要代表，为适应数字经济发展、更好地融入全球财富转移的过程，积极推动职业教育的数字化转型。基于知识生态学进行分析，可以发现：受内部变化的“自源过程”和外部环境刺激的“异源过程”共同驱动，巴西从促进知识系统内部的合作、知识系统与技术系统的互动以及知识系统对环境系统的调适三个方面推动职业教育的数字化转型。巴西职业教育数字化转型取得了一定的进展。但与此同时，巴西也面临知识系统内部的知识交流不畅、资金协调困难等挑战。同时，数字鸿沟、数据泄漏等风险阻碍巴西公平、良性的数字教育价值生态的形塑。
关键词：
巴西 职业教育 数字化转型 知识生态学
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王文雯 辛越优
东盟数字经济蓬勃发展态势掀起东盟社会数字化转型浪潮,数字社区的高速发展与数字互联工程的快速推进带动数字人才需求激增,职业教育数字化转型成为地区人力资源升级的关键路径。作为教育数字化转型的追随者,东盟着力于凝聚数字化转型共识,打造青年数字人才队伍,赋能工商界数字人才培养,推动绿色技能人才与数字人才的联动发展,同时注重开拓数字能力合作的多重国际空间。面对数字基建滞后、数字人才短缺、数字政策准备不足等挑战,未来东盟将重点关注数字联通环境升级、人才再技能化行动、人工智能潜力挖掘、“东盟+”平台体系扩容以及网络安全技能人才培养,以持续深化地区职业教育数字化转型。
[期刊] 金融与经济
[作者]
唐金成 周思颖 孙婷婷
数字化转型对保险中介机构提升核心竞争力和高质量发展意义重大。数字经济时代，随着大型保险中介机构及互联网保险中介快速发展、服务平台数量增多及功能完善、多方企业跨界进入保险中介市场，政策、渠道及成本等多种因素驱动着中国保险中介加快数字化转型，同时也面临着风险因素长期存在、数字文化氛围尚未形成、数字化基础差、其他行业企业入场等挑战。在借鉴国际保险中介数字化转型经验基础上，提出了一系列创新思路及对策。
[期刊] 中国流通经济
[作者]
刘鹏飞 王之禹
内需是中国经济发展的基本动力，也是满足人民日益增长的美好生活需要的必然要求。随着我国经济从高速增长转向高质量发展，消费需求持续扩张、结构升级与创新转型日益成为扩大内需和经济增长的主动力，扩大内需的重心逐步由投资需求转向消费需求，特别是居民消费需求。消费升级与现代科技、生产方式紧密融合，使我国经济发展蕴含较大增长空间。数字化转型是利用以数字技术为代表的科技手段，实现企业战略、经营模式和企业文化等全方位的转型。通过数字化转型，企业能够由产品导向转向市场导向，挖掘潜在需求、适应新型消费，以新需求引导新生产。其核心在于优化商业模式，以更低成本、更快速度、更精准的方式促进消费升级，满足消费者日益增长的个性化需求。数字化转型促进消费升级的机理主要体现为：在生产端，数字化转型提高企业效率并降低成本；在消费端，数字化转型催生新的消费业态，为消费者提供更多消费选择；在配置端，数字化转型实现供给与需求精确配置，改善消费体验，助力建设高质量消费市场。然而，数字化转型在促进消费升级的过程中，也面临着技术瓶颈与高成本、数字鸿沟、数据隐私与安全、技术兼容性及创新型人才不足等多重问题。为此，政府应加强顶层设计，制定数字化转型相关的战略规划；加快新型基础设施建设，缓解数字鸿沟和场景制约；打造健康、安全的数字化环境，保障数据隐私和安全；推动形成统一的技术标准和协议，完善技术兼容性；加大创新型人才的培养。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陆宇正 汤霓
新基建作为数字化时代的新结构性力量，为职业教育整体性系统变革带来了创新契机。我国职业教育基建事业经历了“双技术赋能”“环境重建”“系统变革”三个阶段，无论处于何时期，基础设施的性质都会对职业教育生态系统产生正向影响。然而，目前新基建在重塑职业教育生态系统进程中正遭遇支撑低、融度低、效评低的挑战。为此，提出通过大数据创新职业教育知识与技能共享机制，运用虚拟现实技术夯实高素质技术技能人才培养手段，借助数字孪生技术加码互嵌共生型职业教育实训基地，凭借5G网络打造具备公共服务能力的云上院校，依靠人工智能推进职业院校数据治理大变革，以重塑开放多元的职业教育生态系统。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
郭赫男 刘娜 王为民
职业教育4.0是德国联邦职教所于2013年提出的概念。同时，它也被视为是德国社会数字化战略的一个重要组成部分。为此，德国在职教的各层面都采取了一定的改革措施。其中，学校层面的具体改革措施是经常被忽视，但却是值得我们学习和借鉴的部分。通过比较德国和中国职业学校和课堂教学层面的数字化改革现状可以发现，当下我国职业教育数字化改革的三大特点：政策驱动有力，但不系统；窄化数字能力内涵；硬件配套相对完善，但教师能力略显不足。在接下来的工作中，应在明确培养什么样的数字化人才的基础上，系统性推动职业教育的数字化改革，重视教师数字化能力的培养。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘锐 陈杰新
高职院校正处于机遇期和攻坚期“双期叠加”的新阶段，数字化转型是提质培优和攻坚过坎的重要内容。通过梳理高职院校数字化转型的脉络，指出产业数字化的外部要求、高质量发展的内部驱动等现实之需，分析了资源应用、数据治理和系统闲置等现实之困；以《职业教育信息化标杆学校建设指南》为依据解析了赋能教学、赋能管理和赋能服务的数字化转型内涵，提出了夯实数字新基建、构建校本资源体系、打造校本数智大脑、创设校本应用场景的数字化转型路径。
[期刊] 教育与职业
[作者]
门超
数字化转型是实现职业教育治理体系与治理能力现代化的重要抓手。当前职业教育治理数字化转型受碎片化治理结构、松散式治理过程、粗放型治理功能等现实因素的影响。为此，职业教育治理数字化转型必须遵循以平台驱动治理结构优化、以数据赋能治理过程协同、以智能技术促进治理功能优化的基本逻辑。职业教育治理数字化转型的实践路径应包括：坚持公共价值引领，识别并满足多主体的真实需求；立足“以人为本”根基，加强多元治理主体的数字赋能；夯实主体治理底座，共建综合立体数字化治理平台。
关键词：
职业教育 数字化转型 职业教育治理
[期刊] 教育与职业
[作者]
孙守勇 李锁牢
文章从国际发展趋势、国家战略布局、经济发展需求、数字实践基础等维度分析了数字化转型的时代背景，阐明了职业教育数字化转型的内涵要义，从技术跃迁、组织创变、价值共生三个层面归纳出职业教育数字化的形态表征，并按照“分层推进”的原则，从学校、专业、课程、教师、学生、企业六个层面探索了职业技术数字化转型的实践路径。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
熊晴 朱德全
面向高质量发展与现代教育体系建设，新时代我们需要类型发展式、系统渐进式和协同共生式的职业教育评价改革。基于类型化发展的定位，新时代职业教育评价改革形成以理性复归、体系重构、数字赋能为核心的三大价值旨归，即：力破“五唯”无主体性思想，服务全民终身学习；构建“分类分层、职普融通”的职业教育评价体系；赋魅于技术理性，打造职业教育评价数字生态圈。由此，以“技术嵌入—技术耦合—技术共生”为逻辑理路，探索数字化转型下职业教育评价改革的三种形态，包括一体化在线评价平台的初级形态、智慧化多元评价机制的中级形态和内生性增值评价文化的高级形态。未来，推进职业教育评价的数字化转型需遵循“上下统筹、内外联动、点面结合”的智慧化运行进路，以数字“治理术”破除职业教育评价中的符码崇拜，以智慧“大数据”增强职业教育评价系统的治理韧性，以技术“新秩序”升级对职业教育评价的数字信任。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
霍胜君 黄巨臣
基于赋能理论分析，技术赋能职业教育数字化转型既要给予外在的技术支持和资源保障，更要借此形成转型力量，引发职业教育的深层次变革，具体体现在个人学习服务的精准化、过程状态监控的智能化、多方协同治理的网络化、数据采集分析的动态化等方面。技术驱动职业教育数字化的转型逻辑在于秉持开放包容的价值理念、设立扁平精简的组织结构、采取科学精准的实施流程和保障高效合理的资源供给，美国休斯敦社区学院成功转型的经验与该逻辑高度契合，进一步验证了其科学性和可行性。目前，职业教育数字化转型仍面临诸多困境：同质性模式无法满足个性培养需求、分散化数据阻碍了信息的关联整合、孤立式运作降低了多主体协同效果以及迟滞性资源供给影响了学习的进程。基于此，以数字技术赋能职业教育数字化转型，应做到开放包容，打造个性教学体系；共建共享，整合数据信息系统；智慧治理，提升治理协同能力和高质高效，保证及时供给资源。
关键词：
职业教育 数字化转型 技术驱动 赋能理论
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈晓霞 何少庆
职业教育作为我国教育体系中的重要教育类型，面临着数字化转型的机遇与挑战。通过职业教育专业数字化转型，能够为构建现代教育体系助力，为全面提高人才培养质量奠基，为增强职业教育适应性赋能。职业教育专业数字化转型主要体现在以数字技术“驱动”专业建设范式变革，以数字资源“武装”专业人才培养过程。基于此提出职业教育专业数字化转型的路径：树立与教育数字化发展相适应的现代教育理念；搭建智慧化专业教育服务平台，建立“虚实结合、线上线下联动”的专业教学体系；加强校内外数字资源共建共享，构建数字化校企“双元”育人新模式。
关键词：
职业教育 专业数字化 产业数字化
[期刊] 银行家
[作者]
近年来,随着数字时代迎面而来,银行服务加速数字化,将品牌、服务等有形的竞争力融合进数字时代。银行也纷纷进行数字化转型,移动化、智能化和数据化带给客户更便捷的服务、更低的价格和更好的体验,也促使银行向开放银行演进,将金融服务嵌入场景。在数字化转型实践中,各银行依托自身固有优势,或单点突破以点带面发展,或整体推动各业务条线齐头并进,涌现出各类典型案例。同时,转型过程中也不可避免地面临各种挑战。为此,由《银行家》杂志社携手中国社会科学院金融研究所、中央财经大学互联网
关键词：
数字化转型 富滇银行 对公业务
[期刊] 职业技术教育
[作者]
桂敏 苑大勇
职业教育与市场联系紧密,与社会、经济发展关系密切,是面向大众的"平民化"教育,在教育扶贫中更是发挥着"排头兵"功能。加拿大国际援助项目中,职业教育帮扶充分发挥了帮助弱势群体提高技能、改善生活环境的作用。以加拿大社区学院对口扶持巴西弱势妇女的合作项目为例,以加拿大社区学院职业教育国际援助的实施框架为出发点,对职业教育发挥教育精准扶贫的具体路径和实践效果进行分析和总结发现,加拿大职业教育国际援助能够以技能提升为重心,以实际就业结果为目的,因地制宜地开发培训项目。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘立国
职业教育的影响力，取决于职业教育功能和价值的实现程度。提升影响力和吸引力，必须从提高人才培养质量、提供优质社会服务、引领弘扬传播职业教育特色的先进文化三个领域协同加强。本文以东营职业学院为例，创新了＂四方合力、四级推进＂体制机制，探索双主体育人人才培养模式，按照＂一条主线、两个课堂、三个对接＂的思路，探索形成了＂实境化育人＂人才培养模式。该模式有效提高了职业教育服务区域经济社会发展的能力，实现了职业教育影响力的不断提升。
关键词：
职业教育 影响力 挑战 提升
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