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[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)  [作者] 陈文沛  
已有研究表明,知识获取对员工创新行为具有促进作用,但差错知识的影响却很少得到关注。本文以差错管理气氛的五维度特征为基础,探讨了组织层面的差错管理气氛对个体层面差错知识获取与创新行为变量的影响。对314家企业的样本数据进行跨层次分析表明:差错管理气氛各维度均对员工创新行为产生跨层次影响;员工差错知识获取在差错管理气氛中的差错风险、差错压力和差错管理制度维度与员工创新行为间具有部分中介效应,在差错处理与员工创新行为间具有完全中介效应,在差错预测与员工创新行为间的中介效应不显著。
[期刊] 商业研究  [作者] 周晖  夏格  邓舒  
差错既是一种负面工作行为,又是一种有效反馈信息,更是思考和创新的基础,组织如何处理差错对于创新型和学习型组织而言至关重要。中庸思维作为中国文化背景下人际互动时较为突出的思维方式,研究其对差错管理气氛与创新行为的影响具有一定理论和实践意义。本文通过问卷调查法和统计分析法检验了差错管理气氛、团队成员交换、中庸思维与员工创新行为的内在作用关系,发现差错管理气氛和团队成员交换有利于员工创新行为的产生,团队成员交换在差错管理气氛和员工创新行为的关系中起着中介作用,中庸思维对差错管理气氛与员工创新行为的关系具有调节作
[期刊] 商业研究  [作者] 周晖  夏格  邓舒  
差错既是一种负面工作行为,又是一种有效反馈信息,更是思考和创新的基础,组织如何处理差错对于创新型和学习型组织而言至关重要。中庸思维作为中国文化背景下人际互动时较为突出的思维方式,研究其对差错管理气氛与创新行为的影响具有一定理论和实践意义。本文通过问卷调查法和统计分析法检验了差错管理气氛、团队成员交换、中庸思维与员工创新行为的内在作用关系,发现差错管理气氛和团队成员交换有利于员工创新行为的产生,团队成员交换在差错管理气氛和员工创新行为的关系中起着中介作用,中庸思维对差错管理气氛与员工创新行为的关系具有调节作用,对于低中庸思维员工而言,差错管理气氛对其创新行为的影响更明显。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 李忆  吴梳梅  
基于员工创新双元性的视角,从社会信息处理理论出发构建关于差错管理气氛与员工创新行为关系的理论框架,并将家长式领导的调节作用引入此关系中。通过对2 884份一线员工的调查问卷实证研究发现:(1)仁慈领导会强化分析解决、权变处理和预防再犯对利用式创新的促进作用,并强化分析解决和预防再犯对探索式创新的促进作用;(2)威权领导会弱化分析解决和预防再犯对利用式创新的促进作用,并弱化分析解决对探索式创新的促进作用;(3)德行领导会强化权变处理和宽容同情对利用式创新的促进作用,并强化宽容同情对探索式创新的促进作用。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 李忆  马莉  袁志会  苑贤德  
文章从知识转化视角阐释差错管理气氛影响双元创新行为的机理,研究认为:差错管理气氛的不同维度(正向和负向维度)通过不同的作用路径影响双元创新行为(探索式创新和利用式创新),知识转化过程(社会化、外部化、组合化和内部化)在差错管理气氛与双元创新行为的关系中起中介作用。
[期刊] 预测  [作者] 赵斌  刘桂霞  宇卫昕  周倩倩  
创新过程中出现差错难以避免,组织对待差错的态度会影响员工的创新行为。而中国组织情境下的差错管理氛围(EMC)对员工创新行为的影响及其内在作用机制的研究仍存在进一步探究的空间。本研究以47个研发团队467名知识员工为研究对象,采用跨层次研究方法,通过构建两层次数据模型对差错管理氛围、基本心理需求、工作复杂性和创新行为的关系进行了探讨。结果表明:(1)开放导向差错管理氛围对创新行为有促进作用,而责备导向差错管理氛围对创新行为有抑制作用;(2)基本心理需求在差错管理氛围对创新行为影响中起到关键中介作用;(3)工作复杂性通过调节差错管理氛围对基本心理需求的影响,进而影响创新行为。
[期刊] 预测  [作者] 赵斌  刘桂霞  宇卫昕  周倩倩  
创新过程中出现差错难以避免,组织对待差错的态度会影响员工的创新行为。而中国组织情境下的差错管理氛围(EMC)对员工创新行为的影响及其内在作用机制的研究仍存在进一步探究的空间。本研究以47个研发团队467名知识员工为研究对象,采用跨层次研究方法,通过构建两层次数据模型对差错管理氛围、基本心理需求、工作复杂性和创新行为的关系进行了探讨。结果表明:(1)开放导向差错管理氛围对创新行为有促进作用,而责备导向差错管理氛围对创新行为有抑制作用;(2)基本心理需求在差错管理氛围对创新行为影响中起到关键中介作用;(3)工
[期刊] 预测  [作者] 刘文彬  井润田  李贵卿  
本文基于资源保护理论、社会控制理论与社会认知理论,采用跨层次分析的方法探讨了员工人格特质、团队伦理气氛与反生产行为(CWB)之间的关系。通过对来自27家企业的65个团队的总计426名员工的实证研究发现:尽责感和宜人性对CWB有显著的负向影响,神经质对CWB有显著的正向影响。此外,团队伦理气氛不仅可以直接对CWB产生显著的负向影响,而且还对人格特质与CWB之间的关系起到相应的调节作用,即增强尽责感对CWB的负向影响,减弱神经质对CWB的正向影响。
[期刊] 管理评论  [作者] 刘文彬  井润田  李贵卿  唐杰  
本研究以资源保护理论、顺从性理论和结构紧张理论为基础,探索员工"大五"人格特质和组织伦理气氛及其交互效应对员工反生产行为(CWB)的影响作用,在一定程度上厘清了"大五"人格特质影响CWB的具体机制。在实证研究的过程中,基于来自33家企业的421名员工的数据分析发现:尽责感、宜人性和神经质作为重要的"大五"人格特质虽然对CWB具有显著影响,但是组织伦理气氛却对尽责感与组织指向CWB之间的关系,宜人性与人际指向CWB之间的关系,以及神经质与组织指向和人际指向CWB之间的关系起到了相应的调节作用。具体而言,组织伦理气氛能够增强尽责感对组织指向CWB和宜人性对人际指向CWB的负向影响,并减弱神经质对组...
[期刊] 软科学  [作者] 王智宁  刘梦丽  李晓磊  
在复杂快变的市场环境下,团队反思对员工创新行为的跨层次作用有待明确。基于行动学习理论与社会学习理论,构建一个包括团队反思、自我管理、道德领导与员工创新行为的跨层次作用模型,并运用72个团队355名员工—领导的配对问卷调查数据对模型进行实证检验。结果表明:团队反思对员工创新行为具有显著的跨层次正向影响;自我管理在团队反思与员工创新行为之间发挥跨层次中介作用;道德领导正向调节团队反思与自我管理之间的关系,并进一步调节"团队反思—自我管理—员工创新行为"的"2-1-1"中介作用机制。
[期刊] 软科学  [作者] 盛宇华  蒋舒阳  杜鹏程  
依托内在激励理论、控制理论与认知理论,构建了一个跨层次被调节的中介作用模型。采用问卷调查法对15个团队共235个在职员工和领导进行调查,通过Mplus检验了精神型领导、员工战略认同、差错反感文化与创新行为之间的关系。实证结果发现:精神型领导对员工的创新行为有正面影响,而员工战略认同在精神型领导与员工创新行为之间起中介作用;团队层次的差错反感文化能够影响这一中介作用,在差错反感文化较低的团队,精神型领导通过员工战略认同影响创新行为的正向中介作用更为显著,而在差错反感文化较高的团队,上述正向中介作用较弱。
[期刊] 软科学  [作者] 盛宇华  蒋舒阳  杜鹏程  
依托内在激励理论、控制理论与认知理论,构建了一个跨层次被调节的中介作用模型。采用问卷调查法对15个团队共235个在职员工和领导进行调查,通过Mplus检验了精神型领导、员工战略认同、差错反感文化与创新行为之间的关系。实证结果发现:精神型领导对员工的创新行为有正面影响,而员工战略认同在精神型领导与员工创新行为之间起中介作用;团队层次的差错反感文化能够影响这一中介作用,在差错反感文化较低的团队,精神型领导通过员工战略认同影响创新行为的正向中介作用更为显著,而在差错反感文化较高的团队,上述正向中介作用较弱。
[期刊] 工业工程与管理  [作者] 王莉红  顾琴轩  褚田芬  
本研究以科研机构448名科研人员共87个科研团队为样本,构建团队与个体的多层线性模型,跨层次实证研究人力资本与社会资本对创新行为的影响,结果显示:个体人力资本与社会资本对其创新行为具有显著的正向影响;团队社会资本对其成员创新行为有直接显著的正向影响;团队社会资本可强化其成员社会资本与创新行为之间的正相关,而团队社会资本对其成员人力资本与创新行为之间正相关关系的调节未得到实证结果的支持;论文研究建议加强科研团队与个体成员人力资本与社会资本的培育与整合、重视成员之间的资源交换,以提高成员的创新行为。
[期刊] 技术经济  [作者] 王弘钰  寇先柳  
当前有关组织因素对越轨创新影响的研究较为薄弱,且既有研究更多基于组织创新氛围展开,而鲜少关注差错管理氛围的影响。基于社会认知理论和目的性工作行为理论,以创新自我效能感为中介变量、学习目标取向为调节变量,构建差错管理氛围影响员工越轨创新的有调节中介模型。264名员工的两时点调研数据分析结果表明:差错管理氛围正向影响员工越轨创新;创新自我效能感在其中起部分中介作用;学习目标取向不仅正向调节差错管理氛围与创新自我效能感之间的关系;还正向调节差错管理氛围对员工越轨创新的作用路径。以上研究结果开启了差错管理氛围与员工越轨创新关系的“黑箱”,丰富了越轨创新的影响因素研究,同时还拓展了目的性工作行为理论的应用范围。
[期刊] 情报理论与实践  [作者] 李忆  马莉  
整合差错管理和知识转化理论,分析差错管理气氛的两个维度(正向和负向)对知识转化过程的不同阶段(SECI过程)、不同知识属性(显性知识和隐性知识)以及不同学习主体(个人和组织)的影响。研究认为:正向的差错管理气氛促进知识的社会化、外部化以及隐性知识和个人知识的循环,负向的差错管理气氛促进知识的组合化、内部化以及显性知识和组织知识的循环。
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