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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张瑞红
移民作为西方资本主义发展的产物,最早出现在19世纪后半叶,20世纪全球化的发展又一次促进了世界范围内的移民流动,移民历史中的重要问题之一是身份认同。身份认同的呈现很大程度上是通过书写完成的,因此文学成为族裔群体身份诉求的最好途径。美国做为一个移民国家,其族裔书写在当代文学中取得了令世人瞩目的成绩,族裔主体身份的构建与认同在叙事的想象中得到了彰显,并体现出不同的特点。文章主要分析在构建主体自我身份的进程中,族裔群体的认知体现出的三个不同特点:差异、认同和超越,以对美国族裔文学的发展有更加清晰的认识。
关键词：
美国当代族裔文学 身份认同 文学发展
[期刊] 长江大学学报(社科版)
[作者]
吴俊 韦朝晖
２０世纪９０年代以降，华裔美国作家打破美国主流社会强加在华裔美国人身上的刻板形象，力图展示真实的自我，同时通过超越文学作品母题的族裔性，表达了对于种族之间和谐共处的诉求，及其实现的可能性。他们的作品，体现出具有包容品格的族际性。其具体表现为：超越族裔性，走向融合性；能够满足多种族群审美期待的人物塑造。
关键词：
华裔美国文学 母题 族裔性 超越
[期刊] 教育发展研究
[作者]
曲正伟
研究和探讨教师群体的生存状况,制度安排与身份认同可视为一种有意义的分析路径。现实中我国教师在身份认同上出现了“重叠认同”的现象,这使教师群体在认同方式上出现多元的选择状况,也凸显了我国教师生存的真实状态,即要在利益选择过程中实现自身的社会责任。
关键词：
教师 身份 认同
[期刊] 图书馆建设
[作者]
叶兰 黄国彬
族裔图书馆是指在各部落居民区建立的图书馆,其主要服务对象是部落居民。以族裔图书馆的宗旨、功能、经费来源、馆藏、合作关系等方面问题作为剖析加州族裔图书馆的基础,族裔图书馆员是加州族裔图书馆事业常青的基石,多渠道、全方面的外界合作是加州的族裔图书馆持续发展的保障。美国族裔图书馆的发展经验不失为我国少数民族图书馆的发展提供有价值的参照。
关键词：
美国 族裔图书馆 族裔馆员
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张军凤
在教师专业成长中,教师专业身份有其特定的内涵,它是教师专业成长中的核心问题。在课程改革的背景下,教师专业身份认同未得到应有的重视,必须通过多种途径,促使教师主动建构自己的专业身份认同。
关键词：
专业 身份认同 专业成长
[期刊] 教育科学
[作者]
王玉平 魏良臣
美国自南北战争以来虽然经历了几次种族骚乱,但是族裔冲突都没有导致严重的社会动乱。美国宪政机制发挥决定性协调作用的同时,对少数族裔高等教育的优惠政策及其国家认同战略也起了十分重要的作用。从"隔离但平等"原则被宣布违宪和《民权法案》的通过,到肯定性行动和"百分比计划"的实施,美国对于少数族裔落后的高等教育采取的一系列措施取得了积极的成就。
关键词：
美国 少数族裔 高等教育 教育公平
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
王江英 刘明录
新一代美籍华裔女作家伍绮诗的处女作《无声告白》讲述了詹姆斯·李一家在“无声”的生活中饱受“焦虑”的折磨，最终大女儿莉迪亚以死亡为代价让家庭重新“沟通”的故事。文章借助萨宁·盖的“负情感理论”,分析莉迪亚的焦虑外源和本源，论证“焦虑”情绪具有重塑主体性、构建情感共同体的作用，揭示隐藏在“焦虑”背后的种族歧视问题。
关键词：
伍绮诗 《无声告白》 负情感理论
[期刊] 教育科学
[作者]
班建武
身份认同作为青少年文化母题的基本内容,导源于青少年时期内在的特殊矛盾。与80前青少年相比,当代青少年在认同话语、认同方式、认同策略以及认同的基本价值内核等方面都呈现出明显的符号消费的特征。这与社会财富的空前增多,公民个人生活自主权的扩大、大众文化与传媒在当代青少年生活中的全面渗透,以及独生子女政策的实施等都有很大的关系。
关键词：
身份认同 青少年文化 符号消费
[期刊] 全球教育展望
[作者]
宋萑 张文霄
后现代情境中教师专业角色面对悖论,症结则在于现代主义对教师声音的剥夺,教师只是成为角色面具下的工具,因此彰显教师自我意识的身份认同概念成为主流。但其走向身份认同过程中,权力、文化和社群的力量会制造出"认同假象",背后仍然是对教师自主的宰制。因此要支持教师自主建构专业身份认同,则必然从权力、文化和社群三种空间的赋予入手,特别是通过专业学习社群的建构来实现。
[期刊] 人口研究
[作者]
侯亚杰 姚红
文章以2012年流动人口动态监测数据为基础,利用潜类别分析(LCA)的方法探索了流动人口身份认同模式,同时还探究了不同身份认同模式之间的人口学差异。研究发现:流动人口的身份认同模式可以划分为拒绝型、一致型和矛盾型三种类型;城-城流动人口与乡-城流动人口之间在身份认同模式上不存在明显差异;一部分流动人口对自己的身份认同存在着一种矛盾心理;新生代流动人口,特别是新生代乡-城流动人口对于自身的市民身份是排斥的;流动人口的流动范围以及所居住的城市类型是影响其身份认同模式的显著因素;在流入地城市长期生活是提高流动人口身份认同的重要途径;人际交流互动是促进流动人口身份认同的重要手段;与家人同住将改善流动人口的身份认同。
关键词：
流动人口 身份认同 潜类别分析
[期刊] 高等教育研究
[作者]
赵昌木
早期的大学教师作为教士,充当世界的解释者和立法者。他们从圣洁的"师长"走向社会特权阶层并获得普通民众的认同。现代欧洲大学保留了早期大学的优秀学术传统,教师的社会上层身份得到延续。美国大学教育变革与市场深度衔接,在日益增强的大学资助者的控制面前,教师由神圣的知识权威走向世俗的知识商人,由传统学究走向现代经济人,由尊崇走向失落。大学教师的权威者、立法者身份被解构,身份认同陷入困境。
关键词：
身份认同 政治人 学术人 经济人
[期刊] 比较教育研究
[作者]
辛文 胡钦晓
研究生助理群体在美国高等教育发展中占有重要地位,常有“学生抑或雇员”的身份争议。在自我认同方面,存在“学生、边缘化劳工和雇员”的角色纠结;在他者认同方面,呈现出“在学生与雇员之间”的复杂样态,表现为法律向度的分歧反复、实践向度的多样复杂、法律向度与实践向度的身份错位;在自我认同与他者认同之间也存在“学生抑或雇员”的身份纷争。在新自由主义蔓延与大学企业化运作的时代背景下,美国大学研究生助理的身份出现“伪雇员”的纷争走向,实质在于大学管理者对经济效益和管理权力的追逐。与企业不同,大学机构强调教育性和学术性,因此学生身份是研究生助理的本质身份。而研究生助理作为高等教育场域中的弱势一方,其合法权利和正当权益能否得到有效保障对于助理身份的建构至关重要。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
孙渝红
美国高等院校少数族裔学生日益增加,种族问题演化成校园中新的族裔问题。美国高等教育中族裔问题的表象折射出美国教育及美国社会价值观的取向。本文主要探讨美国高等院校校园中少数族裔问题的现象及高等院校的态度,并就族裔问题给美国高等教育形成的挑战进行了分析。
关键词：
美国高等教育 种族 族裔问题 多元文化
[期刊] 比较教育研究
[作者]
何倩
为了解决少数族裔教师整体数量不足、少数族裔双语教师短缺、少数族裔教师后备力量不足等问题,美国一些州积极响应联邦政府的建议和要求,通过采取财政激励、制定专项政策或法律、实施专项少数族裔教师招募计划、成立专门少数族裔教师招募机构和推进替代性教师资格计划等措施,增加少数族裔教师数量,提高师资队伍多样化水平。虽然这些政策和措施取得了一定的成效,但美国少数族裔教师短缺问题的解决仍然任重道远。
关键词：
少数族裔教师 教师招募政策 美国
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