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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
王传毅 乔伟峰 程哲
基于欧美国家主要工程教育认证标准的文本分析，研制了我国工程硕士教育认证的通用标准，包括知识掌握、实践创新能力、专业精神与职业道德、可迁移能力四个维度十项指标，并提出了相应的测度方法。构建工程硕士教育认证专业标准，推动工程硕士教育认证的试点，必须充分汇聚政府、高校、行业学会和企业的改革合力。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
刘婷 高虹 王应密 王晖
通过对国内工程硕士教育专业认证的发展状况、组织制度、实施成效等方面的调查研究，结合西方国家硕士层次工程教育开展专业认证的经验，从认证组织、认证标准、认证程序、认证报告制度等方面对我国当前工程硕士教育专业认证存在的问题进行了分析和探讨。
关键词：
工程硕士 专业认证 职业资格 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李杰 李镇
阐述了工程硕士研究生教育的属性,从三个方面论述了工程硕士研究生教育与工程师职业资格认证相对接的必要性,提出了工程硕士教育与工程师职业资格认证相对接的建议。
关键词：
工程硕士 职业资格 认证 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
仇国芳
作者探讨了工程硕士培养的质量标准与评价体系 ,力图促进这种新规格的高层次人才培养模式的成熟 ,并使其质量得到保证
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李宏 刘东 肖建国 陈渝
从标准的角度对我国工程硕士学位标准的概念进行了探讨,提出工程硕士学位标准的层次结构,并按照标准的属性研究了各层次标准之间的关系和构成要素,提出制订标准应遵循的基本原则和所制订的标准应具备的主要功能。
关键词：
工程硕士 学位标准 构想
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郑小林 冯潇 冯斌
从理论探索与实践经验两个方面论证了从区域层面将工程硕士教育与职业资格认证相衔接,不仅有必要而且切实可行,由此最终形成集政府、高校、行业协会、企业为一体的有机合作培养体系,以回归工程硕士教育初衷,保障工程硕士培养质量,促进我国工程硕士教育与国际接轨,实现工程硕士教育可持续发展。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
姜尔林 马桂敏 常宗惠 钱伟芳
围绕“工程硕士培养质量保障”这个主题,结合对126名工程硕士生的问卷调查结果,简要分析了影响工程硕士培养质量的主要因素,并据此提出相关的对策。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
马永红 李汉邦 郑晓齐
美国工程硕士教育按教育对象分类,可分为以本科应届生、科学硕士应届生和在职工程技术人员为招生对象三个层次;按教育的取向分类,可分为工程科学教育、从业前教育和职业教育等不同的梯次。多数专业在传统的工程领域内开办,但越来越多的专业具有跨学科性质,由多个学科联合开办。专业的教育重点针对学生的需求,越是实践性的专业对课程学习的要求越高。
关键词：
工程硕士 工程教育 职业教育 美国
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
周晓娅 康飞宇
本文介绍分析了中美两国工程硕士专业学位培养的基本情况 ,并通过从学位设立背景、培养层次定位、课程教学等方面的中美比较 ,分析了中美工程硕士培养的异同
关键词：
研究生教育 工程硕士 学位
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
何德忠 刘东 李宏 王东红 郑忠
工程硕士的知识结构、工程能力是工程硕士学位标准的核心内容。根据国内外工程类人才培养经验和我国对创新型工程人才的要求,对工程硕士应具备的知识结构、工程能力进行了分析,为制订科学的学位标准提供研究基础。
关键词：
工程硕士 学位标准 要素
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李宏 刘东 王东红 何德忠 王平义
认为学位标准属性的研究是形成科学制订学位标准指导思想的基础,在此前提下探讨了工程硕士学位标准基本属性与特性的内涵,提出工程硕士学位标准制订的基本指导思想以及制订中的关键环节。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
冯涛 陆根书 柳一斌
以陕西省12所高校2012年2014年获得国家奖学金的335名工程硕士生和872名工学硕士生为研究对象,通过对获奖者的成果和科研实践经历进行比较,对工程硕士培养质量进行了评价。研究表明:在培养过程中,工程硕士生在实践能力培养方面受益较多,工程硕士和工学硕士分类培养成效显著,但是工程硕士生的创新能力有待进一步提高。针对经济新常态下工程硕士教育面临的机遇与挑战,提出了提升工程硕士培养质量的建议。
关键词：
工程硕士 培养质量 研究生教育
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
周远清
设置工程硕士专业学位、培养工程硕士和成立教育指导委员会，是我国工科学位与研究生教育发展史上的一件大事，这标志着我国工科学位与研究生教育在制度建设、教学改革和办学模式改革等方面都取得了较大进展，开拓了新的发展方向。为了在社会经济发展和整个高等教育改革的...
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
潘泉 王雄 杨根科 马广富 王永骥 廖晓钟
对国外教育标准制订的情况进行了调查和研究,分析了制订学位标准的重要意义,并针对工程硕士特点和控制工程的领域特征,阐述了控制工程领域工程硕士专业学位标准制订过程中所遵循的基本原则,给出了基本框架,并对标准的实施提出了建议。
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