搜索文献-EPS

年份: 2024(5749); 2023(8470); 2022(7027); 2021(6948); 2020(5684); 2019(13792); 2018(14307); 2017(25543); 2016(14586); 2015(16576); 2014(16744); 2013(15236); 2012(13650); 2011(12300); 2010(12762); 2009(11248); 2008(11086); 2007(9594); 2006(8569); 2005(7628)

作者: 王(37182); 张(30887); 李(30614); 刘(29603); 陈(19718); 杨(14884); 晓(14219); 周(11970); 赵(11942); 华(11233); 吴(10790); 文(10367); 林(10025); 明(9863); 伟(9554); 志(9400); 丽(9195); 孙(9107); 徐(8927); 黄(8916); 平(7827); 玉(7611); 军(7579); 朱(7274); 红(7134); 郭(7014); 胡(6957); 建(6916); 春(6321); 艳(6102)

学科: 济(48587); 经济(48524); 管理(32425); 业(27919); 企(23379); 企业(23379); 方法(21156); 数学(18828); 数学方法(18229); 中国(15482); 农(14601); 理论(13482); 教育(12979); 教学(12177); 制(11684); 业经(11681); 地方(11610); 财(9853); 农业(9370); 学(9167); 体(8625); 学法(7669); 教学法(7669); 银(7455); 银行(7445); 和(7401); 融(7287); 金融(7283); 行(7136); 贸(7022)

机构: 大学(182132); 学院(179756); 管理(65553); 济(62589); 研究(61133); 经济(60728); 理学(55597); 理学院(54867); 管理学(53258); 管理学院(52920); 中国(45486); 京(40680); 科学(37850); 财(30325); 范(29969); 师范(29723); 所(29690); 江(29440); 中心(28135); 农(27442); 研究所(26786); 北京(26366); 业大(26001); 师范大学(23852); 技术(23798); 州(23720); 院(23053); 教育(22861); 财经(22563); 农业(21018)

基金: 项目(118286); 研究(92308); 科学(91993); 基金(80003); 家(68614); 国家(67959); 科学基金(58466); 社会(53470); 社会科(50323); 社会科学(50306); 省(49591); 教育(47826); 基金项目(41874); 划(41645); 编号(40986); 自然(37425); 自然科(36526); 自然科学(36519); 自然科学基金(35791); 成果(34784); 资助(33441); 课题(30682); 重点(27197); 年(25907); 部(25439); 创(25331); 发(25201); 大学(24813); 项目编号(24361); 规划(23411)

期刊: 济(75567); 经济(75567); 研究(59495); 中国(49267); 教育(46295); 管理(25925); 学报(25740); 农(25035); 财(24014); 科学(23404); 大学(21598); 技术(21432); 学学(18188); 农业(17174); 融(14838); 金融(14838); 职业(13432); 图书(12406); 业经(12311); 经济研究(11166); 财经(10312); 业(10003); 统计(9208); 发(9137); 经(9003); 问题(8944); 坛(8803); 论坛(8803); 策(8736); 资源(8730)

全选本页取消本页

共检索到288230条记录

发布时间倒序

发布时间倒序
相关度优先

文献计量分析

结果分析(前20)
结果分析(前50)
结果分析(前100)
结果分析(前200)
结果分析(前500)

工程硕士培养模式综合改革与实践——以武汉理工大学为例

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 梁传杰王卫华刘勇波

基于武汉理工大学工程硕士研究生培养改革现实需求,架构了工程硕士研究生培养模式综合改革整体方案;分析了该校工程硕士研究生培养中存在的教育资源相对短缺、三类主体积极性不足两大瓶颈,通过课程体系建设、支撑平台建设、师资队伍建设三项建设以及研究生培养模式创新和研究生培养机制改革两类改革,取得了较好成效,形成了较具典型示范意义的工程硕士研究生教育综合改革模式。

关键词：工程硕士培养模式培养机制综合改革

全日制工程硕士研究生实践能力培养体系的构建与思考——以华南理工大学为例

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 孙延明向智男葛瑞明陈小平朱敏

从专业实践课程体系、专业实践基地、双导师机制及学位论文标准、制度建设及管理几个方面介绍了华南理工大学构建与实施全日制工程硕士研究生实践能力培养体系的做法及效果,并通过调研结果证实了实践能力培养的重要性,最后从宏观层面提出了对实践能力培养体系建设的几点思考。

关键词：华南理工大学全日制工程硕士专业学位研究生教育实践能力培养体系

国际协同研究生培养模式探索——基于武汉理工大学国际化示范学院的实践

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 梁传杰刘韩星官建国付承菊

结合高校国际协同培养研究生存在的认知偏差、体制机制障碍、有效模式缺乏等共性问题，武汉理工大学国际化示范学院对人才培养模式等进行了整体制度设计，开展了实行流入流出竞争机制、优化国际化人才选拔制度，探索多元人才联培形式、创建国际化支撑教育平台，汇聚校企世界高端人才、打造国际化优秀导师团队，搭建国际交流六大平台、营造国际化浓郁文化氛围等具体实践。认为高校在国际协同培养人才方面的改革走向是：培养理念迈向国际化、本土化融通，培养对象实施普惠式、多元化延伸，培养资源实行自主性、系统化转换，培养制度实现层级化、差异化发展转变。

关键词：国际协同制度设计培养模式研究生教育

以“三双-三融”模式培养工程硕士研究生——武汉科技大学的实践

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 刘军伟刘静吕勇胡霞敏

针对工程硕士研究生培养过程中存在的培养模式同质化、人才培养与行业需求脱节等问题,笔者以武汉科技大学为例,提出了以提升职业能力为导向的"三双—三融"工程硕士研究生培养模式,通过"双基地""双导师""双评价"的"三双"培养方法和以"校、地、企、院、际、内"为协同体的多元"融合"、实践教学与理论教学的有机"融合"、课题研究与工程应用的交叉"融合"的"三融"机制,为工程硕士研究生培养提供参考。

关键词： “三双—三融” 工程硕士研究生教育培养模式

全日制工程硕士培养模式的创新与实践——以吉林大学车辆工程领域工程硕士培养为例

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 梁德东于爱国陈雪梅高振海田文晶

以车辆工程领域工程硕士培养为例,介绍了吉林大学作为专业学位研究生教育综合改革试点院校,坚持以职业需求为导向,以实践能力培养为重点,通过对工程硕士培养的科学定位和工程硕士培养各环节的创新性改革,积极探索符合专业学位研究生教育规律且体现工程硕士培养特色的车辆工程领域全日制工程硕士培养模式。

关键词：全日制工程硕士车辆工程培养模式研究生教育吉林大学

物流管理专业人才创业能力培养的调查与分析——以武汉理工大学为例

[期刊] 物流技术 [作者] 陈焰贺凯凯祖巧红张秋艳

为了解我国高校物流管理专业学生创业能力培养的现状,以武汉理工大学为例,基于问卷调查的研究方法,针对物流管理专业学生创业认识及创业意愿、创业环境与影响因素的认知、创业的准备与要求以及创业能力培养措施等四个方面展开调查活动,对调查数据进行整理、统计和分析,发现相关问题,提出对策建议,探讨物流管理专业人才创业能力培养的科学思路,同时也为其他专业创业型人才培养的教育改革工作提供借鉴和参考。

关键词：物流管理专业人才培养创业能力问卷调查统计分析

物流管理专业人才创业能力培养的调查与分析——以武汉理工大学为例

[期刊] 物流技术 [作者] 陈焰贺凯凯祖巧红张秋艳

关键词：物流管理专业人才培养创业能力问卷调查统计分析

开架书库服务主导型管理模式的构建——以武汉理工大学新书书库为例

[期刊] 图书馆杂志 [作者] 周新春

高校图书馆大型开架书库是图书馆面向读者的一个服务窗口。书库的管理质量与服务水平直接关系到整个图书馆的形象。然而,图书馆对于开架书库一直以来只注重图书管理,而轻视读者服务。作者从以人为本的思想出发,以满足读者的借阅需求为目的,提出书库如何更有效地服务于读者,把管理变成服务,从而给图书馆营造和谐的人文环境。

关键词：开架书库管理模式服务主导型

高校学科交叉的探索与实践——以武汉理工大学公共安全与应急管理学科为例

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 范涛宋英华梁传杰

武汉理工大学公共安全与应急管理学科以问题为导向,坚持服务需求、特色发展和深度融合的发展思路,通过搭建"由虚到实"的发展支撑平台、建立"学科特区"人才汇聚制度、构建内外结合的科研协同创新机制、实行团队式研究生培养和建立完善的制度体系等发展路径,形成了具有典型示范意义的学科交叉建设模式。该学科发展实践表明,坚持服务需求是实施学科交叉的根本方向,秉承特色发展是实施学科交叉的价值取向,选择适切载体是实施学科交叉的关键支撑,创新体制机制是实施学科交叉的基本保障。

关键词：学科交叉服务需求特色发展支撑载体体制机制

武汉理工大学

[期刊] 中国成人教育 [作者]

武汉理工大学是教育部直属高等学校,是首批列入国家"211工程"和"双一流"建设高校,是教育部和交通运输部、国家国防科技工业局共建高校。7 0年来,学校共培养了近60万名高级专门人才,是为建材建工、交通、汽车三大行业培养人才规模较大学校,已成为我国"三大行业"高层次人才培养和科技创新的重要基地。目前学校普通本科生36000余人,博士、硕士生18000余人,留学生1700余人。学校现有马房山校区、余家头校区和南湖校区,占地近4000亩,校舍总建筑面积1 78.2 8万平方米,4座现代化图

关键词：武汉理工大学教育部