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年份: 2024(10814); 2023(15628); 2022(13220); 2021(12574); 2020(10287); 2019(23842); 2018(23429); 2017(43484); 2016(24580); 2015(27769); 2014(27805); 2013(26752); 2012(24475); 2011(22038); 2010(22360); 2009(20350); 2008(18768); 2007(16779); 2006(14791); 2005(13032)

作者: 王(68933); 张(56680); 李(56333); 刘(53790); 陈(36140); 杨(27386); 晓(25772); 赵(22222); 周(22025); 华(20483); 吴(19549); 文(19084); 明(18014); 林(17893); 伟(17807); 志(17622); 丽(17279); 孙(16853); 徐(16402); 黄(16295); 玉(14274); 平(14212); 军(13810); 朱(13056); 红(12902); 郭(12836); 建(12781); 胡(12598); 春(11517); 云(11403)

学科: 济(81902); 经济(81811); 管理(63132); 业(60312); 企(50929); 企业(50929); 方法(37021); 中国(33702); 数学(31610); 数学方法(31181); 融(27159); 金融(27157); 银(25299); 银行(25236); 教育(24858); 行(24350); 农(23299); 财(23220); 学(21805); 理论(20638); 业经(20260); 制(19333); 地方(18781); 农业(15869); 务(15600); 财务(15533); 财务管理(15509); 贸(14872); 贸易(14858); 企业财务(14792)

机构: 大学(331886); 学院(327916); 管理(121828); 济(118309); 经济(115102); 研究(114095); 理学(105000); 理学院(103725); 管理学(101698); 管理学院(101115); 中国(84079); 京(72881); 科学(71749); 所(57695); 财(55094); 农(54021); 研究所(52891); 中心(52236); 范(52083); 师范(51573); 江(49777); 业大(49619); 北京(46941); 财经(44223); 农业(42306); 教育(42100); 师范大学(41932); 院(41865); 州(40792); 技术(40435)

基金: 项目(224855); 科学(175728); 研究(169787); 基金(157605); 家(137653); 国家(136316); 科学基金(115251); 社会(101799); 社会科(96073); 社会科学(96043); 省(90842); 教育(84675); 基金项目(83034); 划(77995); 自然(74649); 自然科(72845); 自然科学(72823); 编号(71981); 自然科学基金(71492); 资助(64898); 成果(60878); 课题(53119); 重点(52318); 部(49990); 发(49321); 创(47563); 项目编号(44426); 创新(43968); 年(43312); 教育部(43042)

期刊: 济(130803); 经济(130803); 研究(104271); 中国(75619); 教育(70144); 学报(54653); 农(48939); 科学(48367); 管理(43811); 大学(41875); 财(41234); 融(38061); 金融(38061); 学学(38030); 农业(33810); 技术(31772); 财经(21203); 业经(20894); 经济研究(20011); 职业(18246); 经(18035); 图书(17754); 业(17345); 理论(15777); 问题(15682); 科技(15496); 版(15192); 实践(14624); 践(14624); 坛(14518)

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工程伦理教育融入工程硕士研究生培养的价值和路径

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 李安萍陈若愚胡秀英

阐述了工程论理教育及其时代性,回顾了我国工程硕士研究生工程伦理教育的开展情况,认为将工程伦理教育融入工程硕士研究生培养存在着三个方面的价值:为工程硕士研究生养成工程伦理道德提供平台、为其全面发展提供精神滋养、为其道德品质培养提供精神指引。指出具体的融入路径包括:制定工程伦理规范、优化工程硕士研究生人才培养目标、充分依托专业课程教学、加强师资队伍建设四个方面。

关键词：工程伦理工程硕士研究生伦理道德

抓好实践环节提高工程硕士研究生培养质量

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 李春杰赵会茹王青霞

结合"高层次、应用型"的目标定位,探讨了我国工程硕士研究生培养中存在的主要问题,针对工程硕士研究生培养方案中专业基础和专业技术类课程的特点,主张加强这类课程体系建设和实践环节的设计,增加学生们实际操作过程的训练,并提出了几点改进建议。

关键词：专业学位研究生教育实践教学

全日制工程硕士研究生实践能力培养之省思

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 吴小林齐昌政文永红石卫林

从工程实践所需要的知识和工程实践的逻辑出发，对工程硕士应具备的知识系统和实践能力培养的逻辑追本溯源。认为工程知识是工程实践活动的知识基础，它区别于科学知识、技术知识，具有相对独立性，其中工程隐性知识必须通过工程实践才能获得。工程实践具有情境性、独特性（不可替代性）和层次性等内在逻辑。工程硕士研究生教育要以工程知识为关键构建知识体系，要遵循工程实践的内在逻辑，科学合理地组织工程实践，使学生在实践中习得工程知识，提高工程实践能力。

关键词：全日制工程硕士研究生实践能力工程知识实践逻辑

基于CDIO教育理念的全日制工程硕士研究生培养模式探析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 于福莹肖宏王加春漆汉宏

简要介绍国内外工程硕士教育现状及CDIO工程教育模式,解析CDIO理念与全日制工程硕士培养模式有机融合的有效途径,从而实现基于CDIO工程教育理念的全日制工程硕士研究生培养模式的设想。

关键词：全日制工程硕士 CDIO 研究生培养模式

基于合作教育的全日制工程硕士研究生培养模式探析

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 姚纬明卢发周

借鉴和运用合作教育理念和方法,结合河海大学的自身实践,探索创新全日制工程硕士研究生培养模式,坚持"重理论、强实践"的人才培养理念,依托水利及相关行业组织,大力建设研究生培养基地,合作培养全日制工程硕士研究生。通过加强管理体制改革、强化基地联系、完善"奖助贷"体系等必要措施,确保培养工作顺利进行。

关键词：合作教育全日制工程硕士培养模式研究生教育

以“三双-三融”模式培养工程硕士研究生——武汉科技大学的实践

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 刘军伟刘静吕勇胡霞敏

针对工程硕士研究生培养过程中存在的培养模式同质化、人才培养与行业需求脱节等问题,笔者以武汉科技大学为例,提出了以提升职业能力为导向的"三双—三融"工程硕士研究生培养模式,通过"双基地""双导师""双评价"的"三双"培养方法和以"校、地、企、院、际、内"为协同体的多元"融合"、实践教学与理论教学的有机"融合"、课题研究与工程应用的交叉"融合"的"三融"机制,为工程硕士研究生培养提供参考。

关键词： “三双—三融” 工程硕士研究生教育培养模式

以立体式实践教学体系培养金融工程硕士研究生的探索

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 林健武周毅田雅芳

金融工程专业是一个跨多学科的综合应用性的专业,需要同时具备严谨的科学研究和切合实际的实践经验,对人才培养提出了更高的要求。鉴于此,从多年的教学实践和经验总结出发,提出了以立体式实践培养金融工程硕士研究生的教学体系,其中包括教学场景、教学内容、师资队伍、教学方法四个维度。在清华大学深圳国际研究生院的应用和探索中,这一体系初见成效,受到了广大研究生的欢迎,也获得了学界同行的认可和业界的好评。

关键词：实践教学体系立体式金融工程研究生培养人工智能

基于知识创新的工程硕士研究生培养模式研究

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 罗文标彭汉杜娟阮向前

通过分析企业在知识经济社会中自主创新的需求和为适应企业需求需要解决工程硕士研究生培养中存在的问题,提出了面向企业自主创新需求的基于知识创新的工程硕士研究生培养模式。

关键词：知识创新工程硕士培养模式研究生教育

抵及核心:全日制工程硕士研究生实践能力培养体系研究

[期刊] 学位与研究生教育 [作者] 郑世良王景伟徐玲李丹

认为工程实践能力是全日制工程硕士研究生的核心能力,构建工程实践能力体系是工程硕士研究生质量保证的重要举措。从工程哲学和教育学的视角,梳理了工程知识与实践能力的内在逻辑,形成工程知识—工程实践能力框架,为研究生工程实践能力培养提供理论依据。上海第二工业大学紧紧围绕"工程实践能力"这一核心培养工程硕士研究生,制定了工程知识与实践能力融通的课程方案,构建了认知—应用—创新三阶段梯次递进的工程实践模式,逐步探索出"政府—学校—企业—社会"多元共治工程实践机制,研究生实践能力培养成效显著。

关键词：工程硕士工程知识实践能力研究生教育