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[期刊] 中国成人教育  [作者] 李秋霞  
针对高校工科类专业管理学课程的教学现状,探索与实践了多种教学方法,包括案例式教学、任务驱动式教学、网络互动式教学、学生体验式授课、现场教学法等,改变传统的"独角戏"式的授课模式,对于活跃课堂气氛,提高教学效果,锻炼学生能力有着重要意义。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 顾晓薇  胥孝川  孙雷  王青  邱景平  
课程思政是以人为本,培养学生具有健全思想的重要举措,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学的全过程。在课程教学中融入行业伦理学、社会责任感、爱国情怀等,培养专业技术熟练、行业道德高尚、社会责任心强、使命感强烈、爱国主义情深的全方位复合型人才。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张丽芳  
本文分析了高职管理学课程一体化教学模式的构建过程,认为应创建"学习团队"式教学组织形式,以"课程模拟公司"为基本活动组织形式,并在改革实践中初步建立了体验式教学的模型和以工作过程为导向、以实战项目为驱动的实训模式。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 薛彦登  
本文对山东劳动职业技术学院经济管理类基于工作过程进行课程教学设计,创建"学习团队"式教学组织形式,建立体验式教学模型和考核评价体系的专业课程一体化教学改革进行了介绍。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈丽婷  詹青龙  
本文在融合了经典的美国麻省理工学院工程教育大纲CDIO和项目化教学特点的基础上,提出了适用于高职工科专业的CDCSA项目化课程教学链,并详细阐述了在实践过程中有关CDCSA教学链的主要模块、实施过程、考核评价体系和课程团队等建设内容。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 戴建国  夏晶晶  
车辆与交通类专业的工科课程特点是拥有理论与实践紧密结合的教学体系,通过理论课程的教学,提高学生对车辆的各种结构、性能、原理以及交通运输系统的各种规划、管理等的认识,通过实践教学进一步提高学生对车辆和交通运输各种专业知识的理性认识。近年来,思政课融入大学生专业课程学习倍受党中央和教育部关注,思政课实践教学的成效是各大院校的评价及考核标准之一。车辆与交通类专业思政课将专业内容与思政教育相结合,符合现代教育的要求,且可达到专业知识多元化学习作用。
[期刊] 科技管理研究  [作者] 周瑞荣  吴琪  
“课程思政”是将学科教育与思政教育进行结合的教育理念,旨在实现“学中想”“学中做”与“学中立”,同步提升学生专业能力与思政素质。土木类专业作为培养基建人才的重要途径,通过贯彻“课程思政”理念优化人才培养质量具有一定必要性与必须性,可以为推动中国基建事业发展做出贡献,进一步提升国家综合国力。由阚雅玲名师工作室编写、广东高等教育出版社于2021年7月出版的《课程思政探索与实践》一书,重点探讨“课程思政”如何开展落实,内容取材于真实案例与教学经历,所总结出的课程思政理念、路径、方法等具有较强参考价值,能为土木类专业实践课程教学改革提供帮助与支撑。
[期刊] 经济师  [作者] 谢欣彤  
随着社会经济的发展和人们消费观念的转变,房地产行业对于专业人才的需求也越来越高。高职院校作为培养房地产类专业人才的重要阵地,课程思政的建设显得尤为重要。文章以“消费心理学”课程为例,探讨了高职院校房地产类专业课程思政的价值、意义、策略和路径,并提出了建立多元化评价体系的建议。
[期刊] 电子科技大学学报(社科版)  [作者] 冯薇  眭文娟  肖延高  
【目的/意义】面向知识产权强国建设的高校教育,要求提升“新工科”人才人文软实力。加强课程思政建设,将专业课程与通识课程深度融合,致力打造混合式“金课”,是高校实施“新工科”教育改革的载体和具体路径。【设计/方法】以知识产权管理通识课程的思政教学探索实践为例,挖掘和融入思政元素,对教学目标、教学内容和教学手段进行了创新和突破。【结论/发现】教学实践显示,学生的学习效果和课程满意度、教师的教学体验和社会溢出效应都十分明显。这些经验可以为“新工科”背景下的课程思政建设提供参考与借鉴。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 周凤瑾  
大学生的就业问题是我国高等教育最核心的问题,是否顺利就业是高等教育成败的反映,也是关乎社会和谐的重要问题。加强教育模式创新和改革,加强实践教学,构建科学的教育模式是—个重要的课题。本文对比国内外高校管理学专业实践教学,找出了我国实践教学存在的问题,并从完善实践教学体系和完善教学模式评价体系两方面做了深入研究。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈水生  
漯河职业技术学院与双汇集团合作开展工学实践教学活动,校企双方共同设计活动方案,共同组织实施。活动为职业教育工学结合提供了启示:企业家的战略智慧是合作的基础,院校为企业谋发展创出路是工学结合的有效粘合剂,国家政策上支持是关键。
[期刊] 财会通讯  [作者] 周谦  赵娟  
本文以财务管理学课程为例,针对现有专业课程思政建设中存在的问题,将财务管理学课程教学方案进行了重新设计,探索推进财务管理学课程教学改革中课程思政建设。文章从教学内容方面,充分挖掘课程思政元素建立碎片化思政因素;从教学组织方面,整合课程价值模块和思政内容打造系统化的课程思政;从教学方法方面,采取五层级教学方法开拓课程教学时空界限,体现润物无声的"育德"内涵,以此课程教学改革带动专业课程体系的"育人"作用,将思政元素融入专业课程教育。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 张海波  
应急管理学科建设是积极推进应急管理体系与能力现代化的重要内容。在推进应急管理学科建设的过程中,需高度重视实践教学。应急管理实践教学除为学生提供实习、挂职机会外,还需符合应急管理的内在规律,重视快速响应研究、自救互救能力训练、第三方评估等独特的形式。据此,可循序渐进地发展嵌入式、集成式、体验式三种不同的实践教学形式。其中,前者旨在平衡理论与实践的关系,强化实践教学与理论教学、方法教学的融合,后两者旨在平衡应急管理实践中综合性与专业性的关系,凸显综合性,强化专业性。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李亚平  闫青  
课程改革要围绕专业培养目标来定,而专业培养目标面向的是实际岗位,胜任岗位所需要具备的能力就决定了要开设的课程以及知识技能。本文围绕这一主题,论述了对高职电子类专业核心课程《模拟电子技术》进行项目化教学模式改革的探索与实践。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 张丽芳  
本文探讨了高职经济管理类专业的实践教学体系结构、内容、形式和方法,并介绍了建设实践教学体系的有关经验。
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