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[期刊] 高等教育研究  [作者] 刘虹  
工科本科教学计划设计过程中的预评价研究——目标、功能、结构北京航空航天大学硕士生:刘虹导师:陈孝戴研究方向:高等教育微观管理学答辩时间:1995年7月教学计划是集教育思想、培养目标、教学内容、教学手段及师生状况等约束条件于一体的人才培养总体方案。面向...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 朱荣华  毛祖桓  曾平荣  郭景文  江丕权  许茂祖  
在清华大学、北京科技大学等七所重点理工科大学近一两年来进行的高等工程本科教育教学改革中,教学计划的优化处于承上启下的核心地位。文章结合改革实践,对制定工科本科专业教学计划中若干带共性的亟待解决的问题,如拓宽专业面,拓宽基础,拓宽课程,课程体系改革与教学计划的结构设计,培养学生工程意识和创造精神等,在理论上进行了探讨,并分析了上述七所重点高校试点专业的改革特点及存在的问题
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 朱柏铭  张荣祥  王晓莹  俞洁芳  刘多  
认为强化研究生公选课"价值引领"功能,就是要寻求各公选课中的思政"触点",并以"润物细无声"的方式进行讲解,通过学科渗透的途径达到立德树人的目的。以浙江大学研究生公选课为例,提出应从公选课的结构布局、课程规范、教师要求和考评办法等方面入手,建构教学计划、教师讲解和教学评价三者联动的机制。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 王淑莲  谢林森  
构建科学的教学计划管理体系并规范执行是提高教学质量的重要保证。丽水学院从构建教学计划管理体系着手,以制度建设促规范管理,以教育思想大讨论促进教育观念的更新、教育思想的转变,以教学计划的修订带动培养模式的创新、促进学生个性发展,以教学大纲修订促进教学内容的改革,以多项检查促进教学计划规范执行,以评估促进二级学院教学管理工作的规范化,教学质量显著提高。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈东  
什么是工作过程;如何基于工作过程知识设计课程,本文以德国"切削机械工"学习领域框架教学为例进行了分析。
[期刊] 国际商务(对外经济贸易大学学报)  [作者] 刘台照  
当前,我国高等教育面临一系列的机遇与挑战,高等学校要适应社会飞速发展的需要就必须培养出高素质的人才,而教学计划则是高素质教育扎实开展的基础和前提。今年我校教务处根据教育部“宽口径设置专业”的要求组织各院系修改教学计划,国际经济贸易学院推出了以培养“应用型、复合型、外向型”外经贸人才为目标,以“厚基础、宽口径、重素质”为特征,由“公共基础课”、“专业基础课”、“专业课”以及
[期刊] 北京林业大学学报  [作者] 钱桦  
我校"林业与木工机械"专业并入"机械工程及自动化"专业后,要实现新的培养目标,教学计划就显得至关重要。在前期研究的基础上,结合99级教学计划的制订,进行了较深入的研究与探索。一、转变思想观念是制订跨世纪教学计划的关键要使新教学计划实现培养目标,就必须坚持高等教育的"三个面向"与"两个适应",坚持以教育思想的转变为先导。
[期刊] 中国特殊教育  [作者] 黎梅娇  
本文结合了 2 0世纪 50年代、80年代、90年代这三个时期聋校教学计划的制定和修改情况 ,简析了这三个时期聋校教学计划的特点及彼此间的异同。旨在探讨聋校教学计划制定与修改的内在规律性与立足点。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 温海昌  李自强  
本文以电大专业教学计划为例,阐述了现代远程高等教育教学计划的基本特点,深入讨论了现行远程高等教育教学计划存在的问题,并提出一些改革现行远程高等教育教学计划的具体建议,以便远程高等教育的教学计划更加符合现代社会对远程高等教育的要求。
[期刊] 高等教育研究(成都)  [作者] 舒悦  
毕业生就业满意度是艺术设计市场需求的灵敏反应,也是检验教学质量是否良好的重要标准。教学培养计划的制定与实施决定着培养人才的专业素质和质量,科学制定教学计划对人才培养有重要作用。本文利用西华大学艺术学院2009年后环境设计专业毕业生就业状况的抽样调查数据,对毕业生的就业满意度进行了实证分析,有针对性地分析了环境设计本科专业教学计划的合理性,并对培养目标、课程结构和课程设置三个方面进行了反思。研究结果表明:环境设计专业本科教育阶段的学科基础和专业必修类课程基本满足工作需求,专业选修和实践类课程则需要进一步加强;实践环节需要进一步提高课程比例和优化课程设置。
[期刊] 开放教育研究  [作者] 斯琴图亚  
本文运用基于设计的研究,通过对教师和学生在跟进性探究(Progressive Inquiry)活动中所贡献的知识特征和质量进行的内容分析和描述性过程反思,指出该模式对学生知识创新能力培养的重要性,并给出了实施过程中存在的问题和注意事项。
[期刊] 工业工程  [作者] 吕锋  贾现召  杨晓英  
在调查统计课程先行关系的基础上,确定了河南科技大学工业工程专业课程之间的先后逻辑关系,运用解释结构模型(ISM)建立了课程间的多级递阶结构模型。结合教学计划制定原则以及专业课程相关情况的调查分析,设计出工业工程专业的新教学计划。新教学计划在课程设置、学时及学期等方面的安排更加科学合理,更有利于提高教学效果。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 秦忆  范华汉  赵卿敏  
充满激烈竞争的社会现实和发展趋势,猛烈地冲击着我国高等教育。单一的知识传授等已无法适应高素质人才培养的需要,教学计划和课程设置必须着眼于学生创新能力和终身学习能力的培养。有鉴于此,我们制订出华中理工大学97级新生课程设置计划,课程中采取了文、工科两大类前3学期打通培养,允许学生跨学科选课,加强工程训练,采用外文教材,对全校学生进行大学中国语文测试等措施。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 徐震  
面向主动的教学计划设置模式,就是先将每个专业的教学计划划分成不同的专业方向,然后以专业方向为单位向企业的各个岗位输送学生进行实习。在这种模式下,学生可以根据自己的兴趣选择专业方向;学校不会因为合作企业或岗位发生变化,教学计划进行被动调整;企业可以根据具体的岗位需求,选择更对口专业方向的学生,降低岗前培训成本,提高与学校合作的积极性。
[期刊] 教育发展研究  [作者] 刘徽  
教学机智强调的是课堂上的"即兴创作",但这不等于说不要预设,良好的预设是与教学机智相互促进的。"剧本式教学计划"为的是保证既定的"教学目标"准确无误地实现,它的特点是"单线型""、单幕式""、小步骤""、抽象书面式",旨在消除实践中的不确定性";愿景式教学设计"则带着教师对学科、教学和学生的热情,是一种在实践中有创意空间的"未有最终答案"设计,呈现出多线型、全景式、表象式和大步骤的特点。
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