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[期刊] 中国成人教育
[作者]
李炜
本文通过归纳工科大学生的特点,分析当前工科大学生在创业过程中存在的风险,指出作为时代青年的代表,工科大学生应该站在创业前沿,分析创业的机会风险,作出客观的风险评估和决策。在创业过程中,工科大学生要提高创业风险意识,注重选择科技创新项目,充分调研,悉心编撰创业计划,开拓多元的融资渠道,进一步完善知识结构,组建结构合理的创业团队,搭建多元的创业实践平台。在创业实践中,工科大学生要找准切入点,重点突破,合作共赢,借势而为,从而有效地规避创业风险。
关键词：
工科 大学生 创业风险 创新创业教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
阎小民
大学生创业能力不足是制约当前我国大学生创业发展的瓶颈。在国家实施人才培养卓越计划的背景下,卓越人才培养创业胜任力培养在目标与路径上具有一致性,基于卓越计划平台,融入大学生创业能力培养,将有效地提升工科类大学生的创业胜任力。
关键词：
卓越计划 创业胜任力
[期刊] 科技管理研究
[作者]
齐书宇 方瑶瑶
国家创新驱动发展战略的全面启动要求将科技创新与人才培养有机结合,而工科大学生作为科技生产力的重要主体,成为拉动社会就业及推动中国经济发展的强大动力。探索有效评价工科大学生创新创业能力的方法与标准,构建工科大学生创新创业能力评价的初始指标,召开4轮专家咨询会征询全国多所高校相关专家和学者的意见,最终确定大学生创新创业能力评价的4个一级指标——创新能力、创业意识、创业能力、创业管理能力,并逐级分解,确立大学生创新创业能力的三级评价指标体系及各指标权重。旨在引导高校及相关决策机构科学评价工科大学生创新创业活动,
[期刊] 教育与职业
[作者]
耿艾莉 王岩松
文章从影响工科大学生科技创新能力的因素入手,从树立创新教育观念、课程设置注重学科交叉结合、加强双师型教师培养等五个方面,阐述了工科大学生创新能力培养的途径。
关键词：
工科大学生 科技创新能力 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李奕川
工科学院是培养科技应用型人才的重要阵地,科技创新能力是衡量工科大学人才培养质量的重要指标。本文基于工科大学生科技创新能力培养实践,指出培养大学生科技创新能力是时代的要求,具有突出的现实意义。然后总结了工科大学生科技创新能力培养的内容和原则。最后,从构建以学生为主体的培养体系、重视科技创新理念的灌输和形成、提供科技创新实践的良好氛围、建立多层次创新服务团队等方面提出了工科大学生科技创新能力培养的路径。
关键词：
工科大学生 科技创新 能力培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张俊桂 袁梦玥 张瑜
大学生的学习能力是在学习活动中获得知识的一种能力。学习动机、归因方式是影响大学生学习的非智力因素，也直接影响着大学生学习能力的形成。借鉴学习动机、归因方式的经典理论，采用问卷调查的方式，分别探讨了理工科大学生的学习动机、归因方式与学业成绩之间的关系，结果表明学习能力较强组其学习动机水平较高，同时也形成了正确的学习归因方式。并在此基础上，提出要从转变大学生的学习方式着手，激发大学生良好的学习动机，引导大学生选择正确的学习归因方式，从而提高大学生的学习能力。
关键词：
学习动机 归因方式 大学生 学习能力
[期刊] 图书情报工作
[作者]
王英杰
采用心理测量学和统计学原理及方法研究工科院校大学生的图书馆焦虑现象。结果表明:工科院校大学生总体上存在低度图书馆焦虑现象,其中有20.93%的学生无图书馆焦虑,37.56%的学生有低度图书馆焦虑,41.51%的学生有轻度图书馆焦虑;工科大学生在五个维度上均有不同程度的焦虑现象,其中在检索维度上焦虑程度最高,在舒适性维度上焦虑程度最低;工科大学生的焦虑程度与性别无关,知识维度和检索维度的焦虑程度分别与年级和外语语种差异显著,低年级学生和小语种学生的焦虑程度相对较高。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
苏林琴
作为高等教育质量的重要利益相关者,学生的学习投入与收获直接关系着高等教育质量的好坏。结合北京某"211工程"工科高校本科生调查数据,发现基于环境投入、行为投入、认知和情感投入、认知能力收获和非认知能力收获等变量可将学生学习行为分为三类,即外力驱动型、内在驱动型和务实有效型。回归分析发现学习投入对学习收获有显著正向影响,其中行为投入、认知和情感投入是正向影响,环境投入对学习收获呈负向影响。基于上述发现,建议以有效提升课堂学习动力为基点,关注环境对学习的正向支持;通过方法指导、价值引领,促进教师和学生之间的情感联结,激发学生学习的内在驱动力,全面提升学习质量。
[期刊] 教育研究
[作者]
马永霞 梁金辉
理工科大学生就业能力是衡量高校理工类人才培养质量的重要标准。基于构建的知识技能、胜任力、自我管理能力、职业规划能力、领导力和社会适应能力的理工科大学生就业能力六因素评价模型，对全国七个地区的２０所高校２ ８０４名理工科本科毕业生进行整体分层抽样调查显示：理工科大学生的硬就业能力不足，不同类型高校就业能力发展差异突出，就业能力群际差异显著。因此，须将提高教学质量置于高校发展改革首位，依据就业能力发展特征，加强实习、实训、实践环节；探索满足差异化需求的教育模式，实现供给与需求的合理匹配；促进就业硬能力与软能力协同发展，探寻就业能力培养的最佳平衡点。
[期刊] 教育研究
[作者]
李亚员
大学生是推动"大众创业、万众创新"的生力军,他们的创业能力与质量关系到国家创新发展驱动战略的有效落实。通过对全国16个典型城市4935位大学生创业者的调查发现,目前正在创业的大学生主体上是优秀学生;他们的创业能力处于中等偏上的水平;其创业企业规模较小,有一定盈利能力;大学生创业的就业促进效应较为显著;多数大学生创业者认为,目前大学生创业面临良好机遇,对目前的创业政策也有较高评价;但大多数创业者没有接受过系统的创业教育;他们面临诸多创业困境,主要是个人创业经验能力不足、资金短缺以及团队合作不好等;他们认为最
[期刊] 中国高等教育
[作者]
钟苹 魏海勇 马乔丹
近年来,"大众创业、万众创新"热潮兴起,农村籍大学生自主创业的人数不断增长,但农村籍大学生自主创业在创业风险、创新思维等方面也面临一些问题。国家和社会应调整户籍准入门槛,培育返乡创业氛围,完善保障体系,塑造大学生创业发展长线思维,有效提升农村籍大学生创业成功率。
关键词：
农村籍大学生 创新创业教育 自主创业
[期刊] 教育与职业
[作者]
华坚 吴兆明
文章总结了创客空间在无锡的发展情况以及高校、政府推动大学生创业的主要举措，从创客文化的视角进一步分析了无锡大学生创业及创业推进工作中存在的问题，提出了推进无锡大学生创业的改进建议：将创客理念引入校园，培育高校创客文化；构建基于创客文化的创业教育体系；完善大学生创业服务功能，推进校园创客空间建设；整合社会资源，共建无锡高校大学生＂创客学院＂。
关键词：
创客文化 大学生创业 对策
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李红梅 高娜
文理兼容是当今中国高等教育的重要理念。据悉,在全国302所理工农医本科院校中,就有290所院校设有人文社会科学本科专业。全国有半数以上的文科生,是在以理工科为主的院校里接受教育。这是当前中国的理工科大学呈现的一种逐步重视文科建设、向综合性方向发展的趋向。但是,对于大多数理工
[期刊] 高等农业教育
[作者]
樊鹏 李忠云 胡瑞
我国大学生创业政策经过十余年的发展日渐丰富,为大学生营造了良好的创业环境,但现有创业政策对"大学生"这一特殊群体的针对性、系统性和合理性方面有待进一步提高。从大学生创业准备、创业初期、创业后期三个阶段入手,政府、高校和社会应以创业教育为基础、创业财税制度为核心、创业保障措施为依托,构建完善的大学生创业政策体系。
关键词：
创业政策 大学生创业 创业活动
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵敏 毕研俊 李晓玮
大学生创新能力的培养问题成为当前工科院校亟需解决的重要课题,本文对创新能力与实践教学的内涵进行了界定,分析了当前工科院校学生创新能力培养与实践教学现状,对实践教学在工科大学生创新能力培养中的重要性进行了论述,提出了工科院校加强实践教学的基本策略。
关键词：
工科大学生 创新能力 实践教学
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