- 年份
- 2024(5954)
- 2023(8724)
- 2022(7941)
- 2021(7672)
- 2020(6335)
- 2019(14942)
- 2018(14955)
- 2017(28870)
- 2016(16013)
- 2015(18334)
- 2014(18522)
- 2013(18089)
- 2012(16429)
- 2011(14646)
- 2010(14411)
- 2009(12736)
- 2008(12056)
- 2007(10220)
- 2006(8707)
- 2005(7382)
- 学科
- 济(58992)
- 经济(58928)
- 管理(43831)
- 业(41258)
- 企(34944)
- 企业(34944)
- 方法(29628)
- 数学(25681)
- 数学方法(25353)
- 农(15043)
- 中国(14340)
- 财(13783)
- 学(13476)
- 业经(12994)
- 理论(12864)
- 地方(12132)
- 和(10249)
- 农业(10139)
- 贸(10051)
- 贸易(10047)
- 技术(9954)
- 教育(9861)
- 易(9734)
- 环境(9520)
- 务(9220)
- 财务(9162)
- 财务管理(9148)
- 制(9004)
- 教学(8920)
- 企业财务(8666)
- 机构
- 学院(219924)
- 大学(219682)
- 管理(90720)
- 济(79810)
- 理学(79661)
- 理学院(78792)
- 经济(77878)
- 管理学(77389)
- 管理学院(76997)
- 研究(68875)
- 中国(48031)
- 京(46745)
- 科学(44839)
- 财(34771)
- 所(33968)
- 业大(33689)
- 农(32864)
- 研究所(31402)
- 范(31228)
- 师范(30976)
- 中心(30834)
- 江(30278)
- 北京(29459)
- 财经(28861)
- 经(26284)
- 技术(25812)
- 农业(25727)
- 州(25438)
- 院(25157)
- 师范大学(25104)
- 基金
- 项目(157368)
- 科学(122596)
- 研究(117664)
- 基金(111455)
- 家(96327)
- 国家(95493)
- 科学基金(82362)
- 社会(69960)
- 社会科(66140)
- 社会科学(66121)
- 省(62825)
- 基金项目(60585)
- 教育(55865)
- 自然(54755)
- 自然科(53451)
- 自然科学(53441)
- 划(52633)
- 自然科学基金(52456)
- 编号(50208)
- 资助(45965)
- 成果(40226)
- 重点(34817)
- 课题(34454)
- 部(34309)
- 发(32926)
- 创(32805)
- 项目编号(30851)
- 创新(30395)
- 科研(29970)
- 大学(29903)
共检索到303215条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
邱秀梅 王素华 戴景军
力学课程是工科土建类专业的基础课,在学生的专业培养中起着非常重要的桥梁纽带作用。基于工科土建类专业人才培养目标和社会需求分析,构建出以教师教学、科研风采为先导,以教学过程的科学管理为保障,以灵活多样的授课方式为措施的高效的工科土建类专业力学课程的教学方法。实践证明,这种教学方法对学生学好力学课程,培养学生的工程素质和工程能力具有深远的影响。
关键词：
工科 力学课程 教法
[期刊] 教育与职业
[作者]
饶晓文 郭容宽
文章分析了高职土建类专业教育中"建筑力学"课程普遍存在的问题以及目前课程改革的现状,明确了改革的意义和方向。在此基础上,紧密结合职业工作的实际需要,以工作过程为导向,提出了高职土建类专业"建筑力学"课程改革的几点思路和实施策略。
关键词：
高职 土建类专业 建筑力学 课程改革
[期刊] 经济师
[作者]
朱向军
在新时期，构建土建类特色专业群，是服务省内区域经济和建筑行业发展的重要手段，为培养行业所需的复合型人才提供了保障。文章分析了湖南省高职土建类专业特色专业群构建的必要性和意义，从创新专业发展机制、建设高水平师资队伍、建设实训基地、深化课程改革、推动课堂革命、建立评价体系等六个方面，探索土建类专业特色专业群构建的基本策略。
关键词：
高职土建类 特色专业群构建 基本策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘如兵 陈鹏 蒋凤昌 杜国平
如何深化产教融合,构建校企协同育人体制机制,建成开放共享、辐射影响范围广、具有可持续发展能力的实训平台,是高职院校发展面临的重要课题。校企深度合作,共建共管共享能够集教学、研发、技术服务、技能鉴定和社会培训为一体的产教融合土建类专业实训平台,既能提高人才培养质量,又能推动建筑企业的技术进步和适应建筑产业转型升级,对加快高职土建类专业的建设改革与发展具有重要的意义。
关键词：
高职土建类专业 产教融合 实训平台
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘明学
高职土建类专业人才培养就是要建立"四方参与、四级对接"的校企合作体制和"人员互兼互聘、基地共建共管、人才共育共享"的校企合作机制。构建以校企"双主体"共育的人才培养模式"、校企柔性交替能力阶段递进"的组织模式、基于企业岗位工作的课程体系和项目全景系统贯穿的教学模式为主要内容的改革新模式,培养达到企业用人标准的技术技能人才。
关键词：
校企合作 土建专业 人才培养 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周永
武汉城市圈建筑产业发展势头强劲,急需高技能型、复合型和应用创新型人才。武汉城市圈高职土建类专业应主动适应市场需求,与产业紧密对接,调整和优化专业结构;探索建立职教集团,构建企业和职业院校"双主体"人才培养模式;校企共建专业,使专业课程内容与职业标准对接,构建专业新课程体系;推进企业文化与校园文化有机融合,提升学生职业素质。
[期刊] 建筑经济
[作者]
代春泉 龙燕霞
为系统培养土建类专业学生的BIM能力,将OBSE教学理念和CDIO工程教育模式引入到BIM人才培养中,以学生为中心,以学习产出为导向,构建基于OBSE-CDIO理念的土建类专业BIM人才培养模型,该模型具体分析BIM预期学习产出体系,实现该体系的课程计划与教学方法,评估学习产出的方法以及实现可持续发展的措施等具体内容,为高校BIM人才培养提供参考。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
郭范波 金辉
为提高应用型人才培养的质量,工程测量课程及实习从培养学生的工程测量核心能力出发,在教学内容、教学方法、考核评价、第二课堂建设方面进行了卓有成效的改革,包括整合教学内容、编写项目式教学讲义、采用项目式教学方法、采用多种措施提高学生学习的参与度和积极性、进行全过程评价和操作考核等。教学实践表明,改革措施具有很好的有效性和可行性,改革取得了令人满意的教学效果,为其他类似课程的教改探索提供了有益的借鉴。
关键词：
核心能力 土建类 工程测量 考核
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘镇
介绍了虚拟仿真技术的定义及高职教育的特点,强调了引入虚拟仿真技术在高职教育中的重要性。结合我国高职土建类专业的特点,分析了使用虚拟仿真技术在教学及实践中的作用。
关键词：
虚拟仿真技术 土建类专业 高职
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐广舒
高职与本科分段培养是现代职业教育体系的实现途径之一,对于增强职业教育吸引力及其社会适应性,拓展高职教育生源等具有实践意义。实现高职与本科分段培养关键在于培养方案的研究和设计,明确高职、本科人才培养目标和能力的层次要求,构建高职、本科有效衔接的职业能力和课程体系,协同培养高端技能型人才。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈春梅
职业技能竞赛是我国教育教学改革的一项创新活动。本文介绍了广西建设职业技术学院建筑工程技术专业人才培养方面以赛促学、以赛促改的新突破,通过职业技能竞赛激发学生学习积极性、提高学生学习兴趣、强化学生核心职业能力和综合素质的培养,促进了教学改革。
关键词：
专业技能 技能竞赛 教学改革 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王兵
国家发改委新闻发布会上宣布,到2020年,我国大学学历人数预计要达到2亿人,而现在,我国大学学历未达到1亿人就已经出现就业难的现象,大学生就业形势不容乐观。在当今高校毕业生毕业就业竞争异常激烈的形势下,本文从学校与学生两个方面探讨如何提高土建类专业高校毕业生的就业竞争力问题。
关键词：
土建类专业 高校毕业生 就业竞争力
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴书安 王兵 邹厚存
以扬州职业大学土建类专业改革为例,从校企合作协调机制的建立,"双师型"教师培养、人才培养"双导师"制、"面向岗位群"的模块化课程体系的开发、"工学结合、项目主导"的教学模式、产学研基地的建设六个方面,建立紧密型校企合作人才培养模式。
关键词：
紧密型 校企合作 人才培养模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
付佳佳 郭勇 胥民尧
"1+X"证书制度试点工作的实施,对高职院校人才培养提出了新的要求。从"1+X"证书制度对土建类专业实践教学改革的现实意义出发,分析了职业教育实践教学现状,从实践教学目标体系、内容体系和管理保障体系三个方面,系统地提出土建类专业校企协同共建实践教学体系的实施路径,旨在推动职业教育改革和专业建设,提升专业人才培养质量和学生的综合职业能力。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
