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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李栋学
“工学结合”是由传统封闭的学校教育迈向现代开放的校企合作办学的坚实一步。传统的学校教育强调的是课堂与课程,而工学结合则强调岗位与行动。“工学结合”是职业教育教学实施的需要、就业导向的需要、学费补充的需要,也是资源扩充的需要。前两个需要是职业教育的本质内涵需要,后两者为派生性需要,这四个需要形成了推动“工学结合”的四股驱动力。实施“工学结合”必须有正确的出发点、制定工学一体化方案、建立和完善相关制度。
关键词：
职业教育 工学结合 动因分析
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张书礼
工学结合是高职教育人才培养模式改革的重要切入点。本文从加强支持系统建设、建立良性运行机制、强化过程管理等方面探讨了高职教育规范和有效实施工学结合的思路和措施。
关键词：
高职教育 工学结合 规范有效实施
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐秋儿
产业学院是指高等职业院校在与企业深度合作基础上建立的实践教学基地,它是高职院校实施工学结合的有效形式。它的提出在于理念的认同、制度的肯定、提升教育质量的需求、企业发展的需求;内涵可从6个合作要素分析:运行方式分为集成式、连锁式与多点集成式三种实现形式;并提出后续发展中若干需要关注的问题。
关键词：
产业学院 工学结合 运行方式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨延
工学结合教学改革的根本目的是为了提高职业教育教学的质量,但是在实际的运行中,教学改革的有效性不足问题仍然存在,突出地表现在学生在企业实际工作有效性不足、学校教学与企业培训之间缺乏有效衔接。本文系统地分析了造成目前工学结合教学改革有效性不足的主要原因,并提出了解决这一问题的若干建议措施。
关键词：
工学结合 教学改革 校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
辜东莲
本文以中职汽车运用与维修专业教学为例,探讨了工学结合一体化课程的目标体系、有效教学学习目标的综合职业能力特征等问题。
[期刊] 教育与职业
[作者]
何红华 何云剑
工学结合是指教育与生产劳动相结合、理论知识学习与实践工作相结合、教育部门与产业界或院校与企业相结合。实施工学结合需要进行校企合作,制订工学一体化的人才培养方案,建立和完善相关制度。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
王正军
通过对知识传递方式进行分析,进而指出,企业组织的知识传递模式可以引导内控活动的制度安排,内控活动的实施效率取决于控制制度安排与组织知识传递的适应性。
关键词：
内部控制 不确定性 制度安排
[期刊] 华东经济管理
[作者]
刘群
逆向物流正成为企业谋求利润的新方式,受到越来越多生产企业的重视和关注。文章对当前生产企业实施逆向物流的驱动因素进行了剖析,对其在实施过程中所存在的障碍给予了具体分析,并针对生产企业实施逆向物流过程中的障碍给出了相关的对策建议。
关键词：
逆向物流 障碍 对策
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
耿洁
文章总结了目前工学结合培养模式中“学”、“工”和外部环境三方面存在的问题,提出了创造内外部条件,提高企业参与的主动性和积极性,引导和规范职业学校开展工学结合,加大职业教育基础理论研究和课程改革,建立健全组织机构,规范工学结合的研究和实践,以及加强对工学结合培养模式的宣传力度等对策。
关键词：
工学结合 培养模式 问题与对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
俞亚珍 李月芳 吴旗
在机电专业工学结合课程体系建设中,对机电专业通用职业技能和特定职业技能的国家职业标准进行分析,根据职业岗位或专业领域对知识和能力的要求,设置相应的课程和实训项目,并按照国家职业技能鉴定要求开发系列"双证"课程,着重培养学生形成数控设备维修和塑机设备维修两个方向的职业特定能力。课程实施采取"一教双证"的教学策略,引入项目训练法。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李贤彬 王学东 路建彩
针对高职人才培养过程中学习与工作二元割裂等问题,邢台职业技术学院按照"校企合作、工学结合"的建设思路,创建"三横三纵逻辑关系矩阵"理论模型,并把该矩阵模型作为工学结合人才培养方案设计与实施的依据,其中纵向三要素以工作任务为载体逐级递进,包括理实一体化课程、生产性实训、顶岗实习;横向三要素根据纵向三要素的实施要求,提供支撑和保障,包括教学团队、教学条件、机制与制度。
关键词：
高等职业教育 工学结合 人才培养方案
[期刊] 职教论坛
[作者]
翟海魂
最近,笔者随中华职教社专家组调研时发现,在不少地方,国家大力倡导的职业教育"工学结合"、"半工半读"在推行中并不那么顺畅,一年的顶岗实习制度落实起来还有许多困难,往往是学校热、企业冷,"一厢情愿",大多数校企合作是凭个人之间的情面维系,缺乏制度的保证。如何有效整合学校职业教育与现场实践,既是一个世界性难题,也是各国努力追求的目标。近十多年来,许多发达国家在吸取借鉴传统学徒制优点的基础上,大力发展现代学徒制度,作为实施职业教育的一种重要形式,他们的做法值得我们借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李志雄
本文认为,在社会学冲突理论的视阈下,高职工学结合的社会动因包括:政府在推进经济社会转型与维护就业稳定的冲突中推动工学结合;高职院校在社会人才需求与人才培养模式的冲突中选择工学结合;企业在市场竞争与技能型人才需求的冲突中要求工学结合。
关键词：
高职教育 工学结合 社会动因 冲突理论
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王成方
近年来,我国高职院校在教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》精神指引下,积极探索工学结合人才培养模式的改革,不仅促进了区域经济、行业企业的发展,而且学校的办学环境、人才培养质量也有了明显的改善。但是,工学结合模式毕竟在我国高等职业教育探索与实施时间不长,要深刻领会并
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈解放
以工学结合人才培养模式带动专业建设并引领课程改革,是国家示范性高等职业院校建设的重要内容。与国外相比,我国工学结合人才培养模式的实施条件相对短缺,因此在学习与借鉴国外经验的时候,有必要结合国情对模式的主题、功能、结构等进行重新设定,选择多方位、全过程的实施路径。
关键词：
工学结合 专业建设 职业素养 专业技能
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