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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
耿洁
文章就工学结合及其相关概念,从概念的主体性、国外相关概念和国内相关概念三个方面进行比较,说明这些概念之间的关联性,从而对工学结合培养模式进行定位。
关键词：
工学结合 相关概念 概念定位
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
路清 吴国蔚
伴随着经济全球化的加强和跨国公司的战略调整,国际分工由产业间分工、产业内分工进一步深化到产品内分工,从而极大地推动了离岸服务外包的兴起与发展。离岸服务外包对于
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张建敏
工学结合是促进职教发展的根本机制,实施工学结合,促进学校、企业、学生、社会共赢,才能推进职教健康发展。本文从当今校企合作实际出发,提出促进企业及社会参与职业教育的机制和措施,以供借鉴。
关键词：
职业教育 工学结合 机制
[期刊] 华东经济管理
[作者]
游振华 李艳军
近年来,有关产业链研究显著升温,但学术界对产业链定义及形成动因还没有形成一致认识。文章从企业追求自身长远利益最大化的角度给出产业链定义,然后分别从内因和外因分析产业链形成的动力因素。其中,内部动力因素包括"降低交易费用"、"风险规避"和"创造和利用社会资本";外部动力因素包括"区位优势"、"技术进步"以及"政府产业政策"。
关键词：
产业链 内部动力因素 外部动力因素
[期刊] 金融理论与实践
[作者]
李雪静
在分析各国对金融消费者概念界定的基础上,认为金融消费者是购买或使用金融机构提供的金融商品、以非投资为目的、当前或曾经享受过金融机构提供的金融服务的自然人。
关键词：
金融消费者 投资者 消费者
[期刊] 改革与战略
[作者]
尹鸿翔 游浩寰
[期刊] 改革与战略
[作者]
赵谦
反哺农业作为一个法律概念于我国相关立法尚无明确规定。学界已提出的反哺农业概念分为广义政策方向说、中义政策措施说和狭义农业补贴说三种观点,可兼采政策方向说与政策措施说而界定其法律概念。欲明确概念的内涵则需探究反哺主体、反哺路径、资金反哺机制、技术反哺机制、人力资源反哺机制和产业化反哺机制。
关键词：
反哺农业 法律概念 内涵
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
赵志群
在工学结合职业教育课程模式探索中,我们引进了一系列现代职业教育课程的核心概念,如学习领域、工作过程和典型工作任务等,这些概念反映了当代职业教育学、职业科学、工业心理学等一系列相关学科的最新研究成果。然而由于对相关研究背景缺乏系统了解,对这些概念的理解常常模糊或不全面。本文试图在中国职业教育的语境中,对这些概念进行讨论和澄清。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐涵
工学结合是以培养学生的综合职业能力为目标,以校企合作为载体,把课堂学习和工作实践紧密结合起来的人才培养模式。其特征在于:适于技术技能型人才培养,校企共同参与培养过程、商定教育计划及实施、管理,生产工作是教育计划的组成部分,学生以准职业人身份参与生产。从产生到逐步成熟,工学结合的发展经历了萌芽期、探索期和确立期三个阶段。
[期刊] 图书馆杂志
[作者]
周亚
浅阅读现象已引起社会各界的广泛关注,尤其是在出版、图书馆等文化领域。从概念上合理界定这一具有广泛影响的文化现象,对于阅读推广工作、正确认识和看待历史上的类似阅读现象、减少不必要的误解和偏见等具有重要意义。从"阅读"的概念着手、从"深"与"浅"的角度着眼,尝试对浅阅读和深阅读的概念进行了新的界定,对相关问题加以辨析,并指出浅阅读具有时代性、可转化性、信息媒介与时间跨度上的双重广泛性等特征。
关键词：
浅阅读 深阅读 阅读文化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
贾涛
工学结合人才培养模式是高等职业教育一种重要的人才培养模式,这种人才培养模式既给当前高职院校的思想政治教育工作带来了有利条件,同时也带来了不少挑战。本文对如何结合职业教育特点,突出工学结合人才培养模式下具有职教特色的思想政治教育工作进行了探讨。
关键词：
工学结合 高职院校 思想政治教育
[期刊] 旅游学刊
[作者]
王清廉
近几年在一些旅游和旅游地理学的著作或论文中,常常提到旅游资源和旅游景观两术语,同时在旅游地理教学中也会遇到如何正确讲解其含义,但是,由于目前各位学者的认识有所出入,因而其概念往往含糊不清。当前统一对这两个术语的认识,不仅有重要的理论意义,而且也有一定的实践意义。
[期刊] 物流技术
[作者]
陈明泉
阐述了基于绿色环保概念的逆向物流的内涵及企业发展逆向物流的经济价值和社会价值;分析了我国企业发展逆向物流的有利条件以及在发展过程中存在的障碍,最后提出了实施、改进逆向物流管理的具体策略等。
关键词：
企业物流 逆向物流 绿色环保 可持续发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
耿洁 黄尧
众所周知,工学结合实施的最终目的是使技能型人才的培养过程更加完善,而且在结合中需要职业院校与企业两个主体紧密合作完成结合过程。然而,对于职业学校和企业来说,这种结合必须具有共同的基础,才能使结合持久、稳定。那么,职业学校与企业结合的共同基础是什么?从人力资本的角度,提出"技能型人力资本专用化"是职业学校与企业结合的共同基础,工学结合是技能型人力资本专用化的一种实现表现,并对其进行界定和分期,确定了技能型人力资本专用化的整体性、特定性、关系性和收益性等内涵。
关键词：
技能型人力资本 专用化 工学结合
[期刊] 职教论坛
[作者]
耿洁、黄尧在《中国高教研究》2010年第7期中撰文,从人力资本的角度提出"技能型人力资本专用化"一词,尝试对"职业院校与企业结合的共同基础是什么"这一问题进行研究,并对技能型人力资本专用化进行了界定和分期,确定了其整体性、特定性、关系性和收益性等内涵。
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