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[期刊] 职教论坛
[作者]
何兴国 赵志群
深入剖析工作过程导向课程实施影响因素,对于深化职业院校课程制度建设,打造高水平课程、推进"双高"建设都具有重要意义。在新制度主义理论视域下,综合运用课堂观察、访谈等方法,发现教师群体中存在三类认知图式——"次等生"的学生认知图式、"理论讲解与技能演示"的教学认知图式、"技术工具论"的技术认识图式。它们构成了"技术适应导向"的旧课程制度逻辑,并通过行为模板对教师课程实施行为产生深刻影响。促进这三类认知图式分别向"人人皆可成才"的学生认知图式、"行动导向"的教学认知图式、"人文主义技术论"的技术认知图式变迁,构建"技术设计导向"的新课程制度逻辑,是工作过程导向课程顺利实施的重要保障。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵文平
工作过程导向课程的实施对职业院校教师提出新的角色要求,基于工作过程的完整性,要求职业院校教师具备课程整合角色;基于工作过程的职业性,要求职业院校教师具备职业文化传播角色;基于工作过程的生成性,要求职业院校教师具备课程创生角色。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡婉玉
高职院校工作过程导向的课程开发与实施已形成区别于其他课程模式的显著特点。如在课程目标上突出学生综合职业能力培养,在课程组织上强调以工作任务整合理论与实践内容,在教学形式上强调行动导向,在课程评价上强调与职业资格标准对接等。
[期刊] 教育与职业
[作者]
路建彩 褚建立
"计算机网络技术"是邢台职业技术学院计算机应用专业的核心专业课,课程组教师与企业人员合作,以工作过程为导向,以学习性工作任务为载体,进行了课程整体设计与实施,有效培养了学生的综合职业能力。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
谭属春
工作过程导向的课程观是近年来从德国引进的学习领域课程方案提出的课程观,现已成为我国高职教育课程改革的主导思想。工作过程导向的课程观对我国高职教育课程改革具有一定的借鉴意义,但由于中德两国国情不同、我国目前实施的支撑条件不够以及该课程观自身存在一定的理论缺陷,因此我们只能根据实际情况对之加以消化、吸收和改造,而不能全盘照搬。
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨利军 张莹
文章从高职院校的研究出发,探讨了在基于工作过程课程体系教学实施过程中的几个关键问题,并有针对性地提出了教学方法的选择、教学模式设计、考核与评价模式设计、配套的教学管理机制改革等方面的创新方案和模式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈永
基于工作过程行动导向专业教学是德国继"双元制"后另一个职教模式,让学生即学即用、乐于操作和掌握,收获成就感、喜悦感,增强自信心,激发和培养学生的学习兴趣,对德国的经济发展起到了很大作用。文章从我国引进该教学模式着手,剖析教学实施过程中存在的"水土不服"问题,提出了解决对策,即引进有丰富企业经验的中年业务骨干作为专业带头人,提升专业教师的实践能力和经验,调整"国培、省培"等项目时间安排和培训模式,创设适合的学习情境,提高学生参与兴趣、热情,以期达到我国职教人才培养的目标。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
程舒通
本文在介绍基于"工作过程"教学改革发展的基础上,指出其存在的两个关键性问题,并给出相关的分析和解决方案。以计算机网络课程改革为例,按照工作过程先后顺序设计教学情境,将理论知识作为连接教学情境的纽带,和实践教学内容形成有机的结合。从符合实际岗位需求的专业技能出发,在课程体系、教学内容、实施方式、教学环境等四个方面进行了实践改革,事实证明学生职业技能与岗位适应能力得到了提升。
关键词：
计算机网络 工作过程 学习情境 课程改革
[期刊] 会计之友(中旬刊)
[作者]
蒋海燕
基于工作过程的课程开发与建设代表着职业教育改革的发展方向。文章以高职高专"财务会计"课程为例,从工作过程导向的课程设计理念与思路出发,重新构建了课程内容体系,阐述了工学结合的教学设计,并提出了财务会计课程实施的保障体系。
关键词：
工作过程 学习情景 职业能力
[期刊] 职教论坛
[作者]
首珩 周虹
湖南铁道职业技术学院是我国首批立项建设的28所示范高职学院之一,在示范建设中,我们借鉴德国以工作过程为导向的学习领域课程开发的方法,结合我国国情和湖南铁道职业技术学院的实际情况,构建了本土化的基于工作过程的专业课程体系,重点介绍了基于工作过程的课程体系的内涵、开发思路、开发流程、内容以及实施过程与成效。
关键词：
工作过程 课程体系 开发与实施
[期刊] 中国成人教育
[作者]
熊有生 肖青
基于工作过程的高职课程开发与实施,是解决目前我国高职课程建设中存在问题的有效途径之一,符合我国职业教育课程改革与发展的趋势。文章首先简述了基于工作过程课程理论背景,接着分析了商务英语写作课程存在问题,然后从岗位(群)调研、工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换和学习情境设计五个方面,探讨了高职商务英语写作课程开发路径,最后就课程实施提出建议。
关键词：
工作过程 商务英语写作 课程
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高林 鲍洁 王莉方
基于工作过程的课程设计方法的核心内容是"典型工作任务分析"和"工人专家访谈会"。使用该方法,职业教育课程开发者可以对现代职业实际工作过程中的典型工作任务进行整体化的深入分析,并将分析结果应用到教学设计中,最终准确确定和描述典型工作任务对应的学习领域、职业教育的学习目标和学习内容,开发编制学习领域课程教学大纲,从而开发出工作过程系统化的职业教育课程,实现培养学生综合职业能力,特别是职业竞争力(设计与建构能力)的根本目的。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
应力恒
在楼宇智能化工程技术专业的网络技术与局域网施工课程开发中,很重要的一个环节是邀请行业专家分析工作内容和方式,然后导出一组有高关联度的工作任务,再通过导出完成任务所需要的知识和能力形成学习领域,最后针对学习领域进行学习情境设计。其教学方案的实施要采取结果驱动模式,同时遵循学生的认知顺序和学习规律。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
严瑛
为了建立纺织专业校企合作人才培养模式,本研究旨在构建基于工作过程的整体化课程体系,并在课程实施中力求"学中做、做中学、做学合一"。
关键词：
课程体系 实践教学 工作过程
[期刊] 职教论坛
[作者]
佘雪锋
工作过程导向的《外贸业务实施与优化》课程开发是以完整的外贸工作过程为线索,将工作情境转化为学习情境,核心内容是如何工作而不仅是如何操作,学习过程具有工作过程的整体性,学生在完整的行动中思考和学习,完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈整个过程;教学过程在贴近工作实践的学习情境中进行,学习内容的基础来源于真实外贸工作;不仅可以增强教学与工作内容的一致性,促进了学生就业能力和岗位贴近程度,也为区域经济的发展提供人才支撑。
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