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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张启睿 舒华
工作记忆与失语症的关系近来受到研究者的广泛关注。工作记忆四个成分的缺陷都将导致失语症患者的语言障碍,工作记忆的测量方法在失语症研究中得到广泛应用。应结合汉语和汉字的特点开展工作记忆与失语症关系的研究。
关键词：
工作记忆 失语症 关系
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈穗清 张积家
口吃是一种言语流畅性障碍。许多关于口吃者言语加工的研究都发现工作记忆对口吃具有重要的影响。文章分析了工作记忆各成分(包括中央执行系统、语音回路、视空间模板)与口吃的关系,综述了关于工作记忆与口吃关系的研究,并对今后的研究方向提出了建议。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
雷江华 陈影 贾玲
手语是聋人思想沟通、社会交往的主要手段，手语失语症的出现影响聋人语言发展和社会交往。研究手语失语症大脑机制有助于更好地认识和了解手语失语症的发病原因，而探明手语失语症病因是科学认识、有效治疗手语失语症及日后康复干预和教育教学的基础。文章对手语失语症大脑机制的基本观点及相关研究进行了探讨，兼论手语加工与大脑功能可塑性，以期加深对手语失语症大脑机制的认识，了解手语失语症产生的原因，也望为聋人语言康复和干预训练以及聋人教育的发展提供有益的启发。
关键词：
手语失语症 大脑机制 研究进展
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
安文军 胡思思 郭媺 吴晓英 王和平
工作记忆作为执行功能的重要组成部分,对个体的注意力和记忆力有着重要的影响。现今工作记忆作为研究领域的热点和重点,其相关研究报告逐渐增多。目前研究者采用各项研究范式进行测试,多数研究结果显示,自闭症谱系障碍儿童青少年存在不同程度的工作记忆缺陷。现通过查阅和整理现有文献,对多种研究范式下的视觉-空间工作记忆、言语工作记忆和中央执行系统的研究成果加以归纳和总结,为后续研究提供一些思路和意见。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张萌 冯建新
研究基于Baddeley的工作记忆三成分模型,系统梳理国内外关于听力障碍儿童工作记忆的主要研究内容和研究范式,评析目前研究已经取得的成果、存在的不足之处以及有待深入的地方,提出对未来相关研究和听力障碍儿童教育干预的意义,以期为今后的听力障碍儿童工作记忆研究提供相应的参考与借鉴。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
王恩国
工作记忆是一种对信息进行暂时加工和贮存的能量有限的记忆系统,工作记忆通过阅读理解、写作和数学问题解决而影响学生的学习能力。语音回路对阅读的影响更多地体现在复杂句子结构的理解上,中央执行功能在语言意义的加工过程中起着更大的作用,写作能力的逐步完善与工作记忆能力的增长密不可分,工作记忆的三个成分对简单和复杂数学问题解决都产生重要影响。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
朱晓斌 王静丽 李晓芳
从20世纪80年代开始,执行功能逐渐成为发展心理学研究的一个热点,因此孤独症执行功能的探讨也逐渐受到关注。其中作为孤独症执行功能障碍中一个非常重要组成部分的工作记忆更是成为了当今孤独症研究中的一个热点问题。本文在对文献资料进行梳理的基础上,系统介绍了孤独症儿童工作记忆的研究方法和孤独症儿童工作记忆的主要研究成果。最后,对孤独症儿童工作记忆的研究进行了小结和展望。
关键词：
孤独症 空间工作记忆 言语工作记忆
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张树东 董奇
本研究以38名不同亚类型的数字加工和计算障碍学生为实验组,以38名阅读能力以及数字加工和计算能力都处于中等水平的同年龄学生为年龄匹配组,以38名数字加工和计算能力与实验组相当且阅读能力中等的学生为能力匹配组,对数字加工和计算障碍的不同亚类型与工作记忆三个子系统的关系进行了探讨,结果表明,数字加工和计算障碍的不同亚类型在工作记忆的缺陷模式上存在差异:尽管所有亚类型的工作记忆执行系统功能均不如能力匹配组和年级匹配组,即不同亚类型的数字加工和计算障碍学生在工作记忆的中央执行系统上均存在缺陷,但是,他们在语音回路和视觉空间板上的缺陷模式却有所不同。
关键词：
计算障碍 工作记忆 小学生
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
付瑶 张兴利 施建农
选取合肥市某校13-14岁智力超常儿童、智力良好儿童和一般智力儿童共107名，采用Corsi组块任务和延迟反应任务考察不同智力水平儿童的工作记忆精确度及广度，从而揭示智力超常儿童的工作记忆特点。结果显示：(1)智力超常儿童和智力良好儿童的工作记忆广度无显著差异，但均显著优于一般智力儿童；(2)智力超常儿童的工作记忆精确度显著优于另两组儿童，并且抑制无关刺激干扰的能力也要显著优于另两组儿童。该结果揭示智力超常儿童工作记忆的精确度与广度均具有优越性，且精确度上体现的优越性更为突出、稳定。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
耿柳娜 刘屈艳扬
情绪与工作记忆关系的研究成为近年来认知神经科学领域的重要课题。文章从加工效能理论、认知神经取向的生理研究技术和脑损伤研究三个方面回顾了负性情绪与工作记忆研究的进展和存在的问题。文章指出,负性情绪与工作记忆有共同的脑机制,能抑制工作记忆正常工作,并且对完成词语工作记忆任务和空间工作记忆任务的影响不同,强调了前额叶皮质对情绪调控和工作记忆功能的影响。
关键词：
负性情绪 维度论 工作记忆 认知神经
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
宛燕 陶德清 廖声立
对数学学习困难儿童的工作记忆广度进行研究,结果发现数学学习困难儿童在言语和视觉空间工作记忆广度上都显著低于正常儿童,但这种不足主要是一种发展的延迟。对有无伴随阅读困难的数学学习困难儿童进行比较,发现二者的言语和视觉空间工作记忆广度都没有表现出显著差异。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张茂林 王辉
以工作记忆广度、提取速度作为因变量指标,探讨了聋人及听力正常人在工作记忆中的差异。研究结果表明:(1)聋人的言语工作记忆广度小于听力正常人,而其视空工作记忆广度又显著大于听力正常人;(2)任务难度对工作记忆广度有着显著的影响,但它对聋人及听力正常人在工作记忆中的差异影响不大。(3)聋人在任务中的提取速度慢于听力正常人。
关键词：
聋人 工作记忆 工作记忆广度 提取速度
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张小将 刘昌 刘迎杰
有关学习不良者的工作记忆特点的研究表明,阅读不良者与数学学习不良者都存在语音回路功能缺陷(如语音表征的效率低)以及中央执行器功能缺陷(如对注意控制的能力不足) ,即学习不良与工作记忆缺陷密切相关。今后的研究应进一步探明学习不良者工作记忆缺陷的深层原因。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孙圣涛 张春蕊
通过对90名中度智力障碍儿童工作记忆广度、空间方位概念和交通安全认知进行考察,并对三者之间的关系进行探讨,结果表明:(1)7-15岁智力障碍儿童工作记忆广度、空间方位概念和交通安全认知的得分均随着年龄的增长而提高,10-12岁是中度智力障碍儿童空间方位概念和交通安全认知的快速发展期。(2)中度智力障碍儿童的工作记忆广度、空间方位概念、交通安全认知三者得分之间均呈显著相关。(3)中度智力障碍儿童的空间方位概念在工作记忆广度和交通安全认知之间起部分中介作用。工作记忆广度能直接影响智力障碍儿童的交通安全认知,但
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
张心 阿丽娅·卡的尔 周仁来
为探索维吾尔族与汉族大学生的工作记忆能力是否存在差异,本研究采用空间位置延迟匹配任务、字母延迟匹配任务、数字Stroop任务、活动记忆任务、数字大小-奇偶转换任务分别对维吾尔族和汉族大学生的工作记忆视空间模板、语音环、抑制、刷新、转换能力进行了系统考察。结果显示,在测查语音环路功能的字母延迟匹配任务和测查中央执行系统刷新功能的活动记忆任务中,维族大学生的反应时均长于汉族大学生,在其他任务中两组被试的表现不存在显著差异。
关键词：
维吾尔族 汉族 工作记忆能力 文化因素
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