- 年份
- 2024(7348)
- 2023(10573)
- 2022(9508)
- 2021(8996)
- 2020(7545)
- 2019(17623)
- 2018(17701)
- 2017(33928)
- 2016(18796)
- 2015(21444)
- 2014(21299)
- 2013(21073)
- 2012(19140)
- 2011(17259)
- 2010(17111)
- 2009(15198)
- 2008(14725)
- 2007(12626)
- 2006(10961)
- 2005(9566)
- 学科
- 济(69647)
- 经济(69570)
- 管理(54144)
- 业(49896)
- 企(41803)
- 企业(41803)
- 方法(35070)
- 数学(30184)
- 数学方法(29828)
- 农(18591)
- 财(17682)
- 中国(17631)
- 学(16736)
- 业经(16372)
- 理论(14784)
- 地方(13883)
- 农业(12636)
- 和(12076)
- 务(11944)
- 财务(11882)
- 财务管理(11863)
- 技术(11843)
- 贸(11801)
- 贸易(11791)
- 教育(11568)
- 易(11407)
- 环境(11342)
- 制(11312)
- 企业财务(11293)
- 划(10175)
- 机构
- 大学(261867)
- 学院(259518)
- 管理(107219)
- 济(95340)
- 理学(93455)
- 经济(93071)
- 理学院(92409)
- 管理学(90773)
- 管理学院(90313)
- 研究(82453)
- 中国(59714)
- 京(56285)
- 科学(54079)
- 农(42717)
- 财(42651)
- 业大(41680)
- 所(41179)
- 中心(38271)
- 研究所(37865)
- 江(37215)
- 范(35458)
- 北京(35337)
- 师范(35125)
- 财经(34730)
- 农业(33598)
- 经(31598)
- 州(30824)
- 院(29934)
- 技术(29522)
- 师范大学(28327)
- 基金
- 项目(184284)
- 科学(144077)
- 研究(135138)
- 基金(132123)
- 家(115071)
- 国家(114094)
- 科学基金(98289)
- 社会(81981)
- 社会科(77585)
- 社会科学(77562)
- 省(73100)
- 基金项目(71613)
- 自然(65529)
- 自然科(63991)
- 自然科学(63977)
- 教育(63159)
- 自然科学基金(62843)
- 划(61289)
- 编号(56875)
- 资助(54217)
- 成果(46096)
- 重点(40746)
- 部(39985)
- 课题(38495)
- 创(38302)
- 发(38163)
- 创新(35555)
- 项目编号(35404)
- 科研(35286)
- 大学(34593)
共检索到370444条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 图书情报工作
[作者]
颜先卓
[目的/意义]针对当前国外信息素养研究新进展,对工作场所信息素养研究情况进行系统介绍,旨在为国内信息素养研究提供思路与借鉴。[方法/过程]采用定量分析与定性研究相结合的方法,在对相关研究文献进行统计分析的基础上,从核心概念、理论基础与研究维度3个方面进行介绍,并对国外该领域研究特点进行归纳,对相关研究趋势进行展望。[结果/结论]研究分析显示,工作场所信息素养研究是当前国外信息素养研究新的生长点;促进不同学科、行业之间对信息素养理解的统一是该问题研究的主要推动因素;该项研究对促进高校信息素养教育改革、信息素养概念化反思以及信息素养与职业特征结合等方面有所帮助。
关键词：
工作场所信息素养 国外 综述
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
佘丽 冯灵 黄灿灿 黄珊
培养职前教师的融合教育素养是推动融合教育发展的关键。采用内容分析法,对国外2010-2020年职前教师融合教育素养培养的实证研究文献分析发现:近十年研究成果量起伏较大;研究主体彰显合作属性,但跨领域、跨国际合作单薄;研究方法多元性不足,且偏重量化研究;研究主题集中在职前教师融合教育素养发展现状、培养方向、培养途径、培养效果方面,但主题间分化较严重。在未来,应加强跨国际、跨学科的合作,提升方法的多元性与科学性,注重主题的丰富性与创新性。
关键词：
职前教师 融合教育素养 实证研究
[期刊] 上海金融
[作者]
王宇熹 杨少华
金融素养是指消费者所拥有的为其一生金融福祉而有效管理其金融资源的知识和能力。最近几年,金融素养已经引起国外发达国家和发展中国家学者和央行的高度重视,多个国家的学者对金融素养前沿理论均开展了相关研究。本文在分析金融素养理论产生背景基础上,从金融素养的测度、金融素养与金融行为的关系、如何提高国民金融素养三方面对金融素养理论研究新进展以及未来的研究方向进行了述评,提出了加强国民金融素养问题研究的几点建议。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
刘永凤
核心素养作为"课程发展的DNA",已跃升为当下教育理论界关注的焦点。利用Cite Space可视化科学计量软件,对权威数据库Web of Science收录的712篇国外"核心素养"研究文献进行分析发现,我国与其他国家(地区)的合作互动稍显不足;国际研究已覆盖"核心素养"的构建、培养、评价以及课程实施等多方面。在基础教育课程改革勇闯"深水区"的关键阶段,周密构建我国学生发展核心素养体系需从融合可持续发展教育理念、选择恰切推进方式、预设合理评估策略等层面予以立体观照,以确保这一重要举措能发挥最具实质意义的教
[期刊] 现代情报
[作者]
王本刚 马海群
[目的/意义]在国内缺乏统一的信息素养标准的情况下,对国外的信息素养标准进行综合研究,可以为今后我国的信息素养标准制定提供参考,同时为文检课教学实践提供指导。[方法/过程]不仅从结构上对国外信息素养标准进行分析,更为重要的是分五个方面在内容上对国外信息素养标准进行综合研究,将重复内容进行合并和概括,然后将不同的内容归类整理,并按照逻辑进行陈述。[结果/结论]不同的标准在内容上各有侧重点,ACRL于2016年1月11日批准的《高等教育信息素养框架》以信息创造为核心,更适合作为研究生的信息素养标准。综合各种不
关键词：
信息素养 标准 框架 信息技能
[期刊] 图书馆
[作者]
隆茜
研究文化机构信息服务与科研人员的版权素养能力在数字化时代显得尤为重要。文章在大量文献调研的基础上,综合、对比和分析了保加利亚教育与科学部立项的国家自然科学基金项目——"图书馆和其它文化机构的版权政策"的研究成果,从版权意识、对版权框架的熟悉度、版权信息来源、机构版权问题、图书馆和信息科学教育、教育与培训方式等方面对各国研究成果做了对比与分析,对国内开展相关研究提出了建议。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
王晓力
目前,在国外高校中提供信息素养教育主要有四种方式:课外教学、课中教学、课内教学和独立课教学。这些教学方式都有一个共同目标,就是提高学生的信息素养和终生学习的能力,以适应现代化信息社会的需求。信息素养的四种教学模式各有其长短,在很长的一段时间内会并存和发展。
关键词：
信息素养教育 高校教育
[期刊] 图书馆
[作者]
王婷 张立彬 陈祥
信息素养已经成为当代人不可或缺的基本素养,版权素养作为信息素养新的重要组成部分,日益受到国内外学者和实务界的重视,国外开展了相应的调查研究。调查结果普遍显示,对版权问题的重视程度以及版权素养的能力都尚未达到令人满意的程度,亟待进行相应调整。该问题在国内尚未引起足够重视,相关的调查研究也几近空白。本文介绍了国外版权素养调查研究的最新进展与概况,分析类比了各国的调查结果,并针对我国具体的国情提出建议。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
孙平 曾晓牧
文章分析了信息素养的实质,及其内容、发展和走向,探讨了我国开展信息素养教育和研究的基础和目标,提出了基于文献检索课在高校推进信息素养教育的现实性和必要性,并讨论了信息素养对我们实施信息教育的指导意义。
关键词：
信息素养 高校图书馆 信息教育 文献检索
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
赵定垚
Requirements for information workers are discussed from their background kno wledge,curiosity and the art of information selection and utilization.Background knowledge is the guarantee for information workers' skills and also the base of information collection and analysis.Curiosity is the starting...
[期刊] 图书情报工作
[作者]
吴正荆 孙成江
在全面考察国外信息素养研究发展轨迹的基础上,介绍信息素养研究三个发展阶段取得的主要成果。认为经过上世纪70年代和80年代的概念与内涵研究及90年代末信息素养标准及评价研究之后,近年来信息素养研究已与建立学习型社会和高等教育改革联系起来进行。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
张立彬 魏巍
从传统信息素养教育的发展入手，文章深入探讨了ＭＯＯＣ环境下国外图书馆信息素养教育的状况。通过美国高校图书馆信息素养教育内容的分析，发现ＭＯＯＣ环境下信息素养教育向着垂直化、媒介化的趋势变革；通过美国高校图书馆信息素养教育方法的研究，分析了混合式教学方法的优势。最后从学生的角度提出了信息素养的学习要求，又从教师的角度提出了信息素养教育的创新空间。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
陈晓红 高凡
[目的/意义]梳理信息素养教育研究的现状,针对主要问题进行思考与展望,以期为未来我国高校图书馆信息素养教育研究和实践提供参考。[方法/过程]采用文献调研方法,对现有国内外信息素养教育内容、教育模式进行归纳和总结,并分析这些研究的特点及经验。[结果/结论]结合新环境、新理论和《高等教育信息素养框架》,拓展数据素养、元素养等教育内容;从学习者的学习出发,寻求"MOOC""翻转课堂"等适当且多元的教育模式;提出应抓住人工智能时代到来的新机遇,关注信息素养教育新动向的建议。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
赵飞 肖珑
对用户信息素养水平的准确把握是开展信息素养工作的基础。文章针对国内高校信息素养教育欠缺统一评测标准和常态化评测机制的问题，论述构建适合高校发展目标和需求的信息素养评测指标体系，以及融合评测、学习等功能于一身的信息素养在线评测平台，在此基础上设计信息素养评测方案，旨在让高校师生更加关注自身信息素养的提升。
关键词：
信息素养 评测体系 常态化
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
