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[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张振锋
通过对工业4.0的技术特点和人才需求的分析,研究了工业4.0背景下高等职业院校公共实训基地的建设、管理机制,提出综合实训教学体系构建、实训基地师资队伍建设、校企深度合作等实训基地建设模式,以及公共实训基地的管理体制、网络服务机制和创新合作的运行服务模式。
关键词：
实训基地建设 实训基地管理 校企合作
[期刊] 职教论坛
[作者]
纪德奎 胡文婧
高职共享型实训基地建设呈现出重硬件轻软件、重建设轻管理的发展趋势,并导致实训资源共享不足、常态建设机制欠缺、日常维护难度加大等问题。在"互联网+"背景下,基于云计算、大数据、信息通讯技术,设计包含实训基地管理、实训资源共享、实训项目研发、技能培训与鉴定等功能在内的高职实训管理平台,建构政府部门、行业企业、高职院校、科研院所四方联动的协同参与机制,由此形成"线上"的实训管理平台与"线下"的共享实训基地融合发展的实训体系,进而提升高职院校的实践教学水平与实训基地的社会服务水平。
关键词：
互联网+ 高职 实训管理平台
[期刊] 职业技术教育
[作者]
郑伟
高职院校实训基地是实施工学结合人才培养模式的重要载体。经济的转型升级,需要高职院校培养大批拥有较强职业技能和良好职业素养的技能型创新人才,因而高职院校实训基地建设既要有助于构建学生职业能力,又要通过引入企业文化进行实训基地内涵建设,同时通过企业化的管理方式创新实训基地运行机制,以培养学生良好的职业素养。
[期刊] 财会通讯
[作者]
张晨昱
工业4.0背景下,产业设计成本管理既面临机遇,也面临挑战。企业应当针对当前消费者的个性化需求,利用新技术提高产品设计的成本管理效率,优化成本管理流程,从而提高企业在市场中的竞争力。本文从工业4.0背景对于产品设计的冲击出发,结合传统产品设计成本管理存在的不足,提出优化产品设计成本管理的方案,并对方案的应用效果进行分析。
关键词：
工业4.0 产品设计 成本管理
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
罗彦祥
专业群建设成为人才培养模式改革的切入点，是提高职业院校专业竞争力的核心，专业群建设有利于学生岗位与职业的迁徙。在未来的１０年里，信息技术产业依然是宁夏乃至全国的支柱产业。共享实训基地建成将成为学生实现知识能力向岗位实践能力转换的梦想平台，中国（宁夏）现代职业技能公共实训中心建设项目的实施将更加有利于专业群建设。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
梁小婉
对全国20多所高职院校财经类实训基地进行调研,重点以浙江经贸职业技术学院的财经类实训基地建设为案例,从实训师资配备、实训课程改革、实训教学模式、实训基地管理等方面入手,进行深入研究,并且提出了创新的思路和实践,对全国"互联网+"背景下高职院校新型财经类实训基地建设、新型的财经类人才培养起着示范作用。
关键词：
互联网+ 高职院校 财经类实训基地
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄关山
针对"1+X"证书制度实施过程中要求课程标准与企业岗位标准对接,课程内容与岗位工作内容对接,教学评价与员工评价对接的要求,文章以珠海城市职业技术学院汽车专业产教融合实训基地建设为例,探索建立高职汽车专业产教融合的实训教学基地,实施课程体系改革,引入企业课程,融入"1+X"证书对应的模块考核标准,建立实训教学质量管理体系和评价体系,提高人才培养质量。
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
朱丽华
<正>2019年以来，新农科建设奏响“三部曲”：“安吉共识”从宏观层面提出了要面向新农业、新乡村、新农民、新生态发展新农科的"四个面向"新理念；"北大仓行动"从中观层面推出了深化高等农林教育改革的“八大行动”新举措；“北京指南”从微观层面实施新农科研究与改革实践的“百校千项”新项目。新农科建设的锐意改革，正在向更有效发挥学科综合优势，培养高层次、高水平、国际化的新型人才推进。其中，英语课程是新农科建设中学生发挥专业特长、拓展国际化视野、提升综合实践能力的关键所在。遵循专业特性和
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张晓寒
工业4.0时代,职业教育人才培养目标将转向培育具有核心素养和关键能力的通用人才。教育环境和培养目标的改变使教师的角色由传统的教授者向学生学习的引领者转变。教育转型时代,教师应具备纵向的终身学习能力,横向的跨学科教学和科研能力。调查显示,职校教师的媒介素养教育能力与"教师媒介基本知识和技能、教师媒介教学能力、学校的政策及软硬件支持、媒介相关的培训"存在相关性。基于此,应积极推进职业教育数字化校园和数字化企业建设,建立国家、社会、教师、学校"四位一体"协同培养机制,探索"双师型"教师培养的4.0模式。
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡亚荣
以"统一管理、资源共享、机制灵活、方式创新"为目的的宁夏职业教育实训基地建设,一直在探索实现职教基地教育资源"大共享",使职教基地内各院校专业形成鲜明特色与优势。本文以校企合作为背景,阐述以实训基地为依托的专业发展、师资建设、实训条件建设等方面资源整合策略,最终实现宁夏职业教育实训基地教学、培训、生产、产品开发、技术创新等功能。
关键词：
校企合作 实训资源 整合策略
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王冠愚 范双喜 张喜春
工业４．０时代已然拉开帷幕。本次工业革命进程中，自动化和信息化不断融合，智能化和服务化相互渗透，必将使人类社会发生翻天覆地的变化。教育站在时代前沿，作为人类社会最重要的领域之一，其变革自当匪浅。首先探讨了工业４．０的几个发展维度；然后从历史上前工业时代及历次工业革命的视角来分析教育模式演变；最后类比工业４．０的发展维度，提出关于新型教育模式的构想。
关键词：
工业4.0 教育模式 发展维度
[期刊] 经济师
[作者]
周嘉丽
职业教育数字化转型是目前教育学研究的热点领域，也是未来职业教育模式创新改革的方向。在Chat GPT、大数据、人工智能、云计算等新技术浪潮的推动下，职业教育需把握机遇，将数字技术整合到教育领域，以推动教育组织从教育模式到教育评价等全方位的创新及提升。文章就数字化转型背景下如何打造数智会计实训平台进行了思考，并结合数智会计产教融合实训平台建设的实践经验，梳理和总结了建设思路与研究展望。
关键词：
数字化转型 数智会计实训平台
[期刊] 管理评论
[作者]
孟凡生 徐野 赵刚
随着德国“工业4.0”和“中国制造2025”战略的相继提出，智能制造成为新能源装备制造企业转型升级的主要方向。基于“工业4.0”视角，以金风科技公司为例，对新能源装备制造企业智能化升级过程及机理进行分析。结果显示：新能源装备制造企业在智能化升级过程中，企业的产品技术研发经历了技术改造、自主研发、技术融合三个发展时期。企业的智能化水平经历了系统集成、互联互通、信息融合三个时期的动态演化。数据整合能力、智能生产能力、智能管理能力是影响新能源装备制造企业智能化升级的主要因素，这三种智能制造能力在智能化升级过程中的动态演化，成为新能源装备制造企业智能化升级的关键。本研究对新能源企业的智能制造能力和智能化升级过程具有理论借鉴和实践启示。
[期刊] 中国软科学
[作者]
李晓钟 黄蓉
本文利用产业融合理论分析了纺织产业与电子信息产业融合驱动纺织产业竞争力提升的机理,构建了两大产业融合评价模型,实证研究了两大产业融合水平及其对纺织产业竞争力的影响。实证结果表明,两大产业耦合协调度逐步提高,到2014年已处于中级协调阶段,产业融合水平提高较快;产业融合水平提高对纺织产业创新能力、出口规模及出口质量等存在着促进作用,但对纺织产业生产规模和生产效率的促进作用存在滞后效应,在三年后才产生促进作用效应。为此,本文探讨了促进我国纺织产业与电子信息产业深度融合、培育纺织产业新竞争优势的政策建议。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐兰 徐婷
工业4.0意味着智能化生产模式的到来,高度灵活化、弹性化、模块化生产将成为未来制造业的主导模式。我国高等职业教育在应对工业4.0的挑战中存在着人才培养目标定位不准确、教学内容陈旧、校企协同育人机制不完善等问题。为了主动适应时代的需求,职业教育应通过制定新的人才培养目标、改革课程结构、促进多方主体共同参与育人过程,逐步建立多层次开放性的现代职业教育体系,为国家培养出新一代高技能高素质复合型人才。
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