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[期刊] 中国成人教育
[作者]
彭贤杰 康苗苗 王继平
"工业4.0"引起的技术革命对技术工人提出了新的技能要求,内容涉及非程序性认知技能、非程序性身体技能和人际交往技能三个维度。在此基础上,技术工人的培养目标、培养内容和培养路径也要进行合理调整。
关键词：
工业4.0 技术工人 技能培养 职业教育
[期刊] 职业技术教育
[作者]
师慧丽
工业4.0时代智能化的生产方式、分布式的生产组织、个性化定制化的制造过程以及扁平网络化的劳动组织,赋予一线技术工人劳动内容和劳动方式新的内涵,要求他们是融技术、技能于一身的技术技能型人才;借鉴KOMET模式,构建职业专业能力、职业素养和职业行动能力三维一体的技术技能型人才能力模型。培养满足工业4.0需要的技术技能型人才,应构建一贯制的技术技能型人才培养体系、双主体的校企合作办学模式、"职业行动能力"导向的课程和教学模式。
关键词：
工业4.0 技术技能型人才 能力 培养
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李立国
在人类社会的四次工业革命与工业化进程中，大学扮演着不同角色、地位，其办学模式与人才培养模式亦有差异。在工业１．０的＂蒸汽时代＂，大学仍是象牙塔，人才培养仍然是固守传统的理智训练。在工业２．０时代，人才培养目标由古典大学的培养通才转向培养专才，高度专业化成为主要特点。工业３．０时代，人才培养开始走出过度专业化的误区，形成了半开放式的专业教育与通识教育并重的人才培养特点。工业４．０时代，人才培养更加强调基础化、综合化、个性化、实践化，形成通识教育基础上的专业教育人才培养模式。要适应工业４．０时代的人才培养新模式，高等教育既要向外部开放，更要实现高校内部系科专业的开放、综合与融合。
[期刊] 教育与职业
[作者]
谭建华 丁辉关 项质略
工业4.0是一种高度数字化、智能化、个性化的新型生产模式，极大改变了人类生活、工作和学习方式。新时代为中国职业教育发展带来机遇与挑战。提出了黄炎培职业教育思想在新时代的创新方向，旨在为职业教育改革发展提供理论指导：职业教育的教育目的提升为服务国家战略和建设职教强国、建设技能强国；职业教育的办学方针提升为建设中国特色世界水准的现代职教体系；职业教育的教学原则提升为深化产教融合和推行现代学徒制；职业教育的人才培养目标提升为培养创新创业型人才和大国工匠后备人才；职业教育的职业道德教育提升为加强创新创业精神和工匠精神培养。
[期刊] 技术经济
[作者]
严枫
“世界工厂”带来广阔的技术蓝领需求 ,技术蓝领成为稀缺资源。国际化的人才竞争将主要是一场技术蓝领竞争。从我国技术蓝领供求矛盾这一现状出发 ,分析了产生这种现象的原因的基础上 ,给出了解决对策。
关键词：
技术工人 供求矛盾
[期刊] 经济管理
[作者]
刘湘丽
本文根据工业发达国家经验,对“双元制”的主要内容、政府在实施“双元制”中的作用,以及“双元制”的费用分担进行了系统归纳和介绍;并在此基础上分析了“双元制”的功能,提出了建立我国“双元制”的若干建议。
关键词：
“双元制” 技术工人 培训
[期刊] 商业经济研究
[作者]
赵睿
对于商业模式为快速的产品周期迭代上市的传统制造企业而言,内部的ERP或者SCM系统仅仅是用来进行订单支付、货物发运,其应用性与拓展性具有极大局限性,完全无法适应市场定位精准、生产速度高效、产品质量优质的市场需求,已然成为企业供应链发展的瓶颈,因此供应链系统需要新的技术来进行改善与升级。而大数据技术可以为供应链提供更准确、更清晰、更具有洞察力的数据,依靠共享的网络实现更多的供应链智能情景,并且可以从采购、制造、物流、销售提升原供应链的运行效率。但是,大数据作为一项新的互联网技术,应用在供应链系统中将会面临诸
关键词：
大数据 供应链 工业4.0 模式研究
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕建强
结合大数据抓取与距离计算法检视工业4.0时代高职学生的就业能力与雇主期望之间的差异，研究发现，高职学生就业能力供需差距主要表现在三方面：一是能力要素方面，呈现需求高阶化与供给常规化之间的差距，高职学生明显欠缺数字能力、创新能力、复杂思维能力和终身学习能力等工业4.0亟须的高阶能力；二是能力维度方面，呈现需求多维化与供给单一化之间的差距，高职学生在学习能力、技术能力和社会能力三个维度上与雇主需求差距较大；三是能力结构方面，呈现需求体系化与供给零散化之间的差距，高职学生具备的“散装”技能与雇主期望的“技能集”存在差距。建议从创新产教融合育人机制、提升人才培养质量，完善劳动力市场信息、加强技能对话，培养学生终身学习能力、持续升级技能等方面加以应对。
[期刊] 经济师
[作者]
吴斌
随着工业4.0的方兴未艾,管理4.0时代的大幕也已开启,管理4.0时代的组织管理模式转型被提上了日程,管理4.0模式中的人本化管理、理性化管理、智能化管理、分享化管理与中华传统文化中的儒、道、墨、法、兵五家所提倡的礼治主义、道治主义、器治主义、法治主义与策治主义有异曲同工之妙,对于管理4.0时代的组织管理模式转型具有重要的工具价值①。
关键词：
管理4.0 组织管理 传统文化
[期刊] 物流技术
[作者]
吕冬梅
鉴于目前我国冷链物流人才缺乏,特别是掌握冷库操作及管理、冷链运输操作及管理、冷链配送操作及管理、冷链货物包装操作及管理、冷链物流信息处理等技术的高技能人才更是严重不足的现状,适应冷链物流发展,积极探索了如何培养高素质、高技能、高适应能力且满足市场需求的冷链物流人才的对策。
关键词：
冷链物流 高技能人才 人才培养 市场需求
[期刊] 现代管理科学
[作者]
李鸿磊
工业4.0时代的显著特点是智能化生产,其核心则是信息物理系统(CPS)的深度融合,包括企业内部的纵向集成、产业链企业之间的横向集成以及多产业链之间的交叉集成。就纵向集成而言,智能化生产模式将从大规模定制向个性化定制转变,解决单件小批量生产效率问题;就横向集成而言,智能化网络系统的信息集成与共享,将引发制造业、服务业与金融业的深度融合;就多产业链交叉集成而言,网络平台凭借智能技术或数据能力,颠覆传统行业,实现跨界经营。文章基于工业4.0所引发的商业模式创新,从生产、营销、技术和人工智能一体化层面预测了未来智
[期刊] 职教论坛
[作者]
翁伟斌
翁伟斌在《江苏高教》2017年第5期中撰文,阐释了工业4.0对高职教育的影响及其背景下高职教育人才的新需求与特征,分析了高职传统教学方式的问题,提出了高职教学的改革路径。作者首先提出工业4.0之于高职教育是机遇也是危机。操作的扁平化、产品的标准化、工艺的模块化是智能制造模式的主要特征,它改变了行业内各企业相互独立的企业标准、企业内部流水线式的工业生产思维构架。以此为抓手实现高职教育的提
关键词：
高职教育 创新
[期刊] 现代管理科学
[作者]
李鸿磊
工业4.0时代的显著特点是智能化生产,其核心则是信息物理系统(CPS)的深度融合,包括企业内部的纵向集成、产业链企业之间的横向集成以及多产业链之间的交叉集成。就纵向集成而言,智能化生产模式将从大规模定制向个性化定制转变,解决单件小批量生产效率问题;就横向集成而言,智能化网络系统的信息集成与共享,将引发制造业、服务业与金融业的深度融合;就多产业链交叉集成而言,网络平台凭借智能技术或数据能力,颠覆传统行业,实现跨界经营。文章基于工业4.0所引发的商业模式创新,从生产、营销、技术和人工智能一体化层面预测了未来智能化时代商业模式的格局与创新趋势。
[期刊] 北京金融评论
[作者]
李建民 朱继红 王建熙 李彦 张洁 贾建悦 宋永强 岳超
自2007年工行开始逐步实施运营集约化改革,大大提升了全行运营效率,有力推动了网点渠道转型。随着移动互联网时代的到来,银行集约化运营也面临着如何继续应对快速变化的客户需求、如何突破运营效率提升瓶颈的挑战。近年来,在制造业兴起的工业4.0,其内涵是互联、集成、大数据与定制化,这些恰好代表了银行运营集约化的未来格局。因此,银行的集约化运营应该充分吸收工业4.0的理念,通过拓展受理渠道、制定新的运营标准、不断应用新技术、实施供应链管理等措施,建立智能化、集约化运营体系,同时建设与之配套的信息共享与风险管理机制、
关键词：
工业4.0 银行 集约化运营
[期刊] 现代管理科学
[作者]
李鸿磊
工业4.0时代的显著特点是智能化生产,其核心则是信息物理系统(CPS)的深度融合,包括企业内部的纵向集成、产业链企业之间的横向集成以及多产业链之间的交叉集成。就纵向集成而言,智能化生产模式将从大规模定制向个性化定制转变,解决单件小批量生产效率问题;就横向集成而言,智能化网络系统的信息集成与共享,将引发制造业、服务业与金融业的深度融合;就多产业链交叉集成而言,网络平台凭借智能技术或数据能力,颠覆传统行业,实现跨界经营。文章基于工业4.0所引发的商业模式创新,从生产、营销、技术和人工智能一体化层面预测了未来智
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