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[期刊] 南开学报(哲学社会科学版)
[作者]
田毅鹏
作为以现代性阐释为主旨的学科体系，社会学在其诞生伊始便以工业化进程及其社会影响为研究对象；古典社会学在发轫期提出的“劳动异化”“社会团结”“科层制”等理论命题，奠定了工业社会学最具基础性意义的理论前提。学科分支意义上的工业社会学并未在古典时期产生，而是到20世纪20年代，以梅奥为首的哈佛大学研究小组所进行的“霍桑实验”，开启了不同于管理学的社会研究范式，以解决具体问题为出发点，兼具突出的实用性和理论性，方才真正揭开学科分支意义上工业社会学发展的序幕。此后，工业社会学在欧美、苏联和东亚多线平行演进，形成了不同的分析范式。在微观视域，针对工业企业内部的劳资关系、人际关系、社会行为、工作效率和组织形式等问题展开研究，同时亦注意在宏观层面将工厂社会纳入工业社会总体的社会变迁之中来加以理解。进入20世纪晚期，工业社会学开始出现明显的式微现象，对此，我们应将其置于工业社会学起源和变迁的总体进程中来加以理解，此种式微现象并不意味着工业社会学的终结，而是以新的形态获得学科转换与发展。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
程天君
教育社会学学科论包括学科要素与学科历史两个基本论域,学科要素则主要由研究对象、学科性质及方法论三者构成。通览我国教育社会学近百年的学科论,可概括大要为如下四则:"一涉",即研究方法论上的"价值涉性";"二说",即研究对象上的"社会化过程说"与"相互关系说";"三论",即学科性质上的"规范学科论"、"事实学科论"及"事实与规范兼有论";"四段",即学科历史上的"初创"、"停滞"、"重建"及"转型"四个阶段。本文以史带论地检视了我国教育社会学学科论中的四个困扰性问题:研究对象上长期主导的"关系说"其实并不能标示教育社会学的学科独特性,学科性质上不得不坚持的"事实学科论"事实上难以成立,学科历史上惯...
[期刊] 职教论坛
[作者]
夏英在《中国职业技术教育》2013年第30期中撰文,追溯了我国职业教育课程体系百年发展历史,从社会学的角度审视了不同历史时期课程价值取向、课程设置结构以及不同课程知识选择与分等,揭示了其中的价值观念和意识形态的控制等规律。回顾百年发展历史,职业教育课程建设经历了
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
夏英
追溯我国职业教育课程体系百年发展历史,基于社会学视角审视不同历史时期课程价值取向、课程设置结构,以及不同课程知识选择与分等,表现为社会统治阶级对职业教育的规约从宏观课程体系逐步深入到微观课程内容,实用性、技术性的价值取向将职业教育培养人才指向劳工阶层,相对稳定的课程结构及课程形态也进一步迎合并维护了社会权力结构。
关键词：
职业教育 课程体系 权力结构 知识分等
[期刊] 上海经济研究
[作者]
李宗圆 伍山林
在百年奋斗历程中，中国共产党以救国、兴国、富国、强国为主要目标，不断推进革命、建设、改革、复兴事业，其工业化思想可分为开端、发展、转变、提升四个阶段。在百年奋斗历程中，中国共产党不断开拓工业化思想新境界，确立具有阶段性特征的战略目标，从发展与安全两大维度作出符合时代要求的选择。中国共产党百年工业化思想启迪我们：必须坚持人民至上、独立自主、中国道路、敢于斗争；必须抓住时代之需，通过工业化战略及政策化落实，以伟大实践回应时代之问；作为超大型国家，我国可以达到他国难以企及的工业化广度和深度；在新发展阶段，我们要抓住一跃成为工业强国、进而成为全球性大国和实现民族伟大复兴的历史性机遇。
[期刊] 生态经济
[作者]
程鹏立 钟军
环境社会学于19世纪70年代在美国诞生,与早期美国环境社会学家的努力密不可分。卡顿和邓拉普对"环境社会学"的概念和内涵进行了界定,区分了"环境社会学"与"环境问题的社会学",并提出了"新生态范式",为环境社会学成为社会学的显性分支学科奠定了基础。其他社会科学的研究,诸如社会生态学、生态女性主义和深层生态学都为环境社会学的诞生提供了重要的理论起源。从环境问题产生的系统原因,环境问题造成的社会后果,人类社会对环境问题的反应等三个方面可以把美国环境社会学的主要研究方向分为九个方面。美国环境社会学的起源及其主要研究方向对我国环境社会学的发展具有重要的启发和借鉴意义。
[期刊] 经济学动态
[作者]
李成勋
17世纪中叶,“政治经济学之父”威廉·配第在《政治算术》中第一次就产业结构问题作出推断,克拉克继承其衣钵于19世纪40年在《经济进步的条件》中进一步提出:伴随着经济发展,一个社会的产业结构无论从劳动人口比重,还是从国民收入比率来看,均有
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
肖希明
近百年来,中国图书馆学教育经历了民国时期、1950—1977年和改革开放以来三个历史阶段。文章探讨了这三个历史阶段社会的经济、政治、教育、文化与科学技术环境对图书馆学教育制度、教育规模、教育思想、教育模式和教育内容的影响,以及图书馆学教育通过培养人才和输出知识为社会做出的贡献;认为民国时期的图书馆学教育培养出不少优秀人才,但社会环境制约了图书馆学教育的发展,1950—1977年的社会环境有了明显改善,但图书馆学教育发展仍较为缓慢,1978年至今,社会环境发生了根本变化,图书馆学教育对社会做出了巨大贡献。因
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
肖希明
近百年来,中国图书馆学教育经历了民国时期、1950—1977年和改革开放以来三个历史阶段。文章探讨了这三个历史阶段社会的经济、政治、教育、文化与科学技术环境对图书馆学教育制度、教育规模、教育思想、教育模式和教育内容的影响,以及图书馆学教育通过培养人才和输出知识为社会做出的贡献;认为民国时期的图书馆学教育培养出不少优秀人才,但社会环境制约了图书馆学教育的发展,1950—1977年的社会环境有了明显改善,但图书馆学教育发展仍较为缓慢,1978年至今,社会环境发生了根本变化,图书馆学教育对社会做出了巨大贡献。因
[期刊] 上海经济研究
[作者]
杨卫 刘柯杰
中国马克思主义政治经济学是随着中国共产党成立而孕育、随着中国共产党百年奋斗历程中领导经济建设的需要而发展，因而，也经历了百年演进历程，这一历程是马克思主义与中国共产党领导的经济建设实际相结合的过程。回顾中国马克思主义政治经济学的百年演进历程能够使我们更加深刻地理解当代中国马克思主义政治经济学、二十一世纪马克思主义政治经济学。为此，要展开对中国马克思主义政治经济学百年演进的学理分析，对其客观进程进行历史逻辑梳理，进而讨论在新时代全面建设社会主义现代化国家新征程中马克思主义政治经济学的继续中国化时代化，形成新时代中国经济学派。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
高宇翔 买合甫来提·坎吉
聋校教科书在我国教科书体系中具有不可或缺的地位。本研究梳理与回顾了百年来我国聋校教科书的演进历程及其内容取向，提出：我国聋校教科书经历了《启哑初阶》阶段(1884—1948年)、十年制教科书阶段(1949—1966年)、八年制教科书阶段(1967—1993年)、全日制实验教科书阶段(1994—2015年)和义务教育实验教科书阶段(2016年至今)等五个发展时期；遵循“从工具性转向多元价值”的发展方向和“一般性与特殊性相结合”的基本原则，是推进我国聋校教科书内容迭代的逻辑线索。
关键词：
聋校 教科书 特殊教育 历史
[期刊] 经济学动态
[作者]
刘灿
中国人民大学经济学教授、博士生导师李义平先生撰写的《经济学百年——从社会主义市场经济出发的选择和评介》已由天津人民出版社出版。作者力图在一个适当的框架内,向我们的企业家、干部和一切愿意从人类已有的尽可能密集的经济学知识宝库中汲取营养的人们,阐述、介绍和评价与我们的现实密切相关的经济学理论,尽可能充实字里行间的信息量。
[期刊] 教育研究
[作者]
瞿葆奎
应然求索如果说上面实然描绘我国教育学百年的画面是“形”于外的话，那末教育学研究者对教育学的应然的思考就是“神”于内了。盖实然重于事实的求“真”；而应然倚于价值的求“善”、“美”。这一个百年求解的问题，我国教育学研究者或常以教育学科学化、中国化和现代化...
[期刊] 财经问题研究
[作者]
宫本宪一 曹瑞林
本文以马克思主义经济学、凯恩斯主义经济学、新自由主义经济学为主线 ,对 2 0世纪世界经济学的历史进行了全面回顾。
关键词：
马克思主义 凯恩斯主义 新自由主义
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