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[期刊] 财会月刊  [作者] 王文兵  胡宏旭  干胜道  
现有的会计教材主要按照会计六大要素顺序编排,任课教师参照教材固定章节编制教学大纲、计划与教案,人为割裂企业经济业务实质,复杂交易或事项不易讲授与理解,教学效果甚微。在会计课程教学中,嵌入会计对称性理论,打破教材固化章节顺序,以企业债券业务为例,让学生扮演债券发行人与投资人,在讲授金融资产的同时讲授金融负债会计核算,从而提升课堂教学效果与学生职业判断能力。
[期刊] 会计研究  [作者] 赵西卜  
本文系统探讨了会计对称的内涵、非对称 (对称破缺 )的主要表现及其后果 ,分析了会计对称在抑制会计信息失真、准确反映集团会计信息和满足国家宏观经济核算方面的作用 ;提出了会计对称性在会计确认、计量 ,合并报表编制 ,外部审计和国家宏观经济核算等方面的运用思路 ,并提出了依据该理论进行会计准则方法设计的建议
[期刊] 财会月刊  [作者] 姚进才  
近年来,不少学者致力于会计对称性的研究,认为它可以有效提高会计信息质量。会计对称性在理论上是可行的,但在实际运用中却遇到麻烦。由于会计环境的多变性、经济业务的复杂性以及人为因素的影响,有些时候对称性非但不能提高会计信息质量,反而成为信息失真的借口。会计非对称性有其必要性,它是对会计对称性理论的必要完善与补充,是会计对称性理论的有机组成部分。
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 张慧英  李增笑  
会计学是非财会专业必修的重要专业基础课。本文在继承传统教学经验的基础上,对非财会专业会计学传统教学模式进行了发展创新和改革探索。即充分发挥教师的主导作用,培养学生的动手能力、解决问题能力、创新能力和相互协作的能力。并对其教学效果进行了效度评价。
[期刊] 财会月刊  [作者] 陈晓芳  李琴  
在"互联网+"背景下,MOOC和SPOC的出现为传统教学模式的改革和创新提供了契机。"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学模式不受传统教学模式时空的限制,有利于弥补传统教学模式的不足。在对相关概念进行界定的基础上,总结"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学模式的特征,并设计基于"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学模式的会计学原理课程教学流程,运用层次分析法和模糊综合评价法对"MOOC+SPOC+翻转课堂"混合教学模式下的会计学原理课程的教学效果进行评价分析,并指出后续研究方向和实施混合教学模式时应注意的问题。
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 赵莹  许小建  曹峥  
本文通过问卷调查的形式了解非会计专业学生对会计学课程的教学需求和偏好。调查涉及学生对会计学课程的学习动机、教学内容和教学手段等方面的偏好,揭示了非会计专业会计教学中面临的诸多问题与矛盾,澄清了非会计专业会计教学中存在的模糊认识,为改进非会计专业会计学课程的教学提供了依据。
[期刊] 财会通讯  [作者] 周波  
建构主义被誉为当代教育心理学革命,基本观点对我国的教育教学改革起到了巨大的推动作用。本文分析了建构主义的研究现状及其理论基础,并结合教学设计的定义,对会计学教学设计进行了探讨。
[期刊] 财会月刊  [作者] 盛庆辉  张秀萍  
本文基于MBA会计学教学实践,探讨了MBA会计学的课程设置、教学目标和内容安排、教材的选择、教学环节设计以及案例教学等方面问题,希冀对MBA会计学课程建设有所裨益。
[期刊] 教育与职业  [作者] 张春颖  张兴东  
文章从确定会计学教育培养目标入手,分析了新环境下会计高等教育培养目标对教学方法提出的新要求,提出会计高等教育改变重"教"、轻"育"的思想,借助网络平台进行开放式教育、模拟与实战并用丰富实践教学等更加灵活有效的教学方法和教学方法实施方案,在有效的考核机制下完善会计学专业教育,不断为市场培养高素质的高级会计专门人才。
[期刊] 财经理论与实践  [作者] 郎菁  
分析了 CAI教学的特点、教学模式和系统组成。认为目前我国会计教学的现状不令人乐观 ,有必要利用 CAI,并一开发会计教学软件。并给出了开发会计学 CAI软件的一般步骤。
[期刊] 财会通讯  [作者] 刘昌胜  程静  
本文基于文献调查和作者实践,对非会计专业会计学课程教学改进问题进行了探讨,明确了我国非会计专业会计课程教学中存在的共性问题、分析了其产生的原因,提出了储备专门师资队伍、针对不同专业进行具体课程教学目标开发、合理选择教学与考核方法等建议。
[期刊] 财会通讯(学术版)  [作者] 祝素月  
本文从非会计专业会计学教学应有别于会计专业课教学出发,提出了使未来经济管理者能够认识会计信息,以及利用会计信息进行预测和决策是非会计专业会计学教学的目的,并根据实际调查及教学实践,分析了会计学课程教学存在的问题,进而提出了我国非会计专业会计学教学改革的建议。
[期刊] 当代财经  [作者] 曹伟  
会计学已经形成了众多分支学科,并从中分化出财务管理学、审计学等独立的专业。但是,由于缺乏综合思维和理论概括,会计分支学科之间的一些基本关系仍然不能从理论上解释清楚,从而使人们对会计学科的层次结构以及会计学的性质和边界缺乏清晰的认识。我们的理论整合思路是:重建(或回归)会计学的基础理论结构,并以此为基础建立基本会计学;通过基本会计学与相关学科交叉联系形成若干会计分支学科;会计主体对外和对内两大会计信息系统形成狭义会计学,它应当在基本会计学的基础上求发展;狭义会计学、财务管理学、审计学等学科有必要通过会计主体的价值管理整合为广义会计学;由会计信息系统与相关学科相交叉形成的一些边缘学科(如国民经济核...
[期刊] 财会月刊  [作者] 王文兵  安家鹏  干胜道  
租赁业在我国的快速发展有效推动了产业创新升级,且拓宽了融资渠道。与此同时,以租赁掩盖集资犯罪行为,引发了社会各界对租赁业发展的疑虑与担忧,租赁业高质量财务信息的重要性也逐渐凸显。运用会计对称性理论,剖析融资租赁会计核算核心流程,可以提升租赁业会计信息质量,进而防范或化解租赁业财务风险。
[期刊] 财会通讯  [作者] 许汉友  李媛媛  李莹  
新时代要求高校以“立德树人”作为教育的根本任务和一切工作的终极目标,而课程思政是落实“立德树人”的重要举措。推进专业教育和思政教育同轨并行,实现协同育人是新时代高等教育的根本任务。文章以会计学类课程为例,以新时代为背景,以课程思政教学为出发点和落脚点,探寻推进该类课程思政建设教育工作面临的挑战,以期为新时代会计学类课程的课程思政教学设计提供参考,帮助高校更好地培养出新时代所需的品德端正、立场正确、能力卓越的会计专业人才。
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