- 年份
- 2024(7904)
- 2023(11303)
- 2022(10197)
- 2021(9520)
- 2020(8160)
- 2019(18862)
- 2018(18853)
- 2017(35837)
- 2016(20045)
- 2015(22841)
- 2014(22772)
- 2013(22480)
- 2012(20592)
- 2011(18539)
- 2010(18381)
- 2009(16517)
- 2008(15975)
- 2007(13914)
- 2006(11959)
- 2005(10511)
- 学科
- 济(72903)
- 经济(72825)
- 管理(55678)
- 业(53190)
- 企(43674)
- 企业(43674)
- 方法(36021)
- 数学(30968)
- 数学方法(30583)
- 农(21328)
- 中国(18911)
- 财(18322)
- 学(18175)
- 业经(17362)
- 理论(15376)
- 地方(15028)
- 农业(14337)
- 制(13342)
- 贸(12703)
- 贸易(12699)
- 和(12676)
- 技术(12584)
- 务(12504)
- 教育(12486)
- 财务(12442)
- 财务管理(12423)
- 易(12283)
- 企业财务(11831)
- 环境(11784)
- 划(10483)
- 机构
- 大学(281942)
- 学院(279559)
- 管理(113038)
- 济(101888)
- 经济(99293)
- 理学(98251)
- 理学院(97122)
- 管理学(95352)
- 管理学院(94843)
- 研究(92467)
- 中国(66054)
- 京(61055)
- 科学(60842)
- 农(50105)
- 所(47135)
- 业大(46375)
- 财(44797)
- 研究所(43364)
- 中心(42828)
- 江(41184)
- 农业(39323)
- 范(38562)
- 北京(38447)
- 师范(38161)
- 财经(36756)
- 州(33735)
- 院(33465)
- 经(33412)
- 技术(32506)
- 师范大学(30778)
- 基金
- 项目(198557)
- 科学(154381)
- 研究(144870)
- 基金(141292)
- 家(124069)
- 国家(122964)
- 科学基金(104794)
- 社会(87167)
- 社会科(82371)
- 社会科学(82348)
- 省(79378)
- 基金项目(76125)
- 自然(70103)
- 自然科(68450)
- 自然科学(68431)
- 教育(67919)
- 自然科学基金(67211)
- 划(66769)
- 编号(60999)
- 资助(58214)
- 成果(49899)
- 重点(44334)
- 部(43089)
- 课题(42029)
- 发(41586)
- 创(41316)
- 创新(38358)
- 科研(38130)
- 项目编号(37559)
- 大学(37152)
- 期刊
- 济(108936)
- 经济(108936)
- 研究(78521)
- 中国(55619)
- 学报(49581)
- 农(44639)
- 科学(42771)
- 教育(39026)
- 管理(38481)
- 大学(36309)
- 学学(33594)
- 财(32687)
- 农业(31375)
- 技术(25075)
- 图书(20658)
- 融(19800)
- 金融(19800)
- 业经(18086)
- 财经(16785)
- 经济研究(16021)
- 业(16000)
- 理论(14615)
- 情报(14607)
- 科技(14492)
- 经(14146)
- 问题(13781)
- 实践(13720)
- 践(13720)
- 书馆(13572)
- 图书馆(13572)
共检索到400123条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 图书情报工作
[作者]
欧阳峥峥 吴鸣 刘艳丽 张杰龙 宋秀芳
信息素养贯穿于研究生学位论文选题、实验、写作、投稿全过程之中。基于2006年美国大学与研究图书馆学会(ACRL)《科技信息素养标准》5项标准的解读,设计针对研究生学位论文过程的信息素养调查问卷,选择中国科学院12个研究所的120位硕、博士研究生作为调查对象,调查研究生学位论文研究过程的信息素养现状,旨在基于调查结果的分析,提出培养研究生学位论文研究过程的信息素养建议。
关键词：
研究生 学位论文 信息素养 调查研究
[期刊] 开发研究
[作者]
常正霞 赵志纯 史海山
当今日益信息化的社会要求越来越多的人在工作、学习和生活中具备良好的信息素养。信息素养的拥有成为一个人基本的生存技能和终身学习的关键。在这样一个时代背景下,基于因特网的信息素养正在引起世界各国越来越广泛的重视,研究生作为高等院校为社会培养的高级研究人才,更应该顺应时代的发展要求,不断提高自身的信息素养。通过问卷调查的方式,以来自甘肃省内高校的475名学生为样本展开实证研究,探讨了高校研究生信息素养的现状及其特点,并在探讨的基础上提出一些有针对性的建议,力求对提升研究生的信息素养,进而提升研究生的培养质量与科研水平提供一定的参考,并力争引起全社会各界对信息素养的重视与关注。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张玲 初景利
从分析硕士研究生学位论文负面评审意见入手,结合硕士研究生学位论文生产过程,分析信息素质在该过程中的体现,提出利用信息素质导航图嵌入学位论文撰写过程进行信息素质教育的方案。
关键词：
信息素质导航图 学位论文 用户教育
[期刊] 图书情报工作
[作者]
刘建国 李刚 吴静澜
对天津市18所高校信息素养教育的教学内容、教学模式、师资结构等进行全方位的调查,结合国内外信息素养教育的经验,对目前天津市素质素养教育现状进行分析评价,主要包括:未建立通识教育课程体系,教学内容缺乏逻辑性,课程安排缺乏科学性,教师水平难以发挥等7个方面,以期从实证角度对我国信息素养教育存在的问题进行探究。
关键词：
信息素养 高等教育 实证调查 教育研究
[期刊] 图书与情报
[作者]
林嘉 邓支青 李斯
开展学术素养教育是图书馆重要的社会责任。通过MOOC开展学术素养教育是高校图书馆开放教育的探索方向,也是新时期高校图书馆学科服务的一项创新实践。文章依据武汉大学图书馆MOOC学习者的反馈数据,分析了学习者对学术素养课程的需求特征,针对学术素养教育如何合理的嵌入到用户的学术流程之中,文章提出了高校图书馆学术素养教育的嵌入全周期教育策略、阶段性重点策略、学科针对性策略与专业教育融合策略。
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
王姗姗 方向明
以现有研究成果为基础,通过对嵌入式信息素养教育与嵌入主体之间关系的探索入手,结合元素养培养目标探索嵌入式信息素养教育方式。通过内容分析法、案例分析法,对国外图书馆嵌入式信息素养教育形式进行分析,结合我国实际,对我国的嵌入式信息素养教育方式提出新的想法。笔者认为厘清嵌入式信息素养教育与其服务主体之间的关系,并将个人馆员、学科馆员、新生馆员以及线上服务平台相结合,才能最切实地发挥嵌入式信息素养教育的作用。
关键词：
信息素养 元素养 嵌入式教育 新生教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王明杰
用问卷调查的形式对河南四所高职院校的学生人文素质状况进行了调查,发现高职院校学生文史知识储备不足,常识性知识缺乏比较严重,掌握科学知识的深度和广度不够理想,文学艺术知识缺乏底蕴,社会责任意识消退比较突出。针对这些问题,提出对策与建议。
关键词：
高职院校学生 人文素质 调查 对策
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李莹
对暨南大学、华南农业大学的研究生和导师进行全日制专业学位研究生培养状况的调研,发现全日制专业学位的认可度较高,课程设置较合理,对教学管理基本满意,研究生与导师关系比较密切,招考制度有待改进,培养效果有待提升。为促进我国全日制专业学位研究生教育的进一步发展,必须找准职能定位,完善课程设置,改革培养模式,提高研究生的实践能力,提升导师能力,并贯彻双导师制,规范毕业论文审核,建立多元评价体系。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
唐权
东南大学图书馆医学分馆通过物理嵌入结合虚拟嵌入方式参与医学院PBL教学,全程跟踪教学全过程,实时收集并解答师生有关信息利用问题,发现师生信息需求,将典型案例解决方案通过QQ群、学科服务平台、人人网及博客等多种虚拟空间发布并分享。有效解决了学科馆员人员不足的问题,扩大了信息素养教育的受众面,提高了图书馆服务与教育的效率。该嵌入形式对图书馆员针对师生的其他学习任务,如SRTP项目申请、毕业设计、博士开题查新等提供服务具有借鉴意义。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
唐权
东南大学图书馆医学分馆通过物理嵌入结合虚拟嵌入方式参与医学院ＰＢＬ教学，全程跟踪教学全过程，实时收集并解答师生有关信息利用问题，发现师生信息需求，将典型案例解决方案通过ＱＱ群、学科服务平台、人人网及博客等多种虚拟空间发布并分享。有效解决了学科馆员人员不足的问题，扩大了信息素养教育的受众面，提高了图书馆服务与教育的效率。该嵌入形式对图书馆员针对师生的其他学习任务，如ＳＲＴＰ项目申请、毕业设计、博士开题查新等提供服务具有借鉴意义。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
杨家燕 杨颖 罗雪梅
从电子科技大学研究生信息素养能力的问卷调查入手,详细分析该校研究生信息素养能力现状,提出提高研究生信息素养能力的培养策略,即提供主题式的进阶培训讲座,嵌入式课程教育等方式。
关键词：
信息素养 主题式进阶讲座 嵌入式课程教育
[期刊] 图书馆
[作者]
王贺 付少雄 赵海平
文章基于"宏观—微观"的视角,借助类型理论与活动理论探究嵌入用户信息素养的信息服务实践。宏观上,利用类型理论搭建研究框架,从Who(素养角色)、Why(驱动因素)、How(服务模式)、What(服务框架)出发,分析嵌入用户信息素养的信息服务中的四个维度。微观上,基于活动理论解释四个维度后的深层次现象,通过多案例分析提炼出信息素养六大要素对应的信息服务六个基本流程内容,构建了嵌入用户信息素养的信息服务框架。
[期刊] 图书馆学研究
[作者]
申雅琪 范秀凤 李佩
信息素养教育的有效开展,能够提升学生的信息素养能力,进而促进学生进行高效能的科学研究。而高等教育信息素养框架的提出,为如何有效开展信息素养教育提供了战略性指导。本文以上海交通大学环境科学与工程学院为例,研究了图书馆嵌入院系信息素养教育的全流程,分别从新生普适培训、专题系列培训、科研团队培训三种类型进行多维度分析,并在培训形式、培训内容、培训馆员、培训成效、框架要素等方面进行了对比研究。该案例为学生的信息素养教育全流程研究提供了模板,同时为未来开展适应框架的信息素养教育提出了建议。
关键词：
高校图书馆 信息素养教育 案例研究
[期刊] 中国成人教育
[作者]
凌弘 梁波
女性体育教师是学校体育教学工作中一支不可忽视的力量。本文运用问卷调查法、特尔斐法、数理统计法等方法对女性体育教师核心素养现状进行了调查，结果显示，新时代女性体育教师核心素养总体上处于良好水平，核心素养各构成要素与男性体育教师之间不存在根本的性别差异；并从制度、经济、文化的视角对教师核心素养无性别差异的原因进行了解析，以期为新时代教师专业队伍建设提供有益的借鉴。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
张东海 陈曦
运用自编问卷对我国36所设立了研究生院的高校2009年招收的全日制专业学位研究生进行抽样调查的结果表明:学生对专业学位的认同度不高,培养环节尚未充分体现专业学位教育的特点,课堂教学过程与导师有针对性的指导等因素显著影响研究生的培养质量和就读收获。为促进我国专业学位研究生教育的进一步发展,必须加强专业学位研究生培养机制改革,强化专业学位与学术学位的区分度,提高培养质量,推进专业学位教育与行业执业资格的衔接。
关键词：
全日制专业学位研究生 专业学位 培养质量
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
