- 年份
- 2024(4224)
- 2023(6307)
- 2022(5172)
- 2021(5115)
- 2020(4057)
- 2019(9478)
- 2018(9550)
- 2017(15943)
- 2016(10182)
- 2015(11940)
- 2014(12520)
- 2013(11289)
- 2012(10702)
- 2011(9567)
- 2010(9788)
- 2009(8469)
- 2008(8469)
- 2007(8090)
- 2006(7303)
- 2005(6403)
- 学科
- 济(25304)
- 经济(25280)
- 教育(21893)
- 管理(18663)
- 中国(15955)
- 业(15045)
- 农(12059)
- 地方(11571)
- 理论(11292)
- 企(11224)
- 企业(11224)
- 教学(9819)
- 农业(8046)
- 业经(7938)
- 学(7828)
- 方法(7370)
- 财(6426)
- 发(6352)
- 研究(5554)
- 和(5543)
- 学法(5511)
- 教学法(5511)
- 制(5450)
- 学校(5236)
- 发展(5202)
- 技术(5191)
- 展(5078)
- 思想(4918)
- 政治(4870)
- 数学(4809)
- 机构
- 学院(123273)
- 大学(122495)
- 研究(43581)
- 管理(36073)
- 济(32989)
- 教育(32122)
- 经济(31371)
- 范(31031)
- 师范(30890)
- 理学(29020)
- 京(28651)
- 理学院(28481)
- 管理学(27651)
- 管理学院(27368)
- 中国(26991)
- 科学(26637)
- 江(24865)
- 师范大学(24833)
- 职业(22663)
- 技术(21792)
- 所(21690)
- 中心(20578)
- 州(19707)
- 研究所(19108)
- 农(19065)
- 北京(18777)
- 财(17877)
- 省(17234)
- 业大(16491)
- 院(15771)
- 基金
- 项目(71820)
- 研究(66172)
- 科学(55697)
- 基金(41898)
- 教育(40020)
- 省(36037)
- 社会(35280)
- 家(33781)
- 编号(33733)
- 国家(33137)
- 社会科(32669)
- 社会科学(32659)
- 成果(30875)
- 划(28891)
- 课题(27935)
- 科学基金(27368)
- 年(24713)
- 基金项目(21719)
- 规划(19856)
- 项目编号(18790)
- 发(18025)
- 重点(17841)
- 性(17801)
- 度(17192)
- 研究成果(16941)
- 部(16446)
- 资助(16123)
- 阶(15668)
- 段(15641)
- 阶段(15595)
共检索到216346条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
庄晓霞
山东省传统文化与民间艺术职业教育示范基地把传统文化与民间艺术纳入教育教学内容,以培养学生的素质为主导,理论结合实践,做到保护与传承文化、职业教育持续发展双丰收。
关键词：
传统文化 民间艺术 职业教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡燕 朱志平
以公共艺术课程为载体的民间艺术校园传承模式能够赋予优秀传统文化鲜活持久的生命力。使高校美育成为传播中国优秀传统文化的重要途径。充分发挥民间艺术培养学生实践能力的优势。坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题。新形势下,公共艺术教育是高校素质教育中美育的重要途径,其科学理论研究不可或缺,同时更要注重在课程实践中实施艺术教育,培养当代大学生的文化自信。民间艺术包含的审美愿
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
齐勇 闫晓从
河北区域的传统文化艺术有着独特的价值:审美价值、文化价值、艺术价值和经济价值。文章认为,作为继承者的当代人在传承这些优秀的文化艺术的同时应该进一步发掘它的价值,并利用这些价值优势来推动区域文化艺术乃至经济的大发展。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张伟
中国传统文化潜移默化地影响着现代环境设计,在高职环境艺术设计中融入传统文化,既能提高和强化学生的文化修养,实现高职艺术设计对应用型人才的培养,又能使环境设计彰显文化价值与精神魅力。文章阐述了职业教育和传统文化的关系,提出构建"体验式"教学模式,结合具体教学实践探索传统文化在环境设计中的表达,启发我们从传统文化中去思考现代设计,实现职业教育和传统文化共同发展的态势。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
宋萍萍 张文清 张雪君
本文对宁波市鄞州艺术学校加强有专业特色的实训基地建设,探索艺术教育实训基地建设的多种模式,积极开展新一轮的职业教育课程改革,提高实训质量,培养学生服务社会的意识,拓展中职生创新创业新途径等方面进行了探索。
关键词：
实训基地 艺术教育 专业特色
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红
春华秋实，万紫千红，中华职业教育之花香飘万里、九州芬芳；百花齐放，群芳争艳，中华优秀传统文化精彩纷呈、绽放异彩。２０１６年５月７日晚，＂中华优秀传统文化艺术表演赛＂在天津大礼堂举行。教育部副部长朱之文、天津市副市长曹小红观摩了表演赛，多位著名的艺术家担任了此次表演赛的评委。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。职业教育是民族文化传承的重要载体，在建设优秀传统文化体系，弘
[期刊] 城市问题
[作者]
任文东 李香会 李睿煊
从当代城市居民的生活现状与内在精神需求出发,探讨了传统民间艺术在现代城市空间设计中的应用。认为传统民间艺术为当代城市设计提供了更多的设计思路,同时,城市空间设计需要传承民间文化,发扬城市地域特色。
关键词：
传统民间艺术 城市空间设计 情感化设计
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
赵旎娜
目前农村文化礼堂研究讨论重点是礼堂本身,不涉及文化重建和民间艺术传承过程中的礼堂建设。农村民间艺术虽然面临进退两难的尴尬境地,但是其凝聚农民精神力量,反映了其思想和价值观,兼具认知教化、记忆传承和娱乐审美等多重社会功能。因此,结合绍兴农村文化礼堂建设现有经验,从重塑主体、拓展空间、服务下乡、传承再造和深挖价值等重构民间艺术资源,探索农村文化礼堂的意义。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张伟 熊坚 岳洪
十八大以来,职业教育发展进入新常态,漫溯优秀传统文化进校园的实践探索,优秀传统文化融入校园的教育进路在国家层面的顶层设计已经完成,接下来亟须在培育工匠精神、造就德技双馨技能人才的高等职业教育中得到回应。分析优秀传统文化融入高等职业教育的逻辑向度及现实困境,可以明确优秀传统文化融入高等职业教育的路径:与专业内涵建设相结合,全面融入到专业课程中;与师资队伍建设相结合,全面融入到教学活动中;与校园文化建设相结合,全面融入到学生活动中;与人文素养相结合,全面融入到社会实践中。
关键词：
优秀传统文化 高等职业教育 路径 融入
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
庄元 刘承华
认为我国艺术学科的研究生教育应该有中国传统文化内容,因为中国传统文化既是深入阐释中国艺术的理论资源,也是中国学者揭示他民族艺术特性、阐释他民族艺术意义的重要参照,同时也是中国艺术工作者的人文标识和文化个性,是新的艺术创造的重要平台。
[期刊] 宏观经济管理
[作者]
陈峰
中国有着五千年的灿烂文明史,其传统文化源远流长,对现今的许多领域还有着深刻的影响。这里较为特殊的要属艺术设计的相关领域,其在设计中不但保留了传统中的文化因素,并且还将其与现代艺术结合,展现了无穷的魅力。本文从传统文化因素的介绍出发,分析传统文化因素对于学生的意义,以及对于艺术设计的意义,最后探讨如何将传统文化因素融入到艺术设计的教育中。
关键词：
艺术设计 传统 文化因素 教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孙杰远 姚文伟
“地方性知识”为理性认识民间艺术教育传承做出了合理辩护，是推动民间艺术进行创新性传承与创造性转化的必要视角。作为地方性知识的民间艺术是在历史情境中所凝结的地方多元文化符号观念，揭示了特定群体的文化行为特征。在地方性知识视域下，民间艺术体现出增强国族意识、涵濡乡土精神、延续生存智慧的现代教育价值。目前，作为地方性知识的民间艺术教育传承遭遇多重阻抗：文化群体“地方性知识”理解偏狭，实践活动背离“地方精神”，教育情境脱轨“生活世界”。为整合民间艺术传统性与现代性知识观念，民间艺术教育传承需文化群体确证复合性知识价值，实践活动回归“地方真义”，教育情境嵌入“生活场景”，进而建立地方知识与学校教育之间的有效链接。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
孙翀
经过多年发展,少数民族地区职业教育呈现良好的发展态势。但也存在一些不足,特别是未能最大限度发挥少数民族传统文化的作用,没有体现本民族的文化特色。要将少数民族的优秀传统文化融入职业教育的发展中,形成教育、文化、经济、社会多元良性互动的格局,并从立法、投入、管理上提供政策保障。
关键词：
民族地区 职业教育 传统文化
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李化
当代艺术设计教育面临的最大学术难题是如何确立自身的"合法性"。广义的"艺术设计学"是一门科学,它通过融合多种学科促成了"科学技术"及"文化艺术"在精神、物质产品供应领域的统一,并广泛地渗透于国民经济发展的各个层次,几乎每一个行业系统都离不开对应艺术设计专业的支持。然而,艺术设计视阈下的"科学生产力"既定事实并不足以隔绝工艺美术教育的同质性。在40余年的改革开放历程里,高校"工艺美术教育"
[期刊] 职教论坛
[作者]
樊钰辉 肖滢
非物质文化遗产是中华民族智慧与文明的结晶,蕴含着中华民族特有的文化属性,是祖先留下的巨大精神财富,对弘扬优秀传统文化,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要意义。民间美术吉祥文化元素是中国传统文化的一个重要的艺术表现形式,从三个方面阐述了如何将吉祥文化元素融入高职艺术设计专业的教育教学中,首先是依托非物质文化遗产资源,挖掘吉祥文化元素融入实践教学,对教材进行的改革;其次是从培养学生感知力、鼓励学生体验力和升华学生创造力三个层面来提高学生的民间美术素养;最后从注重知识、技能层级递进、强调地域差异、突出职业教育特点、运用市场检验成果等多角度、多途径的方式,加强学生专业实践能力的提高。
关键词：
吉祥文化元素 高职艺术设计 教学实践
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
