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[期刊] 中国农业科学
[作者]
[期刊] 高等农业教育
[作者]
黄金光 李凌绪 赵川德 王彩霞
2014年青岛农业大学植物保护专业获批国家卓越农林人才教育培养计划复合应用型改革试点项目,以此项目建设为契机,明确了植保专业建设思路和目标,确立了"12345"人才培养模式实行分类培养,即1个理念(IPM)、2个类型(学术型、应用型)、3个环节(理论课、实践、双创)、4种能力(学习、思维、实践、创新)和5个保障(师资队伍、教学条件、教学方法、质控体系、配套制度)。通过这些系列改革措施,植物保护专业人才培养质量稳步提升。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张瑞强 李瑞军 张维宏 赵春辉 董建臻
在我国地方高等院校、主要是农林高校中,植物保护本科专业建设面对生源基础差,专业思想不稳,用人单位更加看重实践能力和综合素质等共性问题。河北农业大学植物保护本科专业通过综合改革,创建了稳专业思想,强实践能力,知识、能力和素质三位一体的人才培养模式,为地方高校农科专业建设提供了借鉴。该模式主要包括:"三轨"同行的专业思想教育机制;"一改三园两路径"的实践教学和能力培育体系。
关键词：
地方高校 植物保护专业 人才培养模式
[期刊] 中国人口.资源与环境
[作者]
陈晓斌 张炳欣
本文从植保工作者的角度出发 ,探讨了植物保护与可持续农业的关系 ,分析了我国植物保护工作的现状及存在的若干问题 ,提出了如何有效地进行植物保护 ,发展可持续农业的一些针对性措施。
关键词：
可持续农业 植物保护 生态农业
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王晓帆 秦昊林 翁殊斐 冯志坚
课程改革与创新是培养与时俱进的风景园林专业人才不可忽视的途径,对培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力具有重要意义。PBL(Problem-Based Learning)教学法是基于问题学习的教学法,强调学生发现问题、自主探讨研究进行学习,而非传统的以教师在教学中讲授的内容为主。通过华南农业大学风景园林研究生"园林植物应用"课程为例,阐述利用PBL教学模式对风景园林研究生课程进行改革的实践探究,以期为未来培养学科知识完整、具备理论创新和解决实际问题能力的复合型风景园林人才提供理论依据。
[期刊] 华中农业大学学报(自然科学版)
[作者]
华中农业大学植物营养遗传相关研究始于王运华教授2 0世纪9 0年代初开展的甘蓝型油菜硼高效品种筛选，由此发展形成了“植物营养遗传”研究方向。随后，在徐芳森教授的带领下，课题组围绕甘蓝型油菜硼高效的分子遗传机制进行了深入研究，并拓展到油菜磷氮高效的种质鉴定和遗传机制研究，取得了一系列重要成果。作物微量元素的研究在国内外相关研究领域独具特色，由徐芳森教授领衔的“作物微量元素营养机理与微肥施用”研究团队于2012年入选湖北省自然科学基金创新群体。
[期刊] 湖南农业大学学报(自然科学版)
[作者]
湖南农业大学植物发育与表观遗传调控实验室是植物表观遗传学国际联合实验室(由法国国家科学研究中心、复旦大学、本实验室于2013年1月联合组建)重要的组成部分。实验室依托发育生物学学科,有专职研究人员8名,其中教授4名(含"芙蓉
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
主特人冯玉龙(1964-),沈阳农业大学教授,博士,博士生导师,辽宁省重点学科植物学学科带头人,辽宁省基础植物科学实验教学中心主任,生物科学技术学院院长。1985年于哈尔滨师范大学生物学专业获理学学士学位,1988年于中国农业大学植物生理生化专业获硕士学位,1996年于东北林业大学森林植物学专业获博士学位。现兼任《中国植物生理与分子生物学》学会理事,《植物分类与资源学报》副主编,《杂草科学》《生物多样性》《生态与农村环境学报》《植物生理学报》《植物科学学报》《生物安全学
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王小奇 鲁莹 陈立杰
对植物保护学与植物医学的发展进行对比分析。从社会需要、技术进步、学科发展及相关学科互相渗透、相互发展的角度,对植物医学出现的必然性进行论述,总结植物保护学科目前发展情况及国内外植物医学学科发展现状,对植物医学专业建设的可行性进行分析,在学科研究内容及学科设置方面提出改革的具体内容。
关键词：
植物保护学 植物医学学科发展 专业建设
[期刊] 高等农业教育
[作者]
林桂娟 姚文 朱伟云 王恬
介绍了南京农业大学"消化道微生物研究室"自1999年以来开展国际交流与合作情况,依托国际交流与合作,改善了研究室的科研条件,增强了师资力量,提高了研究生的科研能力和综合能力,从而提升了研究生的培养水平。
关键词：
国际交流与合作 研究生 培养水平
[期刊] 南京农业大学学报
[作者]
王志伟 纪燕玲 陈永敢
通常禾本科植物内生真菌专指"epichlo内生真菌",包括Epichlo属真菌和Neotyphodium属真菌。Epichlo属真菌偶尔会在植物茎秆上形成子座,而Neotyphodium属真菌在宿主植物体上一般不表现任何症状。这些真菌在培养基上对植物病原具有明显的拮抗作用,能增强植物的抗虫、抗旱、抗病、抗寒能力,促进肥料吸收,促进植物生长和分蘖、增产等,有时也会使宿主植物生产过量的生物碱,造成家畜中毒。因此,如何筛选和利用具有优秀农艺性状且没有合成生物碱能力的禾本科植物/内生真菌共生体是epichlo内生真菌资源利用的关键。本文还结合我国近年来多种小麦族植物内生真菌的新发现,讨论了将禾...
[期刊] 中国科技论坛
[作者]
朱育菁,冒乃和,刘波,C.Sengonca,陆萍,李芳
阐述了可持续发展和可持续植物保护的基本理念,介绍了有机农业病虫害防治的主要措施,论述了有机农业是可持续发展的农业生产方式,全面分析了有机农业植物保护对农业生态可持续发展的影响、作用,主要涉及:人、社会、经济、环境的协调发展;生态平衡和物种多样;综合治理和操作规范等。
[期刊] 草业科学
[作者]
刘欢 方强恩 曹文侠 赵桂琴
结合甘肃农业大学草业科学专业"植物分类学实验"课程实际教学情况,阐明该课程实验教学模式的现状及改革方向,并进一步探索课程数字化与传统课堂混合教学模式的构建与应用。以网络为依托,积极构建"植物分类学实验"在线教学平台,建立基于"传统实验室课堂的系统教学+网络引导式教学+室外实践基地的综合式教学"的多元互动教学方式,并以此为切入点,合理利用慕课、APP开展"翻转课堂",模块化实验教学内容,调整过程化综合评价考核体系。实践证明,"植物分类学实验"混合教学模式下的教学效果得到有效提升,充分体现了教学的时空广泛性,促进了学生的学习兴趣、自主性及综合实践能力的提高。同时,总结教学经验及不足,提出进一步完善策略,为草业科学相关混合课程教学模式改革提供参考和建议。
[期刊] 沈阳农业大学学报
[作者]
沈阳农业大学植物学学科由原植物学和植物生理学两个学科根据国家教委公布的新学科目录于1998年合并而成。植物学是生命科学中应用性很强的基础科学,已有数百年的研究历史。随着科学技术的发展,通过与其他学科,特别是与新兴学科交叉渗透,开拓新的研究领域,依然保持着旺盛的生命力。植物学的研究成果直接或间接地推动了农业生产的发展,在国民经济中占有重要的地位。近些年来,根据学科特点,利用已有的学科优势,立足生命科学前沿,以创新能力、实践能力、人文素养和科学素质为培养目标,在人才培养、科学研究、实验室建设等各个方面取得了明显的进展和成效。●学科队伍本学科现有教师和实验人员22人,其中教授3人,副教授4人,...
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