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[期刊] 高等农业教育
[作者]
汪建飞 李孝良 谢越 邢素芝
展板报告在学术会议上应用广泛,并逐步引入高等学校教学活动之中。以农科类专业为背景,对国内外流行的学术展板报告应用情况进行简要回顾,对当前高校教学活动中常见的3种形式的展板报告特征进行描述,并重点阐述课程学习展板报告的教学活动组织程序,以期展板报告能在农科专业应用型人才培养中发挥应有的作用。
关键词：
展板报告 农科专业 课堂教学 课程考核
[期刊] 高等农业教育
[作者]
朱玉磊 王升星 宋贺 宋有洪
随着新农业科技的快速发展，传统的农学专业培养模式亟须改革以适应现代农业的需求。在新农科背景下，为了探讨进行教学改革培养农学专业复合应用型人才的方法，提出了跨学科融合教学、实践性项目和创新能力培养等策略，并以案例研究的方式展示了这些策略的有效性。跨学科融合教学将不同学科的知识相互交叉，拓展学生的学科视野，培养综合解决问题的能力。双语教学改革在提高学生对农学专业知识的理解和应用能力方面具有积极的效果。实践性项目使学生能够在实际环境中应用所学知识，锻炼实践操作能力。创新能力培养通过鼓励学生参与科研项目，培养了其独立思考和创新能力。这些改革措施可以使学生在学习过程中获得更广泛的知识体系，提升实践能力，培养创新思维，提升国际竞争力，从而更好地适应新农科的发展趋势。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
张钰 徐琪 陈一兵
在卓越农林人才培养的过程中,扬州大学动物科学与技术学院采用"校内实践教学中心+校外实践教育基地"模式,形成了"横向互动循环,纵向递进深入"的创新实践教育体系,实现了人才培养目标与社会需求相融合、创新创业教育与专业教育相融合、实践教育与行业协同相融合、个性化培养与质量标准相融合,对于激发学生创新创业热情、培养科技创新素质、扩大就业渠道及提升个人价值发挥了重要作用。
关键词：
农科专业 实践教学 创新平台
[期刊] 中国成人教育
[作者]
单正丰 梁晓 徐风国
在农科类高校成人教育中运用现代教学手段是农科专业成人教育的本质要求,有利于提高农科类成人教育学生的综合素质。现代教学手段在西方社会被广泛采用,起到了很好的效果。我国农科类成人教育虽然初步建立了教学资源库,使用了一定的现代教学手段和方法,但还远远满足不了要求,需要改革创新,不断探索,为国家培养更多的合格人才。
关键词：
现代教学手段 农科 成人教育 运用研究
[期刊] 高等农业教育
[作者]
熊作明 李卫星 冯立国
大学农科专业课程有其独特的特点,建立教师、小组、学生多元化评价主体,全程跟踪、面向未来、定量和定性相结合的研究性教学评价体系是推动研究性教学的关键一环。大学农科研究性教学评价体系包括:专业学业知识考核(A)、研究性学习和实践性活动考核(B)以及辅助考核(C)等三个模块,各模块所占比重分别为50%、35%和15%。三大模块中再分若干子模块,各子模块的评价主体和评价权重各有差异。
关键词：
大学农科 专业课程 研究性教学 评价体系
[期刊] 华南农业大学学报(社会科学版)
[作者]
陈文艺
农科专业毕业论文普遍存在教学经费投入不足、师资力量和实验资源匮乏、教学时间少以及评价体系不够规范等问题,应有针对性地切实增加投入、科学选题和提高指导及管理水平,确保毕业论文的质量。
关键词：
农科专业 毕业论文 质量管理
[期刊] 高等农业教育
[作者]
何海兵 杨茹 张文静 余燕 陈翔 尤翠翠
新农科课程群建设质量直接决定“三农”发展质量和乡村振兴计划。以学生为中心出发，从教材、教师、教法和考核制度四维度较为系统地阐明了新农科课程群“1+4”创新教学模式的构建原则，重塑以学生为中心的新型教学体系。以农科核心专业课“作物栽培学”为例进行应用，实现“以本为本”的教育教学目的。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陶勇 章孝荣 丁建平 王业功
由于多种原因,农科专业硕士研究生学位论文的质量一直不尽如人意,论文中存在众多问题。笔者从学位论文的各组成部分系统地分析了存在的问题,包括学位论文的题目、中英文摘要、引言、材料与方法、结果、分析与讨论、结论和参考文献,并分析了产生这些问题的主要原因。
关键词：
农科专业 硕士研究生 学位论文 问题分析
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李敬锁
针对农科全日制专业学位研究生普遍缺乏实践经历的实际,阐述了构建农科全日制专业学位研究生实践教学"三段"模式的基本内容及其实现途径。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
王强盛 杨冰 郝佩佩 丁艳锋
实践教学在农科专业人才教育培养中具有重要地位,对培养学生动手能力、专业技能和创新素质有着不可替代的作用。依据当前农科专业人才培养过程中实践教学存在的不足,结合南京农业大学实际,构建了农科专业创新性人才培养的"三层次、四模块"实践教学体系,并通过该实践教学体系的实施取得明显的教学效果,为高校农科专业实践教学改革和人才培养提供了有效途径。
关键词：
高等院校 农科专业 实践教学
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李晓辉 杨洪伟 蒋兰玲 张芳
当前，我国提出“新农科”建设， 要求高等农林教育必须创新发展，在培养农业人才时，也应注重培养技能型、应用型、创新型人才，将农业与科学技术结合起来。计算机基础教学是高等学校通识教育的重要组成部分，在创新农林人才培养中起着重要作用。沈阳农业大学计算机基础教研室针对创新农林人才培养这一目标，在教学内容的优化更新、教学方法的研究、教学模式的创新、计算机技术与专业知识的深入融合、考核方式的完善等方面全方位进行教学改革研究与实践，构建适应“新农科”建设需要的计算机基础教学课程体系， 以及相对应的能力培养体系，提高了大学生计算机应用能力，为新农科创新农林人才培养做出相应的贡献。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
李晓辉 杨洪伟 蒋兰玲 张芳
当前，我国提出“新农科”建设， 要求高等农林教育必须创新发展，在培养农业人才时，也应注重培养技能型、应用型、创新型人才，将农业与科学技术结合起来。计算机基础教学是高等学校通识教育的重要组成部分，在创新农林人才培养中起着重要作用。沈阳农业大学计算机基础教研室针对创新农林人才培养这一目标，在教学内容的优化更新、教学方法的研究、教学模式的创新、计算机技术与专业知识的深入融合、考核方式的完善等方面全方位进行教学改革研究与实践，构建适应“新农科”建设需要的计算机基础教学课程体系， 以及相对应的能力培养体系，提高了大学生计算机应用能力，为新农科创新农林人才培养做出相应的贡献。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
海江波 王跃进
本文在论证培养推广型人才的必要性的基础上，详细地提出了推广型人才的培养目标、素质要素、培养方式及课程设置方案，并针对当前现状提出了推广型人才的培养思路
[期刊] 高等农业教育
[作者]
吴丹 杨思尧
通过对三所高等农业院校的调查,确定农科专业大学生的择业观可以归结为择业态度、择业目标、价值取向和择业动机四个方面,对影响农科专业大学生择业观的因素分析结果表明社会、学校和家庭三方面差异不显著。在分析农科大学生择业观中存在问题的基础上,从政府、学校、家庭、个人四个角度对农科专业大学生树立正确的择业观提出了建议。
关键词：
农科专业大学生 择业观
[期刊] 教育与职业
[作者]
余明
目前我国农科专业大学生就业存在着专业对口就业率低的问题，这不利于我国的农业现代化发展和＂三农问题＂的解决。通过全面、科学、持续地了解农科专业不同时期毕业生的就业质量及其职业发展情况，文章分析了我国农科专业大学生就业存在的问题，提出政府要改善农业行业就业大环境，用人单位要提升农科大学生薪酬待遇，高校要培养符合用人单位需求的大学生三方面的建议。
关键词：
农科 大学生 就业质量
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