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[期刊] 教育与职业
[作者]
李景国 闫志刚
作为西部职业教育"重镇",重庆永川走出了一条独具特色的发展路径,"城校互动"模式被教育部命名为中国职教发展的第四种模式。在永川,职业教育非但摆脱了弱势地位,还成为当地经济产业的强力支撑。面对严峻的就业形势,永川职教打破院校藩篱成立了就业联盟,在实现共赢的情况下,也丰富了"永川"职教模式的内涵,为其他地区职业教育发展提供了一个别样的范本。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李景国
当前,面临日益严峻的就业形势,云集于重庆市永川区的各类高职中职学校,打破"各自为阵"的传统就业思维,联合所在区域内的高职中职院校,成立了重庆职教城就业联盟。该联盟的成立促进了学校间的深度交流与紧密合作,共享就业资源,切实解决了众多毕业生的就业问题。本文在指出"联盟"自身存在的问题与不足的同时,提出了较为可行的解决问题的策略。
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑纯
面对逐年增加的毕业生人数和就业压力,高校对就业指导系列课程建设也越来越重视,希望通过课程建设帮助学生合理规划职业生涯,培养职业素质,提高就业竞争力。文章从当前广东省内高校就业指导系列课程设置和教学模式的现状,以及部分高校毕业生对就业指导系列课程的反馈意见着手,对课程教学模式创新进行了初步的探讨。
关键词：
就业指导课程 教学模式 创新
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
许军林 蒋玲
利用高校图书馆的优势,跨行业、跨系统建设异质性区域图书馆联盟,创新区域图书馆资源共建模式,应把握联盟的异质性、资源特色性、服务互动与开放性、联盟节点与枢纽功能等特点,实现同质性与异质性、资源共建与共享、资源整合与用户互动相结合,使区域图书馆联盟成为开放的知识和信息中心。
关键词：
图书馆 区域图书馆 图书馆联盟 网络服务
[期刊] 中国高教研究
[作者]
潘荣江
"基地+联盟"是高职院校与市政府、行业企业联合开展高技能人才培养的一种新型办学模式。该模式由区域政府、行业企业、学校三方共同参与、协同运作,是校企合作、工学结合办学模式的进一步深化和提升,对推动高技能人才培养和服务区域经济发展具有积极作用。从"基地+联盟"高技能人才培养模式出发,从制度创新、机制创新、平台创新三方面探讨高技能人才培育机制构建,为地方创新高技能人才培育模式提供借鉴。
关键词：
基地 联盟 协同 高技能
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王树国
加强产学研合作是建设创新型国家、增强自主创新能力的必然要求,是深入贯彻落实科学发展观、转变经济发展方式的重要措施。在科技革命迅猛发展的今天,以产学研合作为特征的技术创新体系建设越来越成为科技发展的重要基础.成为推动我国综合国力提升的重要力量。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹元 马宏建
近年来,无人机行业爆发出前所未有的发展速度。探讨了无人机应用技术人才"联盟双元"培养模式。即无人机应用技术人才培养的定位:"学历提升+职业训练";无人机应用技术联盟式"双元"培养——资源共建、共享:招生系统联盟创新、教学体系联盟创新、学生管理教育的联盟创新、协同培养质量标准的联盟创新;"联盟双元"模式的数字化服务平台建设等核心内容。
关键词：
无人机应用技术人才 联盟双元 培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
赵辉 冯红新
翻转课堂是近年来兴起的一种新颖的教学模式,为提高高职教育实践课程的教学效果提供了一条新思路。在教学论视域下研究翻转课堂,其在实践课程中应用的基础是多媒体信息技术、数字化学习资源和合作学习,在此基础上初步设计了教学模型结构,通过分析发现适用范围与尺度、学习监督以及教师教学生学的能力是影响教学效果的三个控制因素。
关键词：
高职教育 翻转课堂 实践课程 教学模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张国红
中职教学调研需要跳出"学科陷阱",走向"全景思维",建立中职"全景式"教学调研新模式。"全景式"教学调研以"选定班级"为焦点,以"跨界团队"为主体,以"全景交互"为取向,通过"一学二察三议四诊五论"五环节,实行"多镜头"聚焦、"多连拍"扫描和多角度观察的立体化交互方式,形成学习场全景、信息流全景和大教育全景,让教学调研从学科中心走向学生中心,从狭义调研走向全景交互,从教学取向走向教育整体。
关键词：
中职 全景思维 全景式教学调研 学生中心
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王晓勇 卢兵 秦咏红
"技术联盟"是对现代学徒制人才培养模式的一种创新。本文在界定技术联盟概念的基础上,提出技术联盟是教学团队的混编、教学资源的整合和人才培养的联合;从需求链、价值链和知识链的分析视角,阐释技术联盟的构建的目的、意义和课程体系特点;在完善机制、扩大成果,打造国际一流人才培养基地等方面,对技术联盟进行了展望。
关键词：
技术联盟 现代学徒制 人才培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨慷慨
重庆永川＂城校互动＂职教发展模式被称为中国第四种职教发展模式，经过十年的发展，在推动地方经济社会发展同时，自身内涵也在不断丰富。＂城校互动＂职教发展模式是地方政府主导的校地互动的产物，其发展受益且受制于职教政策。中国职业教育发展的大环境利好，为该模式的可持续发展提供了契机，但需要提高与重庆产业发展人才需求的匹配度和对区域经济发展贡献度，塑造所培养人才的不可替代性，开展＂立地式＂研发服务，提升职教城的品牌效应。
关键词：
城校互动 职业教育 可持续发展 重庆永川
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张鸣宇
本文介绍了义乌工商职业技术学院社区管理与服务专业充分挖掘自身优势,积极开拓校内资源,通过专业托管学生居委会,为学生赢得实训场所和实训机会,探索专业实训的新模式。
关键词：
专业实训 学生居委会 托管
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邢晖
"委托管理"在教育界尚属一种新理念。托管意味着管理权或经营权的转移,是经济领域和企业概念向教育领域和学校迁移渗透的产物,在教育学和学校实践中已有一些探索。目前高校之间实行托管尚不多见,而在非政府主导下的民办高校之间,利用市场机制大胆开展"委托管理",或许齐齐哈尔工程学院和三亚城市职业学院的合作还是首例。民办高校在高等教育大众化进程中功不可没。有数据显示,从2000年至2007年的8年大扩招中,平均每年央属院校扩招6.7万人、地方院
[期刊] 南方金融
[作者]
王敬力 刘德生 庄晓明
小额农贷和扶贫工作是长期困扰我国"三农"发展的两个难题。本文通过作者亲身参与驻村扶贫工作和设计、运作"拾荷模式"的经历,在对该模式的运作情况及其效果进行长期追踪调查的基础上,剖析了"拾荷模式"成功运作的各个因素,阐述了该模式对小额农贷和扶贫工作的推动作用,对金融扶贫机制进行了有益的探索。
关键词：
金融扶贫 小额农贷 拾荷模式
[期刊] 价格理论与实践
[作者]
杨玉红
本文基于运营模式视角，将我国网络教育组织运营分为诊所型、搜索型、设计型和渠道型四类。在对网络教育特征及现状分析的基础上，深入研究我国网络教育运营模式的理论基础，并据此进行模式创新探索。本研究认为，网络教育将逐步由学历教育向内容培训转变的趋势，以及网络教育市场化程度加强的倾向将主导其运营模式的创新，设计型与渠道型价值定位将逐步转向诊所型与搜索型价值定位；同时，传统的、以硬资源渠道建设为主的运营模式将向市场化的、更加注重软资源渠道建设模式转变。
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