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[期刊] 高等农业教育
[作者]
张小锋
学生的就业工作，不仅直接关系到高校办学水平、办学质量与可持续化发展，同样也是一项关系到社会和谐稳定与国计民生的重要工作，是关系到千家万户切实利益的大事。而要切实做好学生的就业工作，其关键就在于通过构建就业困难学生的长效帮扶机制，以促进就业困难学生能更顺利的实现就业。从我国高校就业困难学生的界定及形成原因出发，分析构建就业困难学生长效帮扶机制的意义，并着重就长效帮扶机制的具体构建策略进行探索与研究。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈平 沈意浩 陈灏杰
近些年大学毕业生面临严峻的就业形势,促进高校经济困难学生就业是解决大学生就业问题的关键所在。做好高校经济困难学生就业的有效方式便是构建高校经济困难学生就业帮扶长效机制。这需要社会、高校及学生个人积极参与,形成合力。
关键词：
高校 经济困难学生 就业帮扶机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘红波 赵进 欧阳九根
本文从多个方面对学习困难学生帮扶工作进行研究,分别就学习困难学生的思想动态和世界观的最终形成、具体专业的学习和认识误区、生活上的经济困难和解决措施、性格上的积极转变与引导以及创业上提供指导和帮助等方面展开分析、论述,最终使学习困难学生学有所成、学以致用,拥有积极健康的心态和性格融入社会。
关键词：
学困生 帮扶工作 研究
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐鸿宇 孙干
文章对高校就业帮扶对象进行了界定,阐述了开展高校困难生就业帮扶的必要性,总结了当前高校困难生就业帮扶取得的成绩,进而指出了开展高校困难生就业帮扶的基本原则,提出要构建帮扶队伍专业化、帮扶工作全程化、帮扶活动精准化、帮扶管理信息化、帮扶力量多元化的"五化协同"高校困难生就业帮扶长效机制,以期指导高校困难生就业帮扶工作,提高就业帮扶实效。
关键词：
“五化协同” 高校 困难生 就业帮扶
[期刊] 中国成人教育
[作者]
潘忠文 侯利军
通过界定大学生学习困难群体特征与类型,分析该群体形成原因,提出通过分类指导、建立预警机制、科技创新提升学习兴趣、健全校家沟通机制等来帮扶大学生学习困难群体。
关键词：
大学生 学习困难群体 学生帮扶
[期刊] 中国金融
[作者]
熊涛
２０１５年以来，浙江银监局在全国率先开展困难企业分类帮扶工作，推动政府牵头主导、各部门协同联动，系统性、针对性地探索企业信用风险化解新方式，以强服务促控风险，以守好底线促稳健发展，打造区域性金融风险化解处置的新模式。通过有进有退、重点帮扶、精准发力，助推产业结构调整，对接供给侧改革和实体经济转型升级，努力推动浙江从＂风险先发＂到＂率先突围＂的转变。
[期刊] 教育研究
[作者]
本文对初中学习困难学生进行了界定、分类，以辩证唯物主义为指导，运用“三论”深入分析，提出“学困生”的成因主要是知识系统、非智力因素系统、智力系统、能力系统无序，并对转化“学困生”提出了有效对策
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
胡来林 张新立
采用实验研究法,探讨在汉语环境下,信息技术支持的作文方式是否能有效提高写作困难学生的作文质量。实验结果表明:(1)语音识别技术支持下的口述作文方式可以使写作困难学生的作文长度明显增加,且质量得到较大改善;(2)概念地图技术支持下的作文教学方式能增加写作困难学生作文的长度和写作质量;(3)语音识别和概念地图技术共同作用下的作文方式,并没有比单一的语音识别或概念地图技术能更好地促进写作困难学生作文水平的提高。
关键词：
概念地图 语音识别 写作困难 实验研究
[期刊] 教育研究
[作者]
吴增强
作者将学习困难学生分类的方法归为三类,即经验描述、理论推断、多元统计。他从这三种方法的角度,分析了近年有关学习困难学生分类的研究成果并介绍了自己有关的Q聚类研究,指出了各种方法的长短。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
周永垒 张奇 韩玉昌
该文通过对 1 4 3名初中学习优秀学生和 1 2 6名初中学习困难学生的学习策略比较研究 ,结果发现学习困难学生的学习策略明显低于学习优秀的学生 ,特别是元认知策略 ;初中学习困难学生的学习策略没有显著的性别差异 ,但从整体上看 ,女生的学习策略要稍高于学习困难男生的学习策略 ,尤其是元认知策略 ;初中学习困难生的学习策略存在显著的年级差异 ,主要表现为初三学困生的学习策略比初一、初二的学困生好。
关键词：
学习困难学生 学习策略 元认知
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
孟万金
在传统的学困定义下,中国2亿多学生中约有3千多万学生受到学习困难的影响,累及上亿家人。迫切需要建立健全学习困难诊断标准与帮扶机制。本文首先从国内外现状与趋势出发,阐述了为什么要建立健全学习困难诊断标准与帮扶机制;然后从理清学困基本概念和理顺学困内部关系入手,探讨了如何建立健全学习困难诊断标准与帮扶机制;进而从制定学习困难分级分类分段标准和建设政府、学校、家庭、社会四位一体帮扶机制两方面,提出了建立健全怎样的学习困难诊断标准与帮扶机制。
关键词：
学习困难 诊断标准 帮扶机制
[期刊] 中国劳动
[作者]
姜宝观
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陆惠君
随着时代发展,家庭经济困难学生的就业期望已转向个人职业功能提升和职业发展需求层面,学校就业扶助工作的重心也应转向家庭经济困难学生就业竞争力的培养上来。本文从高校人才培养视角谈家庭经济困难学生就业竞争力的培养,通过对培养效果进行多角度评价,结合学生个体需求的差异,以专业知识、就业能力、就业价值观三个就业核心要素为研究重点,构建合乎这个群体特点的多维度、全程化、交叉融合式的就业竞争力培养模式,目的在于帮助他们做好职业选择和决策,更好地实现人职匹配,提高就业满意度和职业发展能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
梁杰芳 王鹏飞
随着高等教育的大众化以及高校的不断扩招,高校毕业生人数逐年递增,就业形势严峻。本文从心理弹性的角度研究影响高校家庭经济困难学生就业竞争力提升的重要因素,并提出相关对策与建议。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
岳增刚
本文运用ＵＳＥＭ就业能力模型，对８所高校５８５名本科学生的就业能力进行调查分析。结果显示：８所高校学生的就业能力整体处于中等偏上水平，性别之间不存在显著差异，但所学专业、生源地和学生的干部经历对就业能力有一定影响，且在某些方面存在显著差异。非家庭经济困难学生在就业能力的各要素上均优于家庭经济困难学生，农村困难学生的就业能力优于城市困难学生，具有学生干部经历的经济困难学生的就业能力显著优于没有学生干部经历的经济困难学生。提高学生就业能力，需要高校明确定位，提高人才培养质量；需要学生转变就业观念，努力学习知识，深刻自我剖析，提高自身的综合素质和能力。
关键词：
USEM模型 经济困难学生 就业能力
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