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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王彦飞 聂永成 宋婷
专业设置是高职院校专业教育和人才培养的关键环节,以就业市场反观专业设置是当前高职院校专业结构优化的重要途径。基于就业前景视角,通过对区域样本高职院校专业设置样态的3个维度的框架分析显示:就业高风险型和就业预警型专业数量偏多,持续的需求增长型专业数量偏少。专业设置的科学决策应加强顶层设计,以数据服务提升统筹能力;增强专业建设"错位"发展意识,建设基于产业特色的专业集群;引入社会力量参与的专业设置机制;创新以大数据为基础的专业设置决策机制。
关键词：
高职院校 专业设置 就业
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王彦飞 宋婷 聂永成
专业设置是高职院校专业教育和人才培养的关键环节,以就业市场反观专业设置是当前高职院校专业结构优化的重要途径。基于就业前景视角,通过对海南省区域样本高职院校专业设置样态的三个维度的框架分析显示:就业高风险型和就业预警型专业数量偏多,持续的需求增长型专业数量偏少。海南省高职院校的专业设置,应加强顶层设计,以数据服务提升统筹能力;增强专业建设"错位"发展意识,建设基于产业特色的专业集群;引入社会力量参与专业设置机制;创新以大数据为基础的专业设置决策机制。
关键词：
高职院校 专业设置 就业前景
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曾骊
文章以浙江丽水区域经济社会的发展为例,分析了区域经济发展对技术人才、对专业整合与开发的需求,以及高职院校现状,提出要科学合理地设置开发高职专业,适应市场需求、区域经济社会发展。
关键词：
地方性 高职院校 专业设置 三大专业群
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李东航
对全国32所职业本科学校设置的专业进行全样本分析，全面掌握目前职业本科专业在地域、院校、产业领域等不同层面的分布现状，发现专业设置同质化现象突出、部分产业发展急需的专业设置偏少、专业设置与区域产业发展的对接度有待提升、专业设置的集群效应未得到充分显现等突出问题。应树立“多元协同治理”的理念：通过完善专业设置预警与评估机制，提升专业结构与产业结构的对接度；强化专业内涵建设，提升人才培养质量与产业发展需求的适应性；发挥行业企业重要主体作用，提升产教融合的可持续性；激发学生自主发展意识，提升专业建设的学生参与度。
[期刊] 教育与职业
[作者]
张海峰
区域产业布局优化是发展区域经济的基础,高职院校专业设置策略变革则是支撑区域产业布局优化的根本性前提。文章阐述了区域产业布局与高职院校专业建设间的理论内涵与逻辑关系,分析了高职院校专业与区域产业布局互动过程中出现的理念性问题、制度性问题和内容问题,并从理念定位、提升高职专业设置与区域产业布局协调性、服务区域产业布局的高职内涵式专业品质建设、服务区域产业布局的高职外拓式专业功能建设四个方面提出了基于区域产业布局的高职院校专业建设策略。
关键词：
产业布局 高职院校 专业设置
[期刊] 职教论坛
[作者]
桑雷
采用内容分析的方法，对２０００年以来ＣＮＫＩ数据库中关于高职院校专业设置研究的成果进行分类、编码并作比较与分析。通过研究发现，目前国内学界的研究偏重于结合某一区域的整体实证研究，研究的热点主要集中在：影响研究、适应性研究、原则研究、差异研究和对策研究。研究存在的不足主要有：对专业结构适应性＂度＂的把握鲜有涉及；相关性分析局限于对两者的直接比对；与中职、应用型本科的衔接研究有待加强。
关键词：
高职院校 专业设置 文献分析
[期刊] 教育与职业
[作者]
周树会 仲文婷 李红
高职教育是区域经济发展的重要“动力源”,培养的是面向生产、建设、管理、服务等领域的技术应用型人才和高级技能型人才,高职院校的专业设置是连接区域经济与高职院的一个重要枢纽,是服务于社会经济发展的逻辑起点,是区域经济发展与学校教育是否相吻合的一个重要环节。文章通过对徐州市高职教育专业设置现状与徐州市产业结构现状的契合度研究,分析了高职教育专业设置与产业结构调整优化之间存在的问题,并提出了相应的对策与建议:健全相关法律法规,发挥政府行政职能;面向区域经济发展布局,制定专业发展规划;全面推进校企协同育人,推动专业
关键词：
高职院校 专业设置 区域经济
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘星
专业设置是社会需求与职业院校实际教学工作紧密结合的纽带。专业建设是学校教学工作主动、灵活地适应社会需要的关键环节。专业建设引领一个学校的发展方向,只有把专业设置与区域经济发展特色紧密联系起来,才能发挥职业教育服务地方经济的作用。论文以贵州十所高职院校为例,在分析职业院校的专业设置与特色产业关系的基础上,根据贵州特色产业发展的趋势,以及贵州省高职院校专业设置存在的问题,对贵州职业院校的专业设置提出相应的对策建议。
关键词：
高职院校 贵州特色产业 专业设置 策略
[期刊] 职业技术教育
[作者]
石洪发 刘林山
作为教育信息化2.0的重要支撑,人工智能技术能够驱动高职教育变革。人工智能视域下有必要重新审视高职教育教学面临的教师应用能力不足、实施细则和学习资源缺乏、保障机制不够完善、自上而下的顶层架构缺失等诸多现实困境。针对上述挑战,高职院校应从器物层面的教学转向应用人工智能技术技能的现代化教学,加快制定可行的实施细则,加强学习信息资源库建设,创新教育教学体制机制,从宏观、中观、微观顶层设计人工智能技术应用模式。
关键词：
人工智能 高职教育 教学变革 教学信息化
[期刊] 职教论坛
[作者]
王国光
实践教学是职业教育重要的人才培养模式和核心环节,探索实践教学质量管理问题既是高职院校教育质量整体提升的需要,更是高职教育实现人才培养目标的需要。依据全面质量管理理论,明晰高职院校实践教学质量管理目标定位、建构实践教学质量管理主体间合作博弈运行机制、建立完善的实践教学质量管理制度保障体系,是提高实践教学质量管理进而助推职业教育高质量发展的理性选择。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王力俊 曹晔
文章在对广西壮族自治区2009年高职高专院校专业设置的调查与分析中发现,广西三次产业的专业设置与产业结构具有较好的适应性,能够较好地发挥高职高专服务地方经济的功能。但高职高专院校布局和专业设置与经济发展存在一定的不适应性,广西五大经济区域的经济发展水平与职业教育发展水平不一致,经济区域内部专业设置与产业结构不一致。基于以上调查,从五个方面提出了需要进一步讨论的问题或结论。
关键词：
高职高专院校 专业设置 产业适应性
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张菊霞 任君庆
调查发现,宁波市高职院校基本形成了与宁波重点发展产业相对应的专业布局,各级重点和特色专业建设取得新进展,行业性高职院校专业特色鲜明,但同时也存在专业设置与宁波重点产业发展不相适应、部分热门专业设置重复率高、专业内涵建设整体水平不高等问题。建议宁波市成立高职院校专业设置指导委员会,增设产业发展的亟需专业,建立专业评估制度和专业设置预警退出机制。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
章永刚
高职院校专业设置首先要立足区域经济社会发展对人才的需求，通过培优汰劣逐步建立与社会经济发展相吻合的专业结构。在建立专业设置与动态调整机制时，必须厘清主体职责，科学设计系统构架，明晰机制内在联系和运作方式。
关键词：
高职院校 专业设置 动态调整 机制构架
[期刊] 科技管理研究
[作者]
彭晋全
习近平总书记在党的十八届五中全会提出了“共享”理念，而高校德育资源共享，是指将进入高校德育领域的资源通过各种平台和方式在高校内部、校际、社区及更大范围内进行分享和使用。艺术类高职院校承担着为社会主义事业培养“德艺双馨”艺术人才的重任，因此及时引进共享德育理念至关重要。然而，艺术类高职院校德育资源共享存在德育教育资源整合困难、德育教育资源教学技术薄弱及德育教育资源发展平衡等问题。笔者在开展浙江省教育厅科研项目“新时期艺术类高职院校德育资源共享的困境与出路”（Y201942452）过程中，
[期刊] 职业技术教育
[作者]
包节
贵州省经济社会正处于高速发展时期,需要高质量技能型人才的支撑,全省高职院校必须服务于贵州区域经济的发展,根据区域经济发展的需要调整好专业布局,形成分工明确的专业体系,同时推进高职院校的内涵建设,提高人才培养质量,增强服务贵州经济发展的能力。
关键词：
高职院校 专业设置 区域经济 贵州省
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