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[期刊] 中国高教研究
[作者]
和震 谢珍珍
当前我国职业教育理念有向经济决定论发展的趋势,谬误隐匿在一些看似合理的主张中。一是把"以就业为导向"作为单一办学理念,二是将职业作为课程开发的唯一依据。职业教育虽和经济关系密切,但长期来看,经济决定论的取向将把职业院校以育人为中心、多重服务价值的应然功能缩小成只为职业和企业服务。未来的职业教育要避免和克服这一倾向,必须把握职业教育的三大特征:规范性特征,面向确定性的和面向变化的职业能力培养并重;目的性特征,"职业人"的养成和"一般人"教育并重;环境性特征,初次就业和生涯发展并重。
关键词：
初始职业教育 经济决定论 就业 多重价值
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨成明 张棉好
在现代职业教育体系的构建过程中,职业教育既受到自身内部因素的影响,也受到社会环境外部因素的影响,而对于教育问题的观察与思考,往往教育外部的因素比教育内部的因素更为重要。文章通过分析在职业教育发展过程中社会决定性作用的具体体现,从而明确当下职业教育体系与社会经济发展过程错位的环节,继而提出在我国经济社会各领域全面改革的背景下,职业教育应该通过强调职业教育促进个体和社会发展的协调性、提高职业教育专业设置的前瞻性、完善与职业资格标准相衔接的评价机制、构建多元融合的职教办学体系、拓展职业教育功能体系的内涵与外延等途径来把握时代发展过程中所蕴含的机遇,促使自我时代价值的体现。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张健
近年来,随着就业形势的日益严峻,人们开始越来越认同职业教育的就业取向。《国务院关于大力发展职业教育的决定》也明确把"以服务为宗旨,以就业为导向"确定为职业教育的办学方针,要求职业教育的办学思想要"从传统的升学导向向就业导
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
技术类职业工作,主要与实体性的技术,如物化的机器设备、工具仪表等交往,并以操作、监控和维修等显性形式体现;而非技术类职业工作,主要涉及经济领域,更多的是与规范的技术,如文本的规则规定、经营程序等交往,常以运营、管理和服务等隐性形式予以体现。技术类职业往往不与人直接接触,但经济类职业却常常与人直接关联。由此,经济类职业领域里的职业教育教学过程,应遵循经济教学论的原则。在职业教育强调行动导向教学的今天,经济教学论在遵循通用的教学论原则的基础上,也有着自己的独特视角。
[期刊] 经济学动态
[作者]
郭熙保 徐淑芳
自亚当·斯密以来的经济学家一直重视对国民财富增长问题的研究,这一古老的问题吸引经济学家的关注已长达数个世纪。而在经济增长与发展问题的基本框架里,对于经济发展影响因素的探讨始终没有停止过,尤其是随着20世纪中期新古典经济学的复兴,越来越多的经济学家对这一问题的研究产生了浓厚的兴趣。他们逐渐意识到,物质资本的积累、人力资本的投资和技术进步固然是决定经济增长率的主要因素,但为什么一些国家的投资比其
[期刊] 教育与职业
[作者]
徐涵
就业导向是针对我国目前就业形势严峻和职业教育发展方向出现偏离而提出的一种政策导向,具有积极的现实意义。但它在执行过程中出现的认识和实践上的误区,会给职业教育的长期发展带来不利影响。就业导向是政策层面的术语,从教育的自身规律出发,职业教育应是一种以职业为导向的教育类型。
关键词：
就业导向 误区 反思
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
成光琳
就业导向是职业教育的改革发展方向,必将对职业学校的教育目标、办学理念、专业设置、课程内容、教学方法、就业指导及办学质量评价等诸多方面产生重要影响。
关键词：
就业导向 职业教育 职业学校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
姜大源
在2005年全国职业教育工作会议上,作为会议资料下发了我驻外使领馆教育处(组)就驻在国的职业教育的现状、发展经验和走向撰写的专题调研报告。教育部职业技术教育中心研究所和《中国职业技术教育》编辑部的有关人员对调研报告分专题进行了摘编和部分撰稿,本刊自2006.2期起将分期刊发系列调研报告(本期为第一部分),以飨读者。
[期刊] 职教论坛
[作者]
庄西真
最近,有个朋友叫我写篇文章,谈谈对《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职教法》)修订的看法。为了完成这个作业,我对现行《职教法》进行了多遍次逐字逐句地学习。通过学习,对《职教法》有了更深入的了解。总体看下来,虽然《职教法》需
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈衍
自2013年4月德国政府提出"工业4.0"概念后,"4.0"的说法便遍地开花,"教育4.0"之谓也紧跟而来。不过从政策到实践,从研究到宣传,"职业教育4.0"的理念倒甚少提及。在产业更新换代、职业教育加快发展的大背景下,我们必须注意到职业教育从1.0到4.0的升级与转型。职业教育1.0萌芽于前工业化时期,发展背景是农牧和养殖文明时代,典型特征是以"学徒+工具"为中心,在劳动过程中实现师徒相授。职业教育2.0产生于工业化初期,发展背景是机器工业文明时代,典型特征
[期刊] 教育与经济
[作者]
洪正华 杨华山
张謇(1853—1926),江苏南通人,字季直,号啬庵。张謇以“状元实业家”的声誉而成为中国近代最著名的人物之一。其实,他不仅是一个实业家,同时也是一位卓有创见和成效的教育家,有比较丰富的教育经济思想。张謇出生于一个富裕农民兼小商人的家庭,自幼熟读儒家经典,吸取了传统文化中的优良成分,受明末清初的“经世致用”及近代初期济世思潮的影响很大。虽然他也热衷于科举功名,但他关心时事,注重实干,具有强烈的爱国思想和忧患意识。他生活的时代,正是中国在西方列
[期刊] 华东经济管理
[作者]
毛根民
江泽民总书记在“庆祝北京大学建校１００周年大会”上明确指出：“当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济已见端倪，国力竞争日趋激烈，全社会都要高度重视知识创新、人才开发对经济发展和社会进步的重大作用，使科教兴国真正成为全民族的广泛共识和实际行动。”知识经济...
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