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[期刊] 教育学报
[作者]
郑新蓉 王学男
理科教育质量事关少数民族学生认知发展、就业前途以及社会和谐与稳定。本文分析影响少数民族理科教育质量的主要因素:民族地区语言-教学模式处于新的探索阶段,理科教师的语言转换能力难度较大,理科课程标准难度过高,理科教师的招聘与配置不足,以及缺乏语言与文化适宜的教育资源等。应兼顾民族地区社会经济与自然生态的特殊发展需求,理科教育需定位于培养学生的基本科学素养,以及解决生产生活问题的实际能力。建议开设"语言与文化适宜的教学法"等课程,提高民族地区教师的教学能力和语言转化能力;加强基于教育与心理的实证研究与理科教学实践探索。
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
张庆红 夏咏
[目的]少数民族连片特困地区的贫困问题是我国新时期扶贫攻坚的难点和重点。深入剖析该区域少数民族农户致贫因素,为新时期精准扶贫精准脱贫提供参考。[方法]基于实地调研数据,利用Logistic模型,从户主特征、家庭特征、村庄环境特征等3个方面对新疆连片特困地区少数民族农户贫困的影响因素进行深入研究。[结果]户主的性别和受教育程度、家庭成员中熟练说国语人口所占比重、兼业情况、是否参与农业合作组织、家庭成员是否残疾或重大疾病、人均耕地面积、是否通公共交通车均对贫困产生了重要影响,与预期一致;户主年龄、农户家庭中劳动力所占比重、未成年人口所占比重、离县城的距离、有无自然灾害对贫困的影响均没有通过统计上的显著性检验,与预期假设不符,主要是"一户一策"的精准脱贫政策及惠农工程起到了重要作用。[结论]未来应从提高贫困人口的自我发展能力和实现对贫困人口精准识别精准帮扶两个方面提高片区的脱贫成效。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王光明 杨蕊
基于ＮＶｉＶｏ１０对４８篇文献进行质性分析，得到的主要结论是少数民族数学学习的心理因素较为复杂，文化、非智力、数学学习素养、元认知、学习策略、智力在少数民族数学学习心理因素中居于宏观层级，这六个因素的地位轻重不一，文化和非智力是影响少数民族数学学习心理的两个核心要素。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
王光明 杨蕊
基于NVivo10对48篇文献进行质性分析,得到的主要结论是少数民族数学学习的心理因素较为复杂,文化、非智力、数学学习素养、元认知、学习策略、智力在少数民族数学学习心理因素中居于宏观层级,这六个因素的地位轻重不一,文化和非智力是影响少数民族数学学习心理的两个核心要素。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
罗文
多年的实验课程教学发现,部分少数民族学生由于长期在以本民族语言(文字)为主的环境中学习生活,数理化课程基础差,缺乏良好的实验教学训练等诸多原因,进入高校后,在理工类实验课程教学中遇到基础知识、语言、技能等障碍,并容易引发消极的学习心理。因此,必须通过教学实践的改革,因材施教,有针对性地开展理工科课程教学,特别是实验课程的教学。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王梦云 杨莉莉
中年人是社会的中流砥柱,但是由于其特殊发展任务和多重角色身份的影响,作为学习者面临着许多困难。以此为出发点,本文从中年学习者的学习能力、效率、学习动力等角度出发阐明了他们面临的学习困境,分析了困境产生的成因,并尝试提出中年学习者可采取的学习策略,以期为他们的学习提供一些帮助。
关键词：
成年中期 学习困境 学习效率 学习动机
[期刊] 全球教育展望
[作者]
陈向明
本文作者从自己作为指导教师所面临的个人困惑出发,借鉴"合法的边缘性参与"这一概念,力图解释,为什么很多初学者(实习生、研究生、访问学者)在正式的学校环境中难以达到预期的学习效果。虽然这些学习者具有"合法"的成员资格,处于共同体"边缘"的位置,但如果他们不积极"参与"(不投入),或者缺乏实践共同体所要求的对共同事业的追求,或者不具备必要的知识"经验库",他们都会陷入学习的困境,难以获得理想的效果。通过对具体实例的分析,本文拓展了"合法的边缘性参与"这一概念的原有内涵和实施条件,为各类教育者理解初学者的学习困境、学校学习的特点、师徒关系和学习共同体对学生学习的影响等问题提供了思路。
[期刊] 经济问题
[作者]
杨红娟 徐梦菲
低碳生产行为指农户在生产过程的各方面、各环节降低碳排放的行为。根据相关文献及少数民族农户的生产特点,分析影响农户低碳生产行为影响因素,运用Logit建立影响因素模型。选择云南耿马县200户佤族农户进行实证分析,得出农业收入、土地面积、周围人行为方式等3因素影响较为显著,政府在良种、化肥、农药和农机具方面的补贴,政府制定的环境制度规范,农业技术培训体系,农户年龄等4因素影响不显著。针对分析结果提出少数民族农户低碳生产行为的建议。
关键词：
少数民族农户 生产行为 碳排放 影响因素
[期刊] 民族教育研究
[作者]
白华 王媛
随着高等教育大众化趋势的发展,少数民族学生的招生规模逐步扩大,学生的培养质量影响到高等教育的发展,其学习收获状况也成为衡量教育质量的重要维度。利用学生就读经验问卷,通过对12所高校的少数民族本科生进行抽样调查,共获得有效问卷3309份。在国内外相关研究的基础上,将可能的影响因素分为学生个体与学校层面,对各影响因素与学习收获进行多元线性回归分析。研究结果表明,少数民族学生在学习收获上呈现出群体间差异,个体背景对学习收获的影响比重偏小,少数民族学生所参与的各类活动与外在支持性校园环境对学习收获产生积极的影响,同时也呈现出学习投入不足、与教师交流过少等问题。
关键词：
少数民族 本科学生 学习收获 就读经验
[期刊] 统计研究
[作者]
叶慧 谢冰
本文采用Probit模型对贵州省黄平县农户参加新型合作医疗行为的影响因素进行了分析,主要有以下的实证发现:首先,民族种类对农户参合行为具有显著影响,少数民族农户参合率低于汉族;其次,经济条件对农户参合行为影响最大,贫困户参合率显著低于中高收入者;第三,缴费意愿对农户参合行为具有明显影响;最后,逆向选择、户主受教育程度和打工行为对农户参合行为无影响。
关键词：
少数民族地区 贫困地区 新型合作医疗
[期刊] 民族教育研究
[作者]
阿呷热哈莫
全球化作为一个复杂的进程,其所具有的同质化和异质化特征是当前少数民族发展之矛盾所在,同时也是当前少数民族教育现代化陷入困境的原因之一。凉山彝族地区存在的"彝族学生低学业成就""民族学校发展滞后""双语教育受冷落""民族职业学校招生难"等现代性困境与全球化的发展进程有着一定关联。应对这些困境,首先要重新审视少数民族教育现代化的内涵:少数民族的教育现代化不是一架除草机,一个简单的补救机制或一种事后的思考;少数民族教育现代化也不该是无差别导致的差别性后果;少数民族教育现代化应在全球化中找到平衡点。
关键词：
全球化 少数民族 教育现代化 困境
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李明 龙晔生
本研究基于社会心理学视角,通过问卷调查和内隐测试,对影响内地高校新疆籍少数民族大学生心理健康因素进行了研究分析。结果显示:新疆籍少数民族大学生族际交往频度低于族内交往,歧视感知、自我强迫、抑郁和偏执程度高于汉族大学生。因此,内地高校要加强新疆籍少数民族大学生与内地同学相互交往及多元文化认同教育工作,提升新疆籍少数民族大学生的心理健康水平和文化适应能力。
[期刊] 财会月刊
[作者]
代敏 王鹏 李豫新
本文以我国西北少数民族地区为研究对象,运用经济差异测度指标、空间自相关分析法和空间误差模型等研究了20042014年西北少数民族地区的经济差异及影响因素。研究结果表明:1西北少数民族地区经济绝对差异呈现持续扩大趋势而相对差异呈平滑扩大趋势;2西北少数民族地区县域经济空间自相关性显著;3全社会固定资产投资额,财政收入,第二、第三产业产值占GDP的比重之和,社会消费品零售总额,城乡居民储蓄存款等变量是西北少数民族地区经济增长的主要影响因素,而城镇常住人口比率的提升对缩小经济差异具有促进作用。
[期刊] 商业时代
[作者]
张璞 郭琦 杨海燕
本文通过灰色关联模型分析了西部少数民族八个省、自治区文化产业发展影响因素,并对各个地区影响因素关联程度进行排名。研究发现,"教育经费收入"与"普通高等学校教育经费支出"对西部少数民族地区文化产业发展的关联度比较显著,其次是"人均GDP"。并针对性地提出相应对策建议。
[期刊] 财会月刊
[作者]
代敏 王鹏 李豫新
本文以我国西北少数民族地区为研究对象,运用经济差异测度指标、空间自相关分析法和空间误差模型等研究了2004~2014年西北少数民族地区的经济差异及影响因素。研究结果表明:1西北少数民族地区经济绝对差异呈现持续扩大趋势而相对差异呈平滑扩大趋势;2西北少数民族地区县域经济空间自相关性显著;3全社会固定资产投资额,财政收入,第二、第三产业产值占GDP的比重之和,社会消费品零售总额,城乡居民储蓄存款等变量是西北少数民族地区经济增长的主要影响因素,而城镇常住人口比率的提升对缩小经济差异具有促进作用。
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