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[期刊] 教育发展研究
[作者]
张龙
新中国成立后,少数民族教育得到了党和政府的高度重视,得到了很大的发展,但与我国发达地区教育相比依然较为落后。随着我国社会经济发展战略向西部少数民族地区转移,大大带动了少数民族教育的发展。关于少数民族教育理论与实践研究,以及少数民族教育发展历程与演变过程研究,对西部少数民族地区开发都具有重要意义。作为中国教育史的重要组成部分,少数民族教育史蕴涵着丰富的研究意蕴,拥有着其它教育史领域不可
关键词：
少数民族教育史 教育史学科 古代教育
[期刊] 民族教育研究
[作者]
杨洪
生活在偏僻森林地区和山区的印度少数民族——表列部落,长期遭受隔离、剥削和欺压,被排斥在主流文化之外,社会经济发展非常缓慢。印度独立后,印度政府为提高他们的社会经济地位和教育水平,通过立法、政策和发展计划等措施予以支持保障,使其在各个方面的发展都取得了较大的成效,成果令人瞩目。
关键词：
印度 少数民族 教育 研究
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
随着科技、交通、信息技术的发展,以西方文化为核心的全球一体化进程不断加快;同时,随着全球范围内的大规模移民和原住民、少数民族的觉醒。以尊重争保持文化差异为核心的多元文化理念深入人心。据不完全统计,世界上大约有2000多个民族.大多数国家是多民族国家.大多数原住民和少数民族无论在政治地位上、还是经济条件上都处于弱势地位,他们的语言、文化及其传统知识濒临消失。如何在全球一体化与国家一体化的双重背景下保持和发展原住民、少数民族文化的多样性,是21世纪人类社会不可回避的重要课题.也是承担各民族文化传承与创新使命的世界各国教育理论与实践的应有之义。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
曲木铁西 黄秀华
对事物进行科学的分类,是全面认识事物的前提。本文认为,对少数民族教育进行正确的分类,是科学界定少数民族教育概念的前提和基础;少数民族教育是由少数民族传统教育和少数民族现代教育以及与少数民族教育相关的学科研究对象等构成的。
关键词：
少数民族教育 概念 分类
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李莉 周镇东
加强少数民族教育立法是发展民族教育、确保少数民族受教育权的重要保障。应该在少数民族教育立法的理论与现实基础上,确立和完善少数民族教育立法的基本原则和主要内容。
关键词：
民族教育 立法原则 立法内容
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李旭东
制定《少数民族教育法》是解决我国少数民族发展中的实际问题,健全我国民族教育法制的客观需要。经过新中国建立以来的多年探索,我国自身的立法经验和立法理论基础为制定《少数民族教育法》提供了可行性。在此基础上,我国应借鉴各国少数民族教育立法经验,制定《少数民族教育法》,从立法原则和具体内容两方面建立我国民族教育法律制度,促进我国少数民族教育的跨越式发展。
关键词：
新形势 少数民族教育 立法建议 基本框架
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈立鹏
当前,我国民族教育正处于改革发展的关键时期,迫切需要国家制订《少数民族教育法》,以深入推进民族教育的改革与发展,尽快实现民族教育与全国教育同步发展。本文提出了加快推进《少数民族教育法》制订工作的思路及《少数民族教育法》草案设想。
关键词：
民族教育法 立法时机 推进思路 草案设想
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘四平
本文探讨了美国基础教育中实施的文化响应教学法及其实践。随着美国中小学学生人口结构的变化,美国教育界开始重视和改进多元文化教育问题。文化响应教学法依据民族相关论,从课程、教学法、师资培训和社区等多个方面体现多元文化的融合。文化响应教学法对我国基础教育中少数民族教育有一定的借鉴和参照作用。
关键词：
美国教育 少数族裔教育 文化响应教学法
[期刊] 民族教育研究
[作者]
舒松
中国共产党在不同时期和不同背景下,及时调整和发展了少数民族教育思想,制定出一系列少数民族教育发展的特殊政策,并实施了大量的少数民族教育发展具体措施,从而不断推动和促进着少数民族教育事业的繁荣发展。
关键词：
中国共产党 民族教育 政策回顾
[期刊] 教育研究
[作者]
中国少数民族教育若干重大理论与实践问题研究课题组一、本课题研究的宏观背景（一）我国社会主义现代化建设的大局迫切要求加强民族教育理论研究我国是一个多民族的国家。全国有５５个少数民族，人口９１２０万，占全国总人口的８．０４％。在长期的历史发展中，各民族...
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李曦辉
市场化取向改革以来,特别是进入21世纪以来,少数民族毕业生的就业逐渐显现出一些问题。这其中有着多种原因,但民族教育缺乏必要的多元性,是其中一个至关重要的因素。今后应从多元文化教育入手,发展民族教育,更好地推动少数民族毕业生就业问题的解决。
关键词：
少数民族毕业生 就业 多元文化教育
[期刊] 中国经济问题
[作者]
戴平生
利用中国社会综合调查开放数据库(CGSS)中《中国城乡居民生活综合调查》(2005)的数据资料和截断处理回归技术,对我国少数民族个人教育收益率进行实证分析,结果表明:我国城镇少数民族个人教育收益率高于汉族,但城乡总体少数民族教育收益率与汉族差异较小,农村少数民族的教育收益率略低于汉族;新中国成立以来中央政府实施的一系列扶持少数民族的教育政策产生了积极的效果,少数民族教育得到了稳步的发展。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
中央民族大学"985工程"中国少数民族教育研究创新基地成立于2010年1月,建设单位为中央民族大学教育学院,主要支撑学科为教育学、心理学、民族学、人类学、语言学等。基地项目建设的总体思路为:"一个核心、两个立足、三个注重"。一个核心,即以学科建设为核心,两个立足,即基础理论研究立足国内外学术前沿,应用研究立足国家发展战略重大需求;三个注重,即注重凝练研究方向,注重建设创新队伍,注重
[期刊] 民族教育研究
[作者]
欧阳常青
由中央民族大学苏德教授组织撰写的《中国少数民族教育政策研究系列丛书》,2014年由教育科学出版社出版。该丛书包括《民族教育政策:行动反思与理论分析》、《民族教育政策:文化思考与本土建构》、《民族教育政策:质性研究与案例分析》、《民族基础教育质量保障的政策研究》、《民族教育质性研究:理论、策略与实例》、《民族教育政策文化分析:以民族教育预科教育政策为例》、《民族教育政策:基层官员政策再制
[期刊] 比较教育研究
[作者]
常永才
受国家主义和文化中心主义等影响,比较教育学长期以来忽视少数民族教育研究。比较教育学加强民族教育研究,二者共同的学术理念使之在理论上可能性较大,因而其结果能够促进比较教育学在理论基础(多元文化教育观)、方法论(教育民族志)等方面得到切实发展,将会对中国的民族教育、整个教育事业和国家大局的和谐发展产生重大的实践效益,并使该学科在日益重视民族问题的新世纪获得新的增长点。
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