- 年份
- 2024(10783)
- 2023(15447)
- 2022(13117)
- 2021(12119)
- 2020(10610)
- 2019(23918)
- 2018(23626)
- 2017(43639)
- 2016(24766)
- 2015(28226)
- 2014(28091)
- 2013(26763)
- 2012(24448)
- 2011(21990)
- 2010(21738)
- 2009(20022)
- 2008(19763)
- 2007(17658)
- 2006(14726)
- 2005(12678)
- 学科
- 济(92608)
- 经济(92512)
- 管理(68556)
- 业(63821)
- 企(52331)
- 企业(52331)
- 方法(50188)
- 数学(45326)
- 数学方法(44751)
- 财(25324)
- 中国(24372)
- 农(23955)
- 学(19478)
- 业经(19418)
- 贸(18828)
- 贸易(18824)
- 易(18300)
- 务(16990)
- 财务(16949)
- 财务管理(16909)
- 地方(16196)
- 农业(16155)
- 企业财务(16071)
- 理论(15842)
- 制(15111)
- 技术(14645)
- 教育(14414)
- 和(13597)
- 环境(13434)
- 银(13029)
- 机构
- 大学(350867)
- 学院(342672)
- 济(132021)
- 管理(130779)
- 经济(129287)
- 理学(114860)
- 理学院(113540)
- 管理学(111108)
- 管理学院(110515)
- 研究(109950)
- 中国(78996)
- 京(71933)
- 科学(71177)
- 农(64054)
- 财(59311)
- 业大(57554)
- 所(55543)
- 中心(52499)
- 农业(51351)
- 研究所(51075)
- 江(50432)
- 财经(48870)
- 范(47354)
- 师范(46744)
- 经(44607)
- 北京(44176)
- 经济学(40704)
- 州(40148)
- 院(39344)
- 技术(37650)
- 基金
- 项目(241625)
- 科学(189345)
- 基金(174418)
- 研究(170949)
- 家(154264)
- 国家(152968)
- 科学基金(130838)
- 社会(106998)
- 社会科(101458)
- 社会科学(101426)
- 省(96350)
- 基金项目(92748)
- 自然(87778)
- 自然科(85858)
- 自然科学(85831)
- 自然科学基金(84329)
- 教育(83492)
- 划(82010)
- 资助(71684)
- 编号(69081)
- 成果(56576)
- 重点(55069)
- 部(53547)
- 创(50873)
- 发(50433)
- 课题(48585)
- 科研(47995)
- 大学(47469)
- 创新(47319)
- 计划(46122)
- 期刊
- 济(128643)
- 经济(128643)
- 研究(92892)
- 中国(66723)
- 学报(63010)
- 农(55369)
- 科学(52514)
- 教育(50029)
- 大学(47877)
- 财(47167)
- 管理(44275)
- 学学(43584)
- 农业(37888)
- 技术(29204)
- 融(25482)
- 金融(25482)
- 财经(24021)
- 经济研究(21476)
- 业经(21417)
- 业(20995)
- 经(20566)
- 图书(19880)
- 版(18083)
- 问题(17441)
- 统计(17264)
- 科技(16485)
- 策(16261)
- 技术经济(16075)
- 业大(15862)
- 商业(15063)
共检索到484013条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 民族教育研究
[作者]
白华 王媛
随着高等教育大众化趋势的发展,少数民族学生的招生规模逐步扩大,学生的培养质量影响到高等教育的发展,其学习收获状况也成为衡量教育质量的重要维度。利用学生就读经验问卷,通过对12所高校的少数民族本科生进行抽样调查,共获得有效问卷3309份。在国内外相关研究的基础上,将可能的影响因素分为学生个体与学校层面,对各影响因素与学习收获进行多元线性回归分析。研究结果表明,少数民族学生在学习收获上呈现出群体间差异,个体背景对学习收获的影响比重偏小,少数民族学生所参与的各类活动与外在支持性校园环境对学习收获产生积极的影响,同时也呈现出学习投入不足、与教师交流过少等问题。
关键词：
少数民族 本科学生 学习收获 就读经验
[期刊] 民族教育研究
[作者]
董庆华 郭广生
提高少数民族大学生的学习参与水平是推动我国民族高等教育实现内涵式发展的重要环节。以7所在京高校的500多名少数民族本科生为研究对象，利用问卷调查和小组访谈的方式获取该群体的学习参与数据，以因子分析和多元回归的方法探究少数民族大学生的学习参与现状及其主要影响因素。研究发现，内地高校少数民族大学生具有比较高的学习动机和合作学习水平，在自主探究和师生对话两个维度上有待改善；少数民族大学生的性别、专业领域、母亲受教育程度等学生个体因素以及校园文化、社团活动、教学风格和课程挑战度等校园环境因素显著影响少数民族大学生的学习参与程度。研究还探讨了少数民族大学生学习参与的认知冲突和高校学术咨询制度的失效原因。
关键词：
少数民族大学生 学习参与 实证研究
[期刊] 民族教育研究
[作者]
欧旭理 徐建军
本文通过对15所高校少数民族大学生进行问卷调查发现:被测少数民族大学生对社会主义核心价值的认同度整体较高,但除认知认同外,情感认同、信念认同和践行认同均低于汉族大学生;不同民族的少数民族大学生,对社会主义核心价值的认同度存在明显差异;少数民族大学生对于社会主义核心价值践行认同度最低,即存在知行不一;认知、情感、信念、践行四个认同的二级指标中,信念认同与社会主义核心价值这个总指标的关联度最高;个体自身、学校教育、家庭环境和社会文化等因素,对少数民族大学生社会主义核心价值认同均有不同程度的影响。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
夏仕武 玉芸芸 刘一简
现有文献表明,师生互动对学生学业成就有显著影响。本研究发现:一方面,少数民族大学生与教师互动类型以民主型为主,互动形式以语言互动居多,但互动频率低、互动内容窄;另一方面,少数民族大学生学业成就中专业成绩偏低、英语较差。分析表明,师生互动类型、形式、内容、频率均对少数民族大学生学业成就有影响;造成少数民族大学生与教师互动差强人意的原因既有学校教学条件、激励评价制度不佳,又有教师缺乏各民族文化素养及吸引学生的教学艺术等因素。建议通过小班化教学、完善教师评价制度、加强学生心理辅导、开展教师培训和强化民族文化宣传
关键词：
少数民族大学生 师生互动 学业成就
[期刊] 中国成人教育
[作者]
余明友
本文对贵州省7所高校的大学生思想状况进行抽样调查并进行民族差异对照分析,结果表明:少数民族大学生在政治态度、诚信意识等方面与汉族大学生是一致的;但在人际信任、学习态度、心理压力等方面与汉族大学生有着显著差异,表现出不同的特点。
关键词：
少数民族 大学生 思想状况 调查
[期刊] 民族教育研究
[作者]
李明 龙晔生
本研究基于社会心理学视角,通过问卷调查和内隐测试,对影响内地高校新疆籍少数民族大学生心理健康因素进行了研究分析。结果显示:新疆籍少数民族大学生族际交往频度低于族内交往,歧视感知、自我强迫、抑郁和偏执程度高于汉族大学生。因此,内地高校要加强新疆籍少数民族大学生与内地同学相互交往及多元文化认同教育工作,提升新疆籍少数民族大学生的心理健康水平和文化适应能力。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
黄雨恒 李明磊
使用倾向分数匹配法探讨民族院校对少数民族大学生学习机会、投入和收获的影响,发现民族院校为相对弱势少数民族大学生提供了更多入学机会,促进了其行为层面的学习投入和学习收获,对少数民族大学生的成长发展产生了有价值的影响。建议继续加大对民族院校的支持力度;对不同民族学生"精准施策";继续加强少数民族地区基础教育的投入与扶持。
关键词：
民族院校 少数民族大学生 倾向分数匹配法
[期刊] 中国成人教育
[作者]
曹斌 郑洋 何清颖
本文运用问卷调查的方法,采用二元Logistic回归模型对影响少数民族大学生就业地域的因素进行深入分析,结果表明情感因素、经济因素和社会因素对少数民族大学生就业去向具有较为显著的影响,其中民族情感、就业机会、专业成绩、家庭收入和国家政策五个方面则是最为重要的影响因子。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
普丽春
在新的历史时期,随着国际、国内形势的变化和高等教育自身的发展,人们的思想观念发生了较大变化,高校少数民族大学生也不例外,并在政治思想方面呈现多元化的个性特征。因此,深入研究少数民族大学生思想意识中出现的新情况、新问题,有的放矢地探索教育管理的方法和途径,乃是当前亟待解决的重要问题之一。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐大伟 段姗姗 王佳宏 范志刚
一个民族的综合素质可以通过其国民的日常行为表现出来。在我国,大学生环境行为与其环境教育的研究已经成为教育界关注的研究课题之一。笔者首先通过对辽宁省12所高校近2500名大学生的问卷调查和随机访谈,观察和揭示了我国大学生个体环保行为在其群体效应中的相互影响与作用关系;然后,采用路径分析方法和结构方程模型系统地分析了大学生群体效应对环境行为的影响作用,并提出了行为矫正的具体建议。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
马春兰
本课题以Lenneberg的关键期假设为理论背景,通过调查166名少数民族大学生初始英语学习年龄以及大学英语四级考试成绩,探讨初始年龄对英语学习成绩的影响。调查结果显示,早期接触有利于儿童将来的英语学习。其原因除了处于关键期的儿童大脑可塑性强、对语言输入敏感外,少数民族学生从小学一年级开始学习汉语,这种二语习得的经验对英语学习具有促进作用。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
黄艳 章长城
"90后"少数民族大学生是民族传统文化的传承者、批判者与创新者,他们承载着少数民族的未来与希望。为了科学评价"90后"少数民族大学生身心素质的发展水平,本文构建了"90后"少数民族大学生身心素质评价指标体系,结合"90后"少数民族大学生的特征,以5 636名"90后"少数民族大学生为例,通过数学建模展开了"90后"少数民族大学生身心素质发展水平的定量评价,得到了初步结论,并提出了提升"90后"少数民族大学生身心素质发展水平的路径选择。
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
马蓝 茹东燕 辛保罗
本文从组织学习理论的视角,结合情绪理论,搭建了创业学习、创业坚持行为、创业激情及创业能力的关系模型。运用少数民族大学生的问卷调查数据,并结合结构方程模型、SPSS统计分析进行实证检验,结果表明:经验学习和观察学习对创业坚持行为和创业激情具有显著的正向影响;创业坚持行为和创业激情对创业能力具有显著的正向影响;创业坚持行为对创业激情具有正向的促进作用。本文以大学生的经验数据进行实证分析,探索和证明了创业学习对创业坚持行为、创业激情以及创业坚持行为、创业激情分别对创业能力的作用机制。研究结果有助于探寻创业教育中少数民族大学生的创业坚持行为、创业激情及创业能力的培养途径,制定创业教育政策和建设创业平台,以推动我国创新经济的发展。
关键词：
创业学习 创业激情 坚持行为 创业能力
[期刊] 民族教育研究
[作者]
夏仕武 张明明
少数民族大学生返乡创业对促进民族地区经济社会发展和解决少数民族大学生就业问题具有重要意义。通过对四所民族高校大学生进行问卷调查并筛选出少数民族大学生问卷1169份,利用SPSS软件和Amos软件进行频数、差异性、相关性分析以及结构模型分析,发现少数民族大学生返乡创业整体意愿较强,但不同性别、院校、专业之间存在差异,少数民族男生创业意愿强,重视创业教育的院校学生创业意愿强,理工医科类学生返乡创业意愿强。在影响因素方面,家乡基础设施、民族特色产业、创业扶持政策是影响少数民族大学生返乡创业的重要因素。因此,高校要全面加强创业教育,社会媒体要加大大学生创业宣传力度,地方政府要完善基础设施和民族文化产业建设以及创业扶持政策,多方发力,协同增强少数民族大学生返乡创业意愿。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
梁枫 赵建敏 任荣明
人力资本与社会资本是研究大学生就业问题的两个基本视角。对上海市高校大学生的实证分析发现：少数民族大学生的人力资本水平较低，社会资本水平较高，就业竞争力较弱，人力资本影响就业竞争力的程度高于社会资本；民族因素会弱化人力资本的影响，强化学校社会资本的影响，对家庭社会资本的调节效果不显著，但人力资本的影响仍高于社会资本。因此，解决少数民族大学生的就业问题需要政府、学校、学生三方共同努力，而三方的联动能够有效地提高少数民族大学生的就业竞争力。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
