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[期刊] 比较教育研究
[作者]
李敏
加州理工学院以其突出的科学成就享誉世界,学校发展一直以“小而精”著称。本文对加州理工“小而精”的定位与特色进行分析,从历史事实中探寻“小而精”理念的形成并分析这一理念支配下的发展策略。文章进一步提出,在建设世界一流大学的今天,大学必须准确定位,保持并发展特色。
关键词：
定位与特色 加州理工学院
[期刊] 高等教育研究
[作者]
罗家祥
世界著名的理工科大学向来十分注重人文学科在人才培养过程中的地位和作用,美国麻省理工学院、加州理工学院即是范例。这两所世界名牌理工科大学重视人文学科建设,将丰富多彩的人文课程有机地融入整个教育教学活动,对培养数以万计的高素质杰出人才产生了巨大影响。毫无疑问,这也为中国理工科大学如何培养现代化建设事业所需要的高素质人才提供了有益借鉴。
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王晓阳 王佳
本文探讨了MIT文科发展的三个阶段:为工学院服务阶段,独立发展阶段,实现一流文科阶段。文章基于MIT的经验探讨了理工科院校设置文科的意义与作用,提出理工科院校建设文科的六条思路,即:树立正确的学科平衡观念;坚持一流标准的目标与过程的统一;包容文科的价值观与方法论;培植与工程、科学及数学直接相关的文科;允许文科以自己的方式自由发展;实施组织创新推动文科和理、工科的交叉和联合等。
关键词：
麻省理工学院 文科 发展
[期刊] 职业技术教育
[作者]
王昌国 孙攀
生源是民办高校发展的生命线。民办高校的招生受诸多因素影响,如高中毕业生人数、区位优势、宣传力度、营销策略、国家政策等,但对于同一时期同一所民办高校而言,这些因素的影响作用有限。对南昌理工学院实际案例的调研表明,升本对民办高职院校招生的顺利进行、科研成果的稳步开展、社会认可度的不断提高具有显著影响。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
叶赋桂
一、印度理工学院概况 印度理工学院(Indian Institutes of Technology)是印度最顶尖的工程教育与研究机构,创建于1951年,是印度国家所属的一所大学体系,目前,印度理工学院共有7所分校,分别是卡拉格普尔分校(IIT Kharagpur)、孟买分校(IIT Bombay)、马德拉斯分校(IIT Madras)、坎普尔分校(IIT Kan-
[期刊] 中国成人教育
[作者]
南阳理工学院是全日制公办普通本科院校,位于历史文化名城河南南阳。学校坚持植根南阳、服务河南、面向全国,走产学研用一体化和开放办学之路,致力于应用型人才培养,先后获批国家应用型本科产教融合工程项目学校、教育部卓越工程师教育试点学校、全国文明单位、全国绿化模范单位、河南省示范性应用型本科院校、河南省整体转型发展试点学校、中原经济区最佳服务高校、河南省十大创新创业典范学校、河南省双创基地;拥有国家级众创空间、教育部产教融合创新基地、教育部工程实践基地、省院士工作
关键词：
南阳理工学院 产教融合
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
杨爱群 朱霞
人格特征影响学术品质。本研究采用卡特尔(16PF)量表对苏州理工学院三、四年级的全体会计学专业学生和按大类招生的倾向于会计学专业的部分学生进行测查。结果显示:学生热情、乐群、通达人情,思维敏捷、善于抽象思考、接受知识的能力强或较强,但低稳定性、低独立性、高兴奋性、高世故性的人格特征制约了他们原本优秀的人格因素的发挥。表现在:过分在乎被认同,易受环境影响;心智不够坚定,做事苟且敷衍,社会责任感不强;易于激动,对境遇常感觉焦虑和不满意;创造力整体较低;少数学生心理调节能力差。结合学生的人格缺陷、会计学专业特点
关键词：
会计学专业 16PF 人格特征 教学对策
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘俊
新加坡南洋理工学院以其卓越的人才培养质量享誉世界,其专业建设与管理体现出诸多特色,如多层面人员参与的学术管理架构,以科技中心为载体的专业发展机构及其实施的无界化管理,以教学资源充分利用为核心的教学管理体制,以及双轨制教学模式和有效、严密的考评体系等。我国高职院校专业建设与管理可借鉴其成功经验,建设"政、校、行、企"深度融合的学术管理架构,建立灵活多样、科学的教学模式,建立严谨的考核体系与机构,建立与高职专业群建设相匹配的管理机构等。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钱小龙 汪霞
大学文化对于开放教育资源发展的影响是潜移默化的,并呈现出不同的表现形态。麻省理工学院以开放课件项目为依托,在知识共享理念的引领作用下全面提升开放课件项目的影响力,在过程管理理念的规范作用下不断完善开放课件项目的管理,在社会服务使命的激励作用下完成开放课件项目的构想与实施,在全球化发展战略的凝聚作用下持续推进开放教育资源运动。美国研究型大学的大学文化个性是基于鲜明的办学思想、突出的学科特色、独树一帜的人才培养理念和雄厚的综合实力而形成的,并进一步将自身塑造为开放教育资源运动的发起者和开路先锋。
关键词：
大学文化 开放教育资源 麻省理工学院
[期刊] 比较教育研究
[作者]
王嵩迪
随着新兴科学技术的飞速发展与知识生产模式的转型,跨学科学术组织越来越多地在研究型大学中生发出来,改变传统学科组织间封闭隔离的状态,成为高校开展跨学科科研与教学活动的重要手段。麻省理工学院的跨学科学术组织在第二次世界大战时期获得蓬勃发展,而后成为跨学科科研与教学相结合的重要载体和工程教育转型的关键。基于类型丰富的跨学科学术组织,麻省理工学院构建起与传统学院间相协同的跨学科博士生培养模式,有效整合多学科教育资源,突破高校人才培养的学科化困境。这对麻省理工学院确立和保持在世界研究型大学中的顶尖学术地位、培养面向未来的高层次创新人才具有重要作用。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴韶华
加拿大职业教育一直走在世界前列,百年理工学院作为加拿大职业教育的一所具有代表性的高等院校,在促进教师专业发展方面的模式与策略给予我们很大启示。主要包括:政府专门化管理与学校自治相结合;入职标准与聘用标准相衔接;个体需求与学校需求相协调;提升教师实践技能与教师担任多重角色相补充;自我反思与实践效果相印证;个人自主发展与学习合作共同体促进相融合。
关键词：
职业教育 教师专业发展 加拿大
[期刊] 中国远程教育
[作者]
沈二
相对于商业性网络课程,在教育普及化和资源开放思想的影响下,众多有志于教育资源开发和建设的人士也正在积极进行着网上开放课程的开发。随着麻省理工学院“开放课件”项目的启动,开放课程又重新吸引了人们的注意。
关键词：
开放课程 麻省理工学院 开放课件
[期刊] 职业技术教育
[作者]
乔毅 杨永富
新加坡南洋理工学院工商管理专业设有顾客关系管理、人力资源管理、零售管理、供应链管理四个专业方向,每个专业方向都有6～7门专项训练课程。在层次上,其课程体系由专业基础与实践课程、专业训练课程两部分组成,其中专业基础课程的学习时间占到70%,学生学到的专业知识和接受专业熏陶时间明显多于我国学生。为突出职业能力培养,该学院还建立了教学企业用于开展实践教学,为我国加强实践教学带来有益启示。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
黄晟 谭翱 成俊
大学文化是大学的重要特征,大学组织文化的分析研究对于大学研究具有重要意义。本文以清华大学和MIT作为对象,采用OCAI组织文化评估工具进行组织文化的量化分析并进行比较研究,指出清华大学和MIT的大学组织文化的基本特征和发展趋势。通过比较清华大学在创新文化中与MIT的差距,明确指出中国高校在建设世界一流大学过程中需要加强创新能力的培养和创新氛围的建设。
关键词：
组织文化 创新文化 一流大学
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