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[期刊] 中国成人教育
[作者]
邢顗晨
双语教师的语音水平会对双语课程的教学效果产生直接影响,对其进行语音培训十分必要。然而在有限的培训时间内,培训者无法保证每名受训教师都能够进行高效练习,示范和正音也不能兼顾不同水平。本文将结合实践,探讨小组合作学习在双语教师语音培训中的有效应用,分析效果及原因,并对其应用提出建议。
关键词：
小组合作学习 双语教师 语音培训
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈向明
小组合作学习目前在课堂教学和教师培训中都被认为是一种十分有效的学习方式。本文探讨了在教师培训中小组合作学习的内在条件,包括:(1)小组学习中参与者的心理感受,如安全感、信任感、相互依赖感;(2)小组的思维特性,如群体内聚力、群体思维;(3)小组成员的合作技能,特别是他们的基本社交技能。作者通过这些探讨旨在指出小组学习对教师和培训者来说都是不易掌握的。而要有效地实现小组学习就必需采取积极的措施以培育良好的环境。
关键词：
小组学习 合作技能 群体内聚力 群体思维
[期刊] 开放教育研究
[作者]
徐显龙 王雪花 顾小清
小组合作学习是培养学生综合应用技能的重要教学方法,智慧教室作为一种典型智慧学习环境的物化,其建设与应用能为小组合作学习的顺利开展提供支持。本文首先从当前小组合作学习存在的问题出发,分析其对教室环境的新需求;其次,在剖析智慧教室的内涵、功能、技术特性和系统构成基础上,设计了智慧教室支持小组合作学习的研究框架;再次,以上海某中职学校为试点,在学校智慧教室的支持下,提出小组竞赛、学习测评、学生讨论和展示分享四种小组合作学习活动及其实施步骤和设计策略;最后,文章设计了智慧教室中运用FAB法介绍商品的学习活动,并通
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卢伟 李德强
高职、高专院校影视编导专业非线编软件教学与小组合作学习模式的恰当融合,可使学生在掌握软件基本使用的基础上提高他们的团队意识,影视创作的原创性、积极性,有利于非线编人才的培养。
关键词：
非线编 小组合作学习 编导 原创
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵清海 李建婷
在教学实践中合作学习存在着学生参与度不均衡、学生合作不充分、角色分工不均、教师角色转换不到位以及教师评价不全面等问题。对此,笔者就如何从教师和学生两方面出发提高自身素质与合作学习能力,以便充分发挥合作学习在英语学习中的作用进行了论述。
关键词：
英语课堂 小组合作学习 问题 对策
[期刊] 全球教育展望
[作者]
吕良环
要培养出专业 /外语类复合性人才 ,首先教师必须是专业 /外语类复合性人才 ;要进行双语教学 ,首先教师必须具备使用外语上课的能力。调查显示 ,目前开双语课的主要难点是学科教师的英语口语表达能力差 ,不熟悉专业英语的语言特点。本文在对目前在职学科教师的英语能力进行分析的基础上 ,为适合我国目前师生的英语状况 ,提出了在不影响学生学习其他学科的情况下 ,实事求是、扎扎实实、卓有成效地实施双语教学的“循序渐进渗入法” ,并据此提出了双语教师的在职英语培训方案
[期刊] 教育科学
[作者]
周俊
立足于现代教育的高度,针对传统班级教学存在的弊端,近年来我国教育工作者从教学组织形式改革的角度出发,将理论研究与实验研究相结合,对小组合作学习与学生主体性发展关系进行了积极探索,并取得了初步成效。但是,应该看到,我国目前对小组合作学习的研究仍处于初级阶段.这种不足主要表现在;①对小组合作学习个别要求、特征研究多,对其理论基础作系统、深入研究的少,对小组合作学习的形式与实质关系、要素、功能及教学基础环节缺乏明晰的认识;②对各国小组合作学习的产生背景、国内外教育教学条件差异以及实施条件研究不足,③对小组合作学习本身蕴含的现代教学理论特质研究不够,不能深入揭示小组合作学习与学生主体性发展的内在...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯笑玲
小组合作学习包含了小组的共同目标、组员间的合作能力、组员的学习义务感和小组的自我评价等,是一种富有创意和实效性的教学理论和策略体系。分布式认知与小组合作学习中的学习者、学习小组、教辅人员、学习资料以及小组内部成员间,可以轻松地建立一种映射关系。本文就分布式认知视角下的小组合作学习进行研究和探索。
关键词：
分布式认知视角 小组合作学习 学习共同体
[期刊] 全球教育展望
[作者]
邵华
[期刊] 中国高教研究
[作者]
徐小洲 王天嫱
[期刊] 中国成人教育
[作者]
马文
行动学习强调学习应以解决现实为导向,强调以个人为引导者和促进者,以质疑与反思的方式来指导个体行动和学习,促进个体理论学习与实践能力的提升。借鉴行动学习的核心理念,国内教师培训中,可以尝试从以下几方面入手:第一,要注重以问题为导向进行培训和引导;第二,教师要明确教师自身的角色;第三,要促使"教"与"被教"者学会质疑与反思,从而更好地来提升教师培训的实效性。
关键词：
行动学习理论 教师培训 学习力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郭梦秋
教师素质高低是实施双语教学的关键和基础。但是目前双语教师的匮乏已成为一个亟待解决的问题。本文探讨了双语教学中师资队伍存在的问题,并依据双语教学的本质和各高校乃至香港各高校双语教学的现状,提出了双语教学中师资队伍的培养模式,以期为内地各高校双语教学的顺利实施提供一些启示。
关键词：
双语教学 教师培训
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
崔荣佳
合作学习就是通过教师指导的小组活动让学生相互合作、共同完成学习任务。本文介绍了合作学习法的组成因素。作者将合作法应用到学生的课外自主学习当中,同时设计了“每月讨论”和“双人研究”两项学习任务。文章讨论了合作学习实施步骤和实现情况,并针对学生的报告反馈和教师的反思对合作法在英语学习中的运用进行了讨论。
关键词：
合作学习法 自主学习 课外学习
[期刊] 中国成人教育
[作者]
齐灿 张宏
MOOC具备资源多、受众广、易于使用等诸多优点,随着近几年的普及,其缺点也逐渐暴露出来。SPOC作为MOOC和传统课堂的结合体,以其"小规模""私有"等特点,更符合各高校人才培养的个性化需求。在线上和线下相结合的混合教学模式下,探讨了如何将小组合作融合到各阶段的学习过程中,设计出了基于SPOC混合教学的小组合作学习模式,并指出了该学习模式所具备的优势。
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